Проблема, которую учителя средних школ все чаще выявляют у подростков

Они находятся в контакте с детьми и могут дать представление о масштабах проблемы: 71% учителей средних школ выявили случаи употребления алкоголя среди своих учеников, а 39% говорят, что получили прямые признания. «Данные получены в результате опроса, проведенного Региональной сетью профилактических мер для подростков и молодежи, которая провела исследование, чтобы рассмотреть проблему не с точки зрения родителей или детей, а с точки зрения учителей. В работе, проведенной на региональном уровне, также отмечается, что учителя заявляют о своей неготовности реагировать на такие ситуации, которые стали повседневными, и указывают, что было бы очень полезно пройти специальное обучение по профилактике в классах». Исследование под названием «Употребление алкоголя несовершеннолетними подростками» было проведено в декабре 2024 года, когда были опрошены 487 учителей средних школ Аргентины, Бразилии, Панамы, Парагвая, Перу и Венесуэлы. Данные по Аргентине относятся к провинции Кордова и показывают, что 63 % опрошенных учителей в стране отмечают, что наблюдали за учащимися, употребляющими алкоголь, а 28 % из них какой-либо учащийся признался, что употреблял алкоголь. «Он также показал, что 94 % учителей средних школ (96 % в Латинской Америке) считают необходимым включить профилактику алкоголизма в школьную программу». Аргентинские учителя выделили следующие приоритетные темы: «Как противостоять давлению со стороны сверстников; риски для здоровья, связанные с употреблением алкоголя; влияние алкоголя на учебу; правовые последствия употребления алкоголя; истории людей, которые пострадали от последствий употребления алкоголя». «Мы заметили, что, по мнению учителей, учащиеся ежедневно сталкиваются с возможностью употреблять алкоголь, но хотя они и обладают информацией о его последствиях и воздействии, у них мало инструментов, чтобы противостоять социальному давлению со стороны сверстников, побуждающих их к употреблению», — пояснил Рауль Маркес, который координировал исследование Региональной сети превентивных мер для подростков и молодежи и отвечал за представление результатов через Zoom на региональном уровне. «Как употребление алкоголя влияет на школьную среду? Когда их спросили, в каких вопросах они заметили влияние, 35 % учителей ответили, что заметили снижение активности на уроках; 27 % сказали, что заметили, что их ученики, употреблявшие алкоголь, чаще пропускали уроки, то есть увеличился пропуск уроков; и 27 % упомянули о повышенной агрессивности. Маркес приводит некоторые высказывания учителей, которые прозвучали в ходе исследования. «Учителя отмечают, что в результате употребления алкоголя они замечают снижение активности учащихся на уроках, рост изоляции со стороны учащихся, а также многие из них сообщают о росте агрессивности», — отмечает он. «Тем не менее, как было объяснено, учителя чувствуют, что им не хватает инструментов для решения этой проблемы или проактивного реагирования, даже когда учащиеся обращаются к ним за советом. Исследование показывает, что 54% учителей не чувствуют себя готовыми решать проблему употребления алкоголя в классе, а 38% считают отсутствие подготовки прямым препятствием для этого. К этому добавляется то, что 29% указывают на отсутствие необходимых ресурсов или учебных материалов. «Это усиливает роль учителя как ключевого агента в раннем выявлении и профилактической ориентации в школе. Тот факт, что 71% учителей упоминают о выявленных случаях употребления алкоголя, свидетельствует об активной роли учителя», — отмечает Маркес. «Опрос проводился в школах, в которых сеть продвигает реализацию образовательных программ, направленных на предотвращение употребления алкоголя несовершеннолетними, с помощью методов, основанных на искусстве и образовании. Маркес рассказал о влиянии внешкольных программ, связанных с художественным самовыражением. 61% ответили, что их ученики участвовали в таких программах, а 55% отметили положительные изменения в поведении участвовавших в них учеников. Среди основных предложений опрошенных учителей было включение этой темы в школьную программу и проведение художественных мастер-классов и лекций. «Учителя воспринимают эту проблему как близкую, но просят о специальном обучении и подготовке, не только теоретической, но и практической, чтобы научиться помогать своим ученикам развивать навыки и приобретать внутренние инструменты для адекватного реагирования на социальное давление. Они должны самостоятельно приобрести те социальные навыки, которые позволят им противостоять социальному давлению, побуждающему их к употреблению алкоголя», — добавляет специалист. «Согласно данным опроса, 55 % учителей считают, что наибольшее влияние на решение употреблять алкоголь оказывают друзья, а 26 % считают, что это члены семьи».