Беспорядки в группах родителей в WhatsApp из-за номеров, которые не закрываются

Директора школ отмечают, что WhatsApp родителей стал необычайно важен: слух может быстро перерасти в скандал. Раньше, в эпоху аналоговой связи, любая совместная жалоба занимала больше времени. Теперь эти группы социального взаимодействия выступают в роли "резонатора" нарастающего кризиса, который стал заметен в связи с закрытием некоторых институтов: счета заканчиваются, инфляция съедает доходы тех, кто должен платить за обучение, а расходы не покрываются. "Последним событием в этом отношении стала школа Nueva Escuela Spegazzini, расположенная в городе Карлос Спегаццини (Эзейза), которая в прошлую пятницу на встрече с семьями объявила о своем решении не открывать со следующего года дневные смены средней школы и детского сада. Родители уже почувствовали это, возможно, общаясь в WhatsApp. Выявление конфликта вызвало звонок мэра города Алехандро Гранадоса, который пообещал ходатайствовать перед правительством Акселя Кициллофа о том, чтобы школа получила то, о чем безуспешно просит уже два года: государственную дотацию. Руководство школы объяснило это в коммюнике, в котором оно обратилось к родителям с просьбой проявить солидарность в отстаивании своих требований. Заявка [на получение субсидии] находится на рассмотрении в Главном управлении культуры и образования провинции Буэнос-Айрес с 2021 г., и до сих пор ответа не последовало", - говорится в тексте. Дилемма "Спегаццини" - это дилемма многих школ в пригороде, пострадавших от инфляции и посещаемых работающими семьями. Плата за обучение в этой школе невысока, даже ниже, чем во многих субсидируемых школах, - 32 000 песо в месяц, но если ее повысить, она станет недоступной для многих родителей. По словам директора школы Марии де Сарро, доля просроченных платежей составляет 45%. Это очень значительная просрочка, если учесть, что просрочка в банковской системе составляет около 4%. Решение Spegazzini дополняет другие аналогичные решения, принятые несколькими школами за последний месяц. Это Институт моделирования в Авельянеде, колледж Mancedo Midlands в Кильмесе, школа Niño Jesús de Praga в Оливосе и детский сад Cinderella El Centavo в Реколете. "Печаль", - говорится в коммюнике, поступившем в семьи и призывающем провести демонстрации, чтобы правительство узнало о корне проблемы: доходы от платы за обучение в среднем на 40% ниже, чем необходимо для покрытия расходов на заработную плату, которая составляет 80% от общих расходов, а также имеются долги перед AFIP, ARBA или Институтом социального обеспечения. "Мы с глубоким прискорбием сообщаем нашей общине, что в следующем году IMPSA не откроет свои двери", - написали представители Instituto Modelo del Sur, добавив, что катастрофа началась во время карантина, то есть в те полтора года, когда учреждения были полностью закрыты. Сегодня в Аргентине насчитывается 14 тыс. "образовательных услуг", как на жаргоне называется каждая ступень образования. Одна школа, как правило, включает в себя три: дошкольное, начальное и среднее. Наихудшая ситуация сложилась в провинции Буэнос-Айрес, где насчитывается 6284 частных школы, что составляет почти половину от общего числа по стране, из которых 70% получают государственные субсидии в размере от 40% до 100%. "По данным исследования Ассоциации частных школ провинции Буэнос-Айрес (Aiepba), 200 учреждений испытывают "серьезные трудности", из них 30 "находятся под угрозой закрытия". Кризис начался во время карантина 2020 года, когда многие учебные заведения сократили набор учащихся или не увеличивали его, в то время как инфляция и расходы продолжали расти. Патрисио Барбер, руководитель 14 государственных школ в епархии Зарате-Кампана, объясняет диспропорцию цифрами: в то время как расходы выросли с марта 2020 года по сентябрь прошлого года на 576%, стоимость платы за обучение не превысила 450%. "В сентябре, например, мы должны были выставить счет на 300 млн. песо для выплаты зарплаты, но выставили только 200 млн.", - говорит он, добавляя, что из 14 школ, зависящих от епископата, те, которые поддерживают уровень образования, делают это за счет собственных сбережений. Закон Буэнос-Айреса обязывает школы, получающие субсидии, повышать плату только по решению правительства, а школы, не получающие субсидий, - в марте и в течение года в соответствии со статьей 9 указа 2542 от 1991 года, устанавливающей пропорцию в зависимости от роста заработной платы. "Главное управление культуры и образования не регулирует эти тарифы, а следовательно, и их повышение", - заявил представитель провинции Буэнос-Айрес в ответ на соответствующий вопрос. Корень проблемы - в инфляции и структуре расходов системы, 80% которых объясняется выплатой заработной платы. По данным Aiepba, с декабря 2021 года по октябрь прошлого года зарплата выросла на 334%, а гонорары - всего на 268%, при общей инфляции в 311%. Висенте Ф. Сапери из Монте-Гранде несколько дней назад разослал семьям сообщение с призывом выйти на демонстрацию перед зданием и добавил: "Мы знаем, как повышение платы сказывается на семейной экономике, но правительство продолжает запускать повышение зарплат и бонусы, которые, хотя и идут на пользу учителям, сейчас не время", - говорит он, добавляя, что его просьбы о спасении не увенчались успехом: "Мы стучали во все двери, писали письма мэру, губернатору, встречались с директором Дирекции по управлению частным образованием". "Проблема является вызовом, поскольку на самом деле она включает в себя некоторые хорошие новости, которые заключаются в том, что в последние годы заработная плата учителей смогла восстановить некоторую покупательную способность по сравнению с другими секторами. Это контрастирует с другими переговорами. Только в 2022 г. учителя добились повышения на 106,7%, что значительно выше инфляции, которая составила 94,8%, и школьных сборов (89,3%). И с января по сентябрь этого года разрыв сохранился: зарплата - 110%, ИПЦ - 103%, плата за обучение - 94,3%. Сегодня зарплата учителя, работающего в 4-часовую смену, может приблизить его к верхнему децилю пирамиды доходов, который, по данным Indec за второй квартал, начинается с 280 тыс. песо, чего не было в другие времена. В любом случае, общая ситуация очень критична: децили 8 и 9 настолько сконцентрированы, что разница между ними составляет всего 120 тыс. песо. Бедность для всех: имея очень мало, можно принадлежать к самому богатому сегменту Аргентины". "Сложившаяся ситуация заставляет большинство школ требовать субсидий, приостановки залоговых обязательств или списания долгов. Однако добиться этого не так-то просто. Даже школа Amancio Alcorta в Морено, которая считает, что ей повезло с просьбой о государственной субсидии на начальную ступень, на всякий случай приостановила свои призывы к объятиям солидарности. Это уже не первый случай, когда обещание не выполняется в образовательной сфере".