«Невозможно защитить то, о чём не знаешь»: история создания программы, которая учит детей бережно относиться к ледникам

ЭЛЬ-КАЛАФАТЕ. — Офис Флавии Раффо завален бумагами, картами, декорациями; гигантские куклы из папье-маше в виде хуэмулей, кондоров и пингвинов; детские рисунки, костюмы и книги: именно так выглядит место, где бьётся сердце экологической программы, которая за последнее десятилетие уже привела более 5000 детей и подростков к плаванию среди айсбергов в одном из самых эксклюзивных секторов Национального парка «Лос-Гласиарес» (PNLG).» Раффо, туристический гид, глубоко приверженная делу защиты природы, создала и возглавляет Комплексную программу экологического образования PNLG, которая существует уже десять лет и из которой ежегодно черпают знания сотни учащихся из Эль-Калафате, Эль-Чальтена и Трес-Лагос — трех близлежащих населенных пунктов. «Я предлагаю разрабатывать планы как минимум на десять лет и обеспечивать их непрерывность», — утверждает в беседе с LA NACION одна из самых узнаваемых личностей города. «Но до того, как появились план, офис и команда, у неё было предчувствие, которое она сохраняла на протяжении двух десятилетий в трёх разных населённых пунктах Патагонии: „Невозможно защитить то, чего не знаешь“, — повторяет она. «Эта история началась в национальном парке «Окаменевшие леса», где Раффо прожила пять лет вместе со своим мужем, парковым смотрителем Карлосом Зоратти; переехав в город Калета-Оливия, расположенный в 220 километрах к северу, они обнаружили, что местное население не чувствовало связи с этими лесами». Так он начал проводить лекции в школах. «За этой убеждённостью, которую Раффо сохраняет до сих пор, стояла одна уверенность: если соседние общины не ценят и не знают о существовании охраняемой территории, у них меньше шансов позаботиться о ней. Благодаря своему образованию гида, любви к природе и замечательной способности к самообучению он научился пробуждать любопытство у детей. Одна учительница, Хорхелина Карризо, научила его чему-то очень важному: анализировать учебную программу каждой школы и на этой основе готовить материалы, соответствующие каждому уровню обучения». Но именно в Эль-Чальтене, следующем месте проживания семьи Раффо-Зоратти, он запустил пилотный проект нынешней программы экологического образования. Он создал систему лекций, встреч и мероприятий с участием детского сада и начальной школы, которые проводятся и по сей день. «Именно в начальной школе и в дошкольном образовании у детей формируются ценности, поэтому так важно работать со школами», — отмечает она. Так родилась «Программа комплексного экологического образования» — документ, который сегодня регулирует всю работу в этой обширной сфере. В 2015 году он был представлен администрации национального парка «Лос-Гласиарес», а в 2016 году — после очередного переезда семьи — начал официально реализовываться в Эль-Калафате». План не ограничивается школьными экскурсиями; он состоит из нескольких основных направлений: от игр для детских садов до экологической информации, тематических лекций и обучения по флоре, фауне, оледенениям, геологии и даже изменению климата. Вся информация предоставляется от детского сада до седьмого класса всем школам, которые получают материалы, адаптированные каждым классным учителем; она даже используется в проектах, представляемых на школьных научных ярмарках. «Учителя, с которыми беседовали при подготовке этой статьи, отметили ценную и точную информацию о регионе, которую предоставляет программа и которая обычно не фигурирует в школьных учебниках, поэтому учебные заведения активно используют её в своей работе. «С некоторыми колебаниями программа охватывает до 10 000 детей в год в Эль-Калафате, Трес-Лагос и Эль-Чальтене; это число колеблется, поскольку забастовки учителей часто влияют на проведение мероприятий. Во время пандемии Раффо придумал кукольный спектакль с животными и подготовил забавные и познавательные видеоролики, которые школы рассылали ученикам. В конце 2021 года к команде присоединилась Паула Луи, ставшая вторым членом команды. «Весь процесс обучения завершается образовательной экскурсией в национальный парк Лос-Гласиарес для учащихся седьмых классов, которая организуется благодаря поездкам, предоставляемым концессионерами муниципалитету в соответствии с условиями тендерной документации. С момента запуска программы более 5000 учащихся из трёх населённых пунктов бесплатно совершили экскурсию, стоимость которой сегодня составляет около 250 000 песо на человека. «Маршрут тот же, что ежегодно проходят тысячи туристов: они отправляются на лодке из порта Пунта-Бандера, плывут по озеру Аргентино к айсбергам ледника Упсала и величественному леднику Спегаццини; там они обедают в приюте Спегаццини, откуда открывается вид на три ледника. Дети также получают возможность почувствовать себя туристами на один день на своей родной земле». «Возможно, для многих ребят это единственный раз, когда они смогут сесть на лодку и совершить подобную экскурсию, и это имеет огромную ценность. Это дает им возможность в рамках образовательной поездки учиться на месте, посещая и знакомясь с этим регионом», — рассказывает газете LA NACION Пабло Лофредо, заместитель директора профессионально-технической школы «Ховен Лабрадор» в Эль-Калафате. «Помимо семиклассников из всех школ, в этом году удалось пригласить и учащихся старших классов, например, учащихся третьего и четвёртого курсов школы «Joven Labrador». «Это не просто экскурсия для галочки — мы тщательно всё готовим, заранее общаемся с сотрудниками парковой службы, и ребята с большим энтузиазмом участвуют в мероприятии. Это долгожданная познавательная экскурсия», — утверждает Лофредо. И добавляет: «Мы живём в этом прекрасном уголке природы, и для них очень важно увидеть его воочию, а не только на видео, которое они смотрят в школе». «Лаура Ириарте — учительница английского языка в Провинциальной школе для молодежи и взрослых № 19 в Эль-Чальтене, расположенной в северной части Национального парка Лос-Гласиарес (PNLG) в 230 км от Эль-Калафате, и на этот раз она отправилась в поездку со своими учениками в возрасте от 22 до 65 лет. Она подчеркивает важность предоставления им такой возможности: «Возможность развить привязанность к этому месту и заботу о нём — чтобы ты мог беречь его, потому что чувствуешь его своим, — связана с социальным подходом к вопросам экологии», — заявила она газете LA NACION. Их плавание состоялось в первые дни сентября, и она отметила, как самые младшие ученики приезжают, уже обладая необходимыми знаниями, правильным языком общения и огромным энтузиазмом. «Там было много людей — молодых, детей, — всё было отлажено, в непринуждённой, но уютной атмосфере; с педагогической точки зрения мне это показалось безупречным — и познавательным, и очень увлекательным», — описала она. Флавия Раффо признает, что не существует систематического способа измерить влияние программы, которую она разработала с нуля, но отмечает отдельные признаки: от тех первых учеников, с которыми она познакомилась в школах и которые теперь работают в туристических агентствах, до 11-летнего мальчика, который во время одной из поездок рассказал ей, что, несмотря на то что родился здесь, он не знал о существовании ледника. «Тот путь, который она начала прокладывать в Калета-Оливия более двух десятилетий назад, сегодня является самым простым объяснением того, почему несколько поколений детей выросли и знают её как «Флавию из парков». Для неё это — лучшая награда».