Поведенческие науки: о чем идет речь в этой специальности, которую все больше университетов включают в свои программы

Говорят, что человек может принимать до 30 000 решений за один день. Понимание поведения людей имеет огромное значение в современном мире. Именно поэтому все больше аргентинских университетов занимаются изучением этого вопроса и преподают эту дисциплину. «В стране уже предлагают программу по поведенческим наукам Университет Ди Телла, Университет Сан-Андрес, Аргентинский католический университет и Университет Палермо. Теперь к ним присоединился Технологический институт Буэнос-Айреса (ITBA), который начнет преподавать эту программу в марте 2026 года. Программа рассчитана на четыре года и направлена на подготовку специалистов, способных понимать, предвидеть и трансформировать человеческое поведение с помощью междисциплинарного подхода. Ее определили как «стратегический ответ на растущую потребность в понимании, моделировании и трансформации человеческого поведения в взаимосвязанном, технологически опосредованном и социально разнообразном мире». Программа предлагает междисциплинарное образование, объединяющее инструменты нейробиологии, психологии, поведенческой экономики и науки о данных. «Идея состоит в том, чтобы помочь нашим студентам смотреть на мир так, как это необходимо», — резюмировала Валерия Абусамра, которая будет руководить программой, при ее представлении. Доктор лингвистики и исследователь CONICET, авторитет в области психолингвистики и нейронаук о языке, определила, что поведенческие науки занимаются пониманием и воздействием на те невидимые силы, которые формируют наше поведение. «И когда вы это обнаруживаете, вы уже не можете смотреть на мир прежним взглядом», — сказала она. Она подчеркнула сближение точек зрения. «Очень хорошо иметь такое всестороннее, разнообразное и обширное образование, которое позволяет даже понять, в каком направлении развиваться. Эта специальность предлагает вам каждую из этих точек зрения, которые сходятся в общем изучении поведения. Это не наука, это совокупность дисциплин со своими собственными методологиями, со своими собственными подходами, которые вносят вклад в понимание человеческого поведения», — пояснила она в беседе с LA NACION. «Они обещают развить как аналитические, так и прикладные навыки, опираясь на прочную основу научного метода. Выпускников описывают как «гибридный и стратегический профиль, сочетающий науку и системное мышление для вмешательства в ситуациях, когда традиционные ответы уже не являются достаточными». Они считают, что эта специальность откроет различные карьерные возможности в сфере бизнеса, например, в качестве консультанта, специалиста по поведению потребителей или аналитика рынка, а также в сфере исследований, вмешательства, разработки государственной политики, технологического развития и образования. Регистрация уже открыта. Декан Хуан Видагурен описал, что эта специальность отвечает растущему спросу на гибкие, инновационные и ориентированные на сложность современного мира академические программы. «Это будет специальность, основанная на том, как работает мозг», — сказал он. Среди отличительных черт также выделяются совместная работа в лабораториях и конкретные возможности прямого взаимодействия с исследовательскими проектами, которые уже разрабатываются в ITBA. Университет располагает центром исследований в области бионаук, а также лабораториями по изучению сна и памяти, робототехнике, искусственному интеллекту и лабораториями для студентов, где они выполняют практические работы, но также взаимодействуют с исследователями. «Мы стремимся сделать лаборатории также уникальными, чтобы они были горизонтальными пространствами, где 600-кратный автор научных статей Хорхе Медина может находиться рядом с 20-летним студентом. Я каждый день испытываю эту синергию, и она потрясающая. Хорхе узнает много нового, у него появляются идеи и темы для исследований благодаря идеям людей, которые живут в другом мире, в своем собственном мире, но которым всего 20 лет. С другой стороны, студенты узнают и понимают, как устроен мир научных исследований, из первых рук от человека, который является самым цитируемым в Аргентине», — рассказал Фабрицио Балларини, директор Департамента наук о жизни ITBA и исследователь CONICET. Биолог пояснил, что в Центре исследований в области бионаук сосуществуют направления исследований в области нейробиологии, клеток, биопечати, моделей животных, фармакологии, молекулярной биологии, искусственного интеллекта, исследований на людях и здоровья. И все время появляются новые темы, такие как, например, изучение эмоций. «Мы создали лабораторию, которая во всех смыслах является очень горизонтальной, открытой, где сталкиваются все дисциплины. Иногда кто-то занимается созданием электронного оборудования, а сзади другой человек работает с клетками. Такое смешение также способствует появлению различных идей. Поиск таких междисциплинарных лабораторных пространств, не только между различными дисциплинами, но и между различными темами, приводит к появлению потрясающих проектов», — считает он. Он объяснил важность наличия преподавателей-исследователей: «Преподаватели, которые занимаются исследованиями и преподают, рассказывают о вещах по-разному, они очень хорошо осведомлены, у них есть суперкреативные идеи, и они заражают этих идеями своих студентов. Чтобы иметь исследователей и преподавателей, которые занимаются исследованиями, нужно иметь лаборатории, которые соответствуют этим требованиям. Поэтому за последние пять лет мы создали несколько исследовательских лабораторий, и наша идея состоит в том, чтобы привлекать все больше исследовательских групп, которые бы играли в эту игру: чтобы они понимали, что университеты — это не только места, где преподают, но и места, где производят знания, и что изменения парадигмы, которые происходили в истории человечества, происходили благодаря исследованиям». «В моем случае мы обнаружили, как формируется память, как соединяются нейроны. И мы узнали, что один белок делает воспоминания более долговечными. И мы обнаружили, что этот белок вырабатывается, когда вы удивляетесь. Мы провели эксперимент на крысах, принесли его в школы, протестировали, и на основе этого мы дали школам инструменты, с помощью которых учителя не только узнают, что с помощью сюрприза можно большему научиться, но и начинают понимать, почему они помнят 11 сентября 20-летней давности», — привел пример он.