Дети с высокими интеллектуальными способностями: задача семей научиться воспитывать "одаренного" ребенка

Когда Федерико Пиньейро, 33-летний текстильный техник и бизнесмен, и Лаура Висконти, 36-летний архитектор, узнали, почему их сын уже в три месяца проявляет навыки мелкой моторики, их жизнь изменилась навсегда. То, что Хоакин начал брать предметы руками, было гораздо большим, чем просто "быстрое прохождение этапов". "Сейчас Хоако, как его называют, шесть лет, и его родители знают, что у него высокие интеллектуальные способности и что он входит в те 2 % населения Земли, которые обладают такими характеристиками. Они также знают, что они есть и у его брата Хуана Мануэля, которому два года. Супруги из района Флорес предпринимают решительные меры для дальнейшего развития способностей Хоакина, например, переезжают и по рекомендации специалистов поступают в другую школу. Психолог Ананда Россо отметила, что, хотя Национальный закон об образовании в очень краткой форме предусматривает обращение с такими людьми, в реальности это не применяется. Большинство школ не готовы к работе с такими детьми, и даже если они "более способные", им тоже нужна поддержка", - говорит она. Семья поддерживает друг друга на протяжении всего этого процесса. Лаура показала это на примере случая, когда она не смогла сдержать слез на глазах у сына. От него она сразу же получила стакан воды, объятия и "все будет хорошо, мама". Он сказал мне: "Ну, я должен быть взрослым. Я должен говорить тебе эти вещи", - сказала она, чтобы показать чувствительность сына - еще одну черту его состояния. "За это время мы научились, во многом благодаря Mensa (международной организации, которая выявляет и объединяет таких людей), друзьям и профессионалам в этой области, задавать правильные вопросы", - сказал Федерико. "В этом году Хоакин перешел из государственной школы в школу поменьше. "Мы хотели, чтобы они больше внимания уделяли ему, понимали его. Мы меняем его, потому что в первом классе они не достигли того, чего мы хотели, да и Хоакину было не очень хорошо", - говорят они. И Федерико, и Лаура присматриваются к Creaidea - гражданской ассоциации, созданной членами Mensa и нацеленной на работу с детьми над их самооценкой и личностным развитием. "Это любопытные, беспокойные и требовательные дети, многие из них думают и двигаются. Это своего рода комбинация даже в том аспекте, что они никогда не хотят спать", - говорит Эктор Ролдан, президент организации и один из ее основателей. Вопреки распространенному мнению, высокий интеллектуальный потенциал не означает, что человек умен, а означает, что он лучше воспринимает определенную информацию по сравнению с другими. "Это не люди, ориентированные на математику или другие сложные науки, как принято считать, есть даже те, кто начал несколько карьер и не закончил ни одну из них, это довольно частое явление", - говорит Россо, который также является членом Mensa. Причины "одаренности", как говорят в Испании, не известны, не факт, что причина кроется в генетике. Лаура никогда не считала себя очень умной, но отмечала, что любит много читать, что поощряется ее матерью, и что она может складывать пазлы даже по обратной стороне кусочков. Но у Федерико была другая история, и он признал, что ему повезло, что у него были хорошие государственные и частные учителя, которые знали, как с ним обращаться, не подозревая о том, что происходит. Не знаю, может, Джоако попадались плохие учителя, может, дело в нынешней системе образования или в чем-то еще, но это никак не вяжется", - сравнил Федерико со своим собственным опытом. Он добавил: "Когда вы говорите об одаренности или высоком IQ, они говорят: "Что в этом плохого? В этом много чего есть, ребенку нужно больше помощи, потому что ему быстро становится скучно, он легко расстраивается". И если школа окажется неподготовленной или непреднамеренной, мальчик может сильно пострадать. Джоако считает себя наравне со взрослыми, - говорит его отец, вспоминая, как он просил отговорок, чтобы не делать домашнее задание. Когда он чувствовал себя побежденным в споре, мальчик просил разрешения сходить в туалет, а потом не возвращался. "Россо перечислила и другие черты этих людей, которые повторяются в трудовой деятельности: настоятельная потребность учиться, память, креативность, оригинальные решения, неприятие рутины, предпочтение работы в одиночестве, высокая фрустрация, сложные задачи и лидерская позиция. Специалист отметила, что, вопреки распространенному мнению, большой процент детей с высокими способностями не имеют хорошей успеваемости. И предупредила: "То, как этот ребенок будет развиваться и станет взрослым, во многом зависит от условий, в которых он это делал, и особенно от того, учитывались ли его потребности". По словам Россо, эта проблема только сейчас становится заметной в стране. Поэтому неслучайно, что у большого процента взрослых с высокими способностями потребности не были учтены в детстве, и они испытывают тревогу, депрессию и определенные трудности с поиском групп, к которым можно было бы принадлежать. Психолог отметил, что эти проблемы можно уменьшить, если усилить раннее выявление и вмешательство в детско-подростковую популяцию: "Во время пребывания в двухлетней комнате детского сада Джоако уже знал, что такое объятия, и дарил их своим одноклассникам, которые потом плакали от страха, а в пятилетней комнате он не интегрировался с остальными. Семья обратилась к психологу-педагогу, который пришел к выводу, что мальчик страдает от многочисленных изменений, которые являются частью "отставания, вызванного пандемией". Пятый класс стал для него худшим годом. Джоако даже сказал отцу, что больше не хочет ходить в школу, потому что ему "скучно". "Я не знал, что ответить", - вспоминает Федерико, и это оправдание показалось ему "рациональным". Попутно отец встретил нового друга, который в разговоре рассказал ему, что является членом Mensa, а позже он зашел на сайт этой организации, где увидел заметку о том, как узнать, воспитываете ли вы одаренного ребенка. От этого текста у него "мурашки по коже": "Я прочитал много вещей, которые являются общими качествами или отношением к таким детям, и Хоакин описывал их". Мать и отец продолжили расследование и удивлялись все больше и больше. Тогда они обнаружили, что одна из причин может быть генетической. Федерико и Лаура, убежденные им, сдали экзамен Mensa, состоящий из логических упражнений, и успешно его прошли. "Федерико вспоминал о своей жизни больше всего, как только появился на приветственном чае для новых членов Mensa. "Я встретил много людей, которые пережили то же, что и я в детстве", - говорит он. Пара осознает, что они принадлежат к "ультра-меньшинству", что профессионалов в этой области мало и они очень востребованы. Отец Хоакина вспоминает упоминание слова "камуфляж" как действие, которое все они совершали в прошлом, чтобы вписаться в общество. Лаура, например, в старших классах откладывала домашние задания ради дружбы. "Я говорю, что природа уравнивает, когда она дает тебе много с одной стороны, то отнимает с другой", - сказала она, чтобы подвести итог тому, что она открыла для себя на новом этапе. "Не то чтобы у него [Джоако] были проблемы, нет, он просто другой", - отметила она. "И системе образования трудно его понять", - добавил Федерико. Они решили рассказать свою историю LA NACIÓN, "чтобы общество лучше понимало, что такое высокие способности и, так сказать, что в нем плохого или отличного от других". Федерико очень страдал, когда видел, как его сын плачет из-за того, что не хочет идти в школу: "Я пришел домой с ней разбитым, и мне кажется, что отчасти из-за этого моя жизнь замедлилась". Теперь отец знает, что такое высокие интеллектуальные способности с другой стороны: "Большинство членов Mensa говорят, что у нас много рационального интеллекта, но очень мало эмоционального. Мы согласны, что нам трудно общаться друг с другом или поддерживать отношения в течение долгого времени, мы очень холодны в некоторых отношениях и очень чувствительны в других, но мы как будто не понимаем друг друга, особенно в этом возрасте, поэтому в итоге оказываемся изолированными". Личная задача Федерико - не допустить, чтобы его дети прошли через "камуфляж". "Я знаю, что у меня ничего не получится, потому что есть процессы, через которые они должны пройти, но я постараюсь сделать все как можно проще, - признается он. Очень мало информации, очень мало специалистов, нет даже библиографии", - говорит Федерико и рекомендует книгу Жанны Сиауд-Факшин "Слишком умный, чтобы быть счастливым" (Demasiado inteligente para ser feliz). Эктор Ролдан из Creaidea сказал, что книга "Счастливый ребенок" Дороти Коркиль Бриггс изменила его жизнь, а Ананда Россо назвала книгу "Дети с высокими способностями: проблема их воспитания" Ольги Кармоны. Что касается аудиовизуальных материалов, то Ролдан и Россо выделили дебютный фильм Джоди Фостер "Маленький человек Тейт" в качестве примера истории. Психолог также включил минисериал "Дамский гамбит" и фильмы "В поисках судьбы" с Мэттом Дэймоном и Робином Уильямсом и национальный фильм "Цветок в грязи" с Николасом Франселлой в главной роли, вышедший в прошлом году".