Научиться отключаться: какие стратегии применяет правительство Буэнос-Айреса, чтобы удержать учеников подальше от мобильных телефонов

Спустя год после введения правил использования мобильных телефонов в классах города, их эффект начинает становиться заметным. Чтобы продолжить и углубить эти изменения, правительство Буэнос-Айреса запустило кампанию, которая подкрепляет эту меру игровыми и педагогическими мероприятиями. «В последние недели в 156 государственных средних школах были розданы наборы настольных игр. Теперь, вместо того чтобы использовать мобильные телефоны во время перерывов, ученики могут использовать это время, чтобы сыграть в настольную игру Carrera de mente, построить башню из Jenga или посоревноваться в импровизированных карточных играх». Эта инициатива является частью кампании «Научись отключаться», проводимой Министерством образования Буэнос-Айреса с целью укрепления связей между учащимися и сокращения использования мобильных телефонов в течение учебного дня. «Когда дети отключаются от экранов, они общаются друг с другом, и именно тогда происходит настоящее обучение», — подчеркнула министр образования Мерседес Мигель. Игровые наборы включают такие игры, как Carrera de mente, Pictionary, UNO, Jenga и Cuatro en línea. «Выбор настольных игр был сделан техническими подразделениями министерства, которые сочли их лучшими вариантами для развития взаимодействия между детьми, воображения, способности рассуждать и проверять свои знания», — пояснили в Министерстве образования. Игры можно использовать во время перерывов или в свободное время, всегда под присмотром воспитателей или учителей, которые контролируют их выдачу и сохранность. «Хотя еще рано оценивать их влияние, игры были очень хорошо приняты учениками и руководством, что помогает укрепить меры, принятые министерством», — сообщили в Министерстве образования. «Дети были в восторге. Игры создают новые формы общения и помогают укрепить дух сообщества в школах», — добавили они. Эта мера является частью комплексной стратегии, которая началась с регулирования использования мобильных телефонов в классах в августе 2024 года и сегодня направлена на укрепление культурных изменений в школах. «Согласно опросу, проведенному Министерством образования Буэнос-Айреса, большинство учащихся отмечают улучшение внимания, успеваемости и взаимоотношений с момента, когда телефоны перестали занимать центральное место в школьной жизни». Исследование, в котором приняли участие почти 2000 учеников и более 700 учителей, показывает, что 70% учеников начальной школы и 60% учеников средней школы утверждают, что стали более внимательно относиться к урокам. Кроме того, более 65% утверждают, что больше общаются со своими одноклассниками, а шесть из десяти отмечают улучшение своих школьных результатов. «Год назад мы приняли решение регулировать использование мобильных телефонов, потому что понимали, что это ключ к восстановлению внимания, взаимопонимания и обучения. Сегодня данные подтверждают, что мы пошли по правильному пути», — заявил глава правительства Хорхе Макри, представляя результаты. «В школе № 6 DE 19 в Помпеи решение хранить телефоны во время уроков изменило динамику школьной жизни: уменьшилось количество конфликтов, повысилось внимание и, прежде всего, возобновился диалог между учениками. «Мы должны добиться того, чтобы учащиеся, сообщество и учителя могли восстановить пространство для размышлений и желание учиться», — заявил Мартин Ортис Эрреро, директор школы, который был одним из первых, кто применил эту меру еще до официального решения. Проект под названием «Восстановить внимание и концентрацию» родился после того, как было обнаружено, что большинство наказаний было связано с использованием мобильных телефонов во время уроков. Директор вспомнил, что вначале было сопротивление, но со временем ученики поняли смысл изменения: «Это не было наказанием, мы сделали ставку на размышления и замедление». Сегодня устройства используются только в учебных целях или во время перерывов, и отношения между учениками заметно улучшились. Ортис Эрреро уже замечает более дружескую и менее конфликтную атмосферу среди учеников. «Мы идем вразрез с тем, чего требует общество, а именно немедленности и скорости. Мы предлагаем думать, размышлять и работать над долгосрочными проектами», — пояснил он. И добавил: «Наблюдается рост насилия и дегуманизации, но школа может и должна быть местом, где мы снова можем найти себя». Однако директор не высказался против технологий. «Это важные инструменты, и мы должны научить студентов их использовать», — признал он. Цель, по его словам, состоит в том, чтобы научить выключать телефон, чтобы включить другие связи: мышление, творчество и разговор. «Скука — это первый шаг к творчеству», — резюмировал он. Исследование Министерства образования также показало, что сократилось количество перерывов и замечаний. Для учителей классная комната стала более спокойным и активным пространством. Ортис Эрреро объяснил это более глубокой тенденцией: «Мы теряем наши когнитивные способности. Раньше мы многое обдумывали или обсуждали, а сегодня мы просто гуглим. Это приводит к ухудшению». Помимо наборов, в классах были расставлены ящики для хранения мобильных телефонов — дополнительная мера, призванная облегчить соблюдение протокола и обеспечить пространство для большей концентрации. Также был запущен аудиовизуальный конкурс «Hacelo Corto», в рамках которого студенты размышляют об использовании технологий в короткометражных фильмах. «Награждение состоится в течение недели с 10 ноября, точная дата еще не подтверждена. Будут награждены как минимум три короткометражных фильма, но их количество может увеличиться», — заключили в министерстве.