Уровень владения английским языком: какое место заняла Аргентина в мировом рейтинге

Организация Education First (EF) представила издание 2025 года своего Индекса владения английским языком (EF EPI) и подтвердила тенденцию, которая сохраняется в Аргентине на протяжении нескольких лет: она вновь стала страной с лучшим уровнем владения английским языком в Латинской Америке, а также поднялась в глобальном рейтинге. На региональном уровне Аргентина возглавила таблицу среди 20 оцениваемых латиноамериканских стран и осталась одной из двух стран региона с высоким уровнем владения английским языком наряду с Гондурасом. Уругвай, Парагвай, Сальвадор, Боливия, Венесуэла, Перу, Чили, Коста-Рика, Куба, Никарагуа, Гватемала и Доминиканская Республика остались на среднем уровне. Панама, Бразилия, Колумбия и Эквадор оказались на низком уровне, а Гаити и Мексика — на очень низком. На глобальном уровне Аргентина заняла 26-е место среди 123 стран, поднявшись на две ступени по сравнению с отчетом 2024 года. С общим баллом 575 вторая страна в регионе, ближайшая к мировому рейтингу, — Гондурас, который занял 32-е место с 553 баллами. На глобальном уровне Нидерланды сохранили первое место, за ними следуют Хорватия и Австрия. Германия продемонстрировала один из самых значительных прорывов и поднялась на четвертое место, за ней следуют Норвегия, Португалия, Дания, Швеция, Бельгия и Словакия, которая замыкает десятку лидеров. Кроме того, в мировом рейтинге Аргентина обошла такие страны, как Франция, Швейцария, Испания, Израиль, Южная Корея, Италия и Япония. Среди мировых столиц рейтинг претерпел изменения: Буэнос-Айрес занял 23-е место в мире и также укрепил свою позицию как город с лучшим знанием английского языка в регионе, вновь войдя в группу с высоким уровнем. За ним следуют Сантьяго, Тегусигальпа, Асунсьон и Лима. В топ-10 мировых городов вошли Копенгаген, Вена, Стокгольм, Амстердам, Хельсинки, Берлин, Афины, София, Загреб и Осло. EF EPI, считающийся самым обширным рейтингом такого рода на международном уровне, с 2011 года измеряет уровень владения английским языком на основе EF SET, стандартизированного экзамена, основанного на уровнях Общеевропейских компетенций владения иностранным языком. Тесты связывают язык с такими переменными, как экономическое развитие, инвестиции в образование и гендерное равенство. Когда исследование только начиналось, оно проводилось в 44 странах; в 2025 году оно охватило 123 страны, что на семь больше, чем в прошлом году, и 2,2 миллиона участников. «В этом году выпуск стал знаковым, поскольку впервые в него была включена оценка устных и письменных навыков с помощью технологии искусственного интеллекта, разработанной Efekta Education Group, технологической компанией, созданной на базе EF и занимающейся улучшением результатов обучения в широком масштабе. «Благодаря передовой технологии Efekta сегодня мы можем оценивать не только аудирование и чтение, но и то, насколько хорошо люди выражают свои мысли в устной и письменной речи, что является фундаментальными навыками для содействия взаимопониманию между культурами и странами», — отметила Кейт Белл, автор EF EPI и директор по оценке EF. «Это более полное представление об уровне владения английским языком показывает, как варьируются навыки между отдельными людьми и группами, с беспрецедентной масштабностью, скоростью и последовательностью во всем мире», — добавила она. Исследование также анализирует взаимосвязь между уровнем владения английским языком и экономическим развитием, инновациями и международным сотрудничеством. В сложном глобальном контексте, пронизанном цифровой трансформацией, английский язык остается общим языком международного общения. «В отчете отмечается, что наиболее передовые инструменты искусственного интеллекта разрабатываются в основном на английском языке, поэтому владение этим языком становится все более стратегически важным для доступа к знаниям, участия в глобальной экономике и расширения возможностей в области образования и трудоустройства». В отчете EF также подчеркивается, что устная речь по-прежнему остается глобальной проблемой: в более чем половине оцениваемых стран устная речь является самым слабым навыком. Хотя в большинстве стран наблюдаются заметные различия между различными навыками, особенно в странах с более высоким общим уровнем, сильнейший или слабейший навык варьируется в зависимости от страны, что позволяет предположить, что ни один из них по своей природе не является более сложным, чем другой. «Английский язык по-прежнему остается наиболее используемым языком в мире для международного общения. В условиях растущей глобальной сложности его роль в качестве общего моста между культурами, экономиками и идеями важна как никогда», — подчеркнул Белл. «26-е место, занятое Аргентиной, отражает устойчивый рост в изучении языка и укрепляет позиции страны как регионального лидера в области образования на английском языке. Результаты улучшились во всех возрастных группах: самые высокие баллы были зафиксированы у подростков и молодых взрослых. В возрастной группе от 21 до 30 лет результаты превысили 600 баллов, а в группе от 31 до 40 лет остались на уровне около 580 баллов. Среди людей старше 41 года уровень владения языком стабилизировался на отметке около 530 баллов. Подростки и молодые люди в возрасте от 18 до 20 лет также демонстрируют значительный рост, достигнув 540 баллов после нескольких лет стагнации. «С точки зрения гендерного равенства Аргентина вновь отличается от региональной тенденции. В то время как в большей части Латинской Америки мужчины получают более высокие оценки, в Аргентине женщины равны или превосходят мужчин по успеваемости, что свидетельствует о прогрессе в области равенства в образовании. На национальном уровне города также демонстрируют контрасты. Мар-дель-Плата лидирует в рейтинге, за ней следуют Автономный город Буэнос-Айрес и Баия-Бланка. Затем идут Росарио и Ла-Плата. Несколько населенных пунктов демонстрируют значительные улучшения по сравнению с прошлым годом: Сан-Хуан и Сан-Луис достигли скачка до 22 пунктов, сократив историческое отставание между городами с наибольшей и наименьшей эффективностью».