"Это было несправедливо": в разгар пандемии он вел занятия по радио и получил международное признание.

САН-ХОСЕ, Коста-Рика. Даниэль Бруно - сельский учитель из Сан-Роке, провинция Корриентес, который во время пандемии проводил уроки через местную радиостанцию для учеников в Колонии Пандо, расположенной в 30 километрах. Столкнувшись с необходимостью продолжать занятия в условиях строгого карантина, введенного тогдашним президентом Альберто Фернандесом, он решил разработать механизм, чтобы ученики не отставали от школьного расписания. Эта идея принесла ему признание не только на национальном, но и на международном уровне: в своей биографии для первой встречи с лидерами сельских районов Америки, организованной Межамериканским институтом сотрудничества в области сельского хозяйства (IICA) в этой центральноамериканской стране, Бруно был представлен так, как лидер: "То, что возникло из необходимости для детей не терять преемственность в изучении предметов из-за переживаемого в то время кризиса здоровья, уступило место преподаванию для взрослых: сегодня занятия посещают даже пожилые люди. В этом районе нет интернета, а кое-где и телефона, и расстояния очень большие. Эти препятствия стали поводом для реализации идеи. Сейчас у учителя 33 ученика в четвертом классе [средней школы], где он преподает художественный и коммуникативный язык, который он называет "искусством общения". Во время пандемии у него было 44 студента, 27 из них имели смартфон, а остальные 17 были полностью отключены, поэтому необходимость их интеграции заставила его приступить к реализации своего плана. "Я решил раздать им всем буклеты, я взял их с собой в фургон, насколько мне позволяли ограничения. После этого студенты следили за занятиями по радио, в конце каждого предмета они должны были пройти аттестацию". Бруно работает журналистом уже 35 лет, и у его семьи есть FM-радиостанция, которая охватывает весь район. 16 марта 2020 года, когда они получили известие о том, что больше не смогут посещать занятия, они начали думать о том, как оставаться на связи со студентами. Некоторые выбрали группы WhatsApp. Однако он понял, что 17 детей останутся за бортом системы, потому что у них нет мобильного устройства, поэтому он придумал способ, чтобы его классы могли связаться со всеми. Он поддерживал эту динамику до 2021 года, который оставался под ограничениями карантина Covid-19. Несмотря на настойчивое утверждение, что связь существует, это ложь. Есть места, где ее нет и по сей день. Я читал, что радиоуроки существовали с 1940-х годов, во время эпидемии полиомиелита в США или в странах, охваченных войной. Это немного вдохновило меня, но у меня не было другого пути, это было немного сложно. Я прибег к тому, что было у меня под рукой, и результат оказался более чем удовлетворительным", - говорит он. С того момента, как он решил "открыть свои уроки" на радио, вся община стала слушать его без перерыва: "Я выходил в эфир в то время, когда должен был быть в школе: в 14:00. Полицейские, домохозяйки, ученики из других школ присоединялись ко мне; образовалась целая вселенная, состоящая не только из школьников", - рассказывает он. Режим прямых уроков продолжается. Теперь он проводит один модуль в день, который транслируется по понедельникам и вторникам для учеников школы и для всего сообщества в целом: у него 15 старших учеников. Во время трансляции, по его словам, все взаимодействуют: "Знания, которые получают ученики, получает и община". Учитель говорит, что, как и все его коллеги, он борется за повышение зарплаты в своем секторе. "Нам нужно больше инвестировать в образование. Страны, которые вкладывают больше всего средств в образование, имеют самое надежное будущее; это единственный способ. Единственный способ преодолеть барьеры, ограничения, асимметрию - это образование. Единственный уравнительный элемент для любого типа общества - это образование. И учителя, и полицейские должны восстановить чувство авторитета и дисциплины, потому что если они приходят в школу, чтобы завершить свое образование дома, получить уроки, они должны знать, что у них должны быть границы, потому что в конечном итоге они сами благодарят за это: если нет дисциплины и авторитета, результаты не достигаются", - добавляет он. Бруно был одним из первых лидеров, отмеченных IICA наградой "Душа сельской местности" и "Лидер сельской местности" в 2021 году за проведение радиоуроков для своих учеников. На этом первом саммите лидеров организация обратила на него внимание. По его словам, чтобы принять участие в мероприятии, ему дали разрешение правительство провинции и ректорат школы. "Сегодня я приехал, чтобы передать этот опыт другим людям и реалиям, если они также могут быть полезны. Я постараюсь подпитать себя другим опытом. Я полон ожиданий, радости и стремления принести хорошие результаты от этой встречи", - резюмирует он.