Майкл Мейджи: «Мы ищем самых способных студентов во всех уголках мира».

Иммерсивный опыт, ротационные курсы в семи городах и перевернутая модель обучения. Это некоторые из тенденций в сфере образования, которые позволили университету Minerva три года подряд занимать первое место в рейтинге The World University Rankings for Innovation, оценивающем университеты по их вкладу в развитие общества и промышленности. Мы ищем самых ярких студентов во всех уголках мира», - сказал Майкл Мейджи, президент университета Minerva, во время своего визита в Аргентину. В беседе с LA NACION он заверил: «Я здесь, чтобы провести время со студентами и с командой. Я также здесь, чтобы поговорить с организациями, спонсорами и потенциальными партнерами, которые разделяют наши интересы». Университет Minerva, расположенный в Сан-Франциско, США, был основан американским предпринимателем Беном Нельсоном в 2012 году. В основе его предложения лежит ротационный курс, то есть студенты учатся в разных городах - в том числе в Буэнос-Айресе - каждый семестр в течение четырех лет. «Он также основан на модели перевернутого класса, где преподаватель берет на себя роль гида: он поощряет дебаты и диалог на основе содержания, которое студенты должны прочитать заранее, и оценивает не по экзаменам, а по их участию. Кроме того, студенты получают навыки, необходимые для решения сложных задач и работы в организациях разного рода, для чего университет создает альянсы с местными и международными компаниями. «В настоящее время Minerva University предлагает пять степеней: в области социальных наук, естественных наук, искусств и гуманитарных наук, бизнеса и компьютерных наук. В университете обучается около 600 студентов из почти 100 стран мира, представляющих все континенты. Каждая группа состоит в среднем из 150 студентов.«- С какими основными проблемами вы сталкиваетесь в сфере образования?»- Наука об обучении постоянно развивается. Например, в нейронауке проводятся невероятные исследования того, как мы учимся на каждом этапе нашей жизни. В области технологий мы также наблюдаем радикальные изменения, особенно в сфере искусственного интеллекта, которые изменят то, как мы учимся, чему мы учимся и отношение людей к обучению. Поскольку мы рассматриваем глобальную модель образования, мы также уязвимы к изменениям в иммиграционной политике по всему миру. Как ни странно, это важная причина, по которой мы должны существовать: мы строим отношения с талантливой молодежью на протяжении всей жизни, и я верю, что эти отношения будут способствовать улучшению мира, когда наши студенты станут лидерами.«- Что побудило вас к недавней встрече с Хорхе Макри?»- Это была очень обнадеживающая встреча. У меня сложилось впечатление, что он заботится об улучшении образования в Буэнос-Айресе и интересуется инновациями; он хочет помочь нам найти партнеров в городе, чтобы мы могли стать частью его будущего. Мы всегда стремимся развивать взаимовыгодные отношения с правительствами, как это было в Токио с губернатором Юрико Коикэ. Среди наших преподавателей есть ведущие мировые эксперты в области методов обучения, и мы с радостью делимся их знаниями. Мы также привносим необычайное разнообразие взглядов и культур: у нас есть выпускники из более чем 100 стран, а наши студенты, которые выбирают проживание в Буэнос-Айресе, обычно представляют 30-40 различных государств.«- Как вы представляете себе отношения с правительствами?»- Мы всегда думаем о том, как наш университет и наши студенты могут внести свой вклад в развитие городов, где мы проводим программы. Наши студенты - одни из самых талантливых молодых людей в мире, а также люди, действительно заинтересованные в том, чтобы помочь создать более устойчивое, безопасное и справедливое будущее. В частности, в Буэнос-Айресе наша команда создает так называемые «гражданские альянсы», которые дают нашим студентам возможность не только учиться, но и вносить свой вклад в жизнь и здоровье города. Сегодня у нас около 20 партнеров. Один из моих главных приоритетов - чтобы город, который мы называем своим домом, был также местом, где мы отдаем долг. С другой стороны, мы понимаем, что руководители города могут помочь университету развиваться. Нам не нужно финансирование, но мы хотим, чтобы у нас было больше студентов, и нам нужны партнеры, готовые предоставить нам ресурсы, найти лучшие места для наших общежитий и расширить нашу сеть.«- Какое место занимает Буэнос-Айрес в стратегии университета?»- Буэнос-Айрес - это город, который мы выбрали для представления Латинской Америки: это один из городов ротации, с которым мы работаем с самого начала. Каждый из наших студентов-бакалавров в течение четырех лет учится на четырех континентах: в Южной Америке (Буэнос-Айрес), в Северной Америке (Сан-Франциско), в Европе (Берлин) и в Азии (Хайдарабад, Сеул, Токио и Тайбэй). В Буэнос-Айресе у нас есть команда из пяти человек: координатор резиденции, который живет со студентами; директор университета в городе; координатор экспериментального образования, который разрабатывает все погружения в город, чтобы они могли познакомиться с местной культурой; и два члена команды психологов.«- Почему вы выбрали Буэнос-Айрес в качестве города ротации студентов?»- Выбор основан на критериях, которые мы рассматриваем для всех городов ротации: это должны быть культурно и экономически богатые и интересные города. Культура и история должны предоставлять прекрасные возможности для изучения мира. Кроме того, нам нужно, чтобы в них была очень надежная интернет-связь. И наконец, они должны быть безопасными в трех отношениях: от преступности, от правительств и с точки зрения идентичности. Во всех этих отношениях Буэнос-Айрес - прекрасный город для нас. Наши студенты всегда чувствовали себя здесь в безопасности, а опыт и знания, которые они получали, были исключительными. Это вдохновляет нас развиваться здесь.«- Как вы разрабатывали модель университета Minerva?»- Мы знали, на каких молодых людей мы хотим ориентироваться: на самых талантливых в мире, приверженцев безопасного и устойчивого будущего, которые стремятся стать экспертами в решении сложных проблем. И, исходя из этого, у нас была возможность разработать модель обучения с нуля, с чистого листа бумаги. Модель объединяет различные типы обучения. С одной стороны, мы создаем классы с максимальным количеством студентов (21 человек), в которых используется модель, основанная на диалоге. Для этого мы используем технологию виртуального обучения, которая позволяет студентам учиться вместе со своими сверстниками в других городах, одновременно облегчая педагогику, которую мы применяем в классе, и позволяя нам в режиме реального времени оценивать уровень и качество участия в занятиях. Кроме того, эти небольшие семинарские занятия интегрированы с проектным обучением. Цель состоит в том, чтобы студенты применяли полученные знания и навыки в проектах, которые их интересуют и которыми они увлечены. Кроме того, существует программа экспериментального обучения и культурного погружения, в рамках которой студенты могут познакомиться с историей и культурой места, где они живут. «Что инновационного в предлагаемой вами жилой жизни?»- Жилая жизнь - это еще одна область инноваций в Университете Минервы. Студенты из десятков стран живут вместе в каждом общежитии, невзирая на национальные, этнические и религиозные различия. Они должны научиться жить вместе, а лучший способ сделать это - научиться понимать друг друга. Мы стремимся способствовать взаимопониманию, чтобы эти маленькие глобальные деревни были здоровыми. Мы рассматриваем жизнь в общежитии как самостоятельный опыт обучения. Мы очень избирательный университет, но, в отличие от других, у нас нет большого, красивого и дорогого кампуса. Причина этого в том, что мы учим наших студентов относиться к городу как к своему кампусу: все ресурсы, необходимые для изучения каждой дисциплины, доступны при наличии небольшой изобретательности, и мы также налаживаем партнерские отношения, чтобы обеспечить этот доступ. Кроме того, в рамках этого подхода каждая когорта ежегодно путешествует в другие города. Мы хотим, чтобы на основе этого опыта и по окончании университета студенты могли ответить на фундаментальные вопросы: кем я хочу быть? Где я хочу жить? И чем я хочу заниматься?