«Очень одинокие дети и подростковые родители». Потомок Фрейда, эксперт объясняет, что стоит за кризисом психического здоровья несовершеннолетних.

Есть одно явление, которое психолог Джозеф Кнобель Фрейд начал наблюдать много лет назад в своей практике и которое, по его словам, со временем стало все более частым. Речь идет о больших трудностях при назначении сеансов с его маленькими пациентами. «Это поразительно, у многих детей такой плотный график, что становится сложно согласовать время для посещения психолога. Родители говорят: «Нет, в этот день он не может, потому что у него английский», «в другой день у него карате или дзюдо или французский»... Они загружают их столькими занятиями, что они никогда не бывают дома. Папа и мама тоже не бывают дома», — утверждает он. По его мнению, не только мобильные телефоны и видеоигры гиперстимулируют детей и подростков: многие дети из среднего и высшего социально-экономического слоя также страдают от количества занятий и обязательств, которое этот американский психоаналитик и философ, проживающий в Испании уже несколько десятилетий, считает «абсолютно необычным». Кнобель Фрейд, член-учредитель Школы психоаналитической клиники для детей и подростков в Барселоне и почетный член Всемирного совета психотерапии, а также внучатый племянник Зигмунда Фрейда, присутствовал на последнем конгрессе Института Фернандо Уллоа, где выступил с докладом о клинических проблемах в лечении детей и подростков. «После мероприятия он пообщался с LA NACION и подробно рассказал о проблемах, которые, по его мнению, являются ключевыми для понимания кризиса психического здоровья, который сегодня переживают дети и подростки во всем мире. Он говорил о «подростковых родителях», о «одиноких детях, как на острове Питера Пэна», и о проблемах, которые вызывает постоянное бегство от скуки». Но прежде всего он сосредоточился на главном последствии, которое, с его точки зрения, вызывают все эти явления: «Многие дети сегодня чувствуют себя чрезвычайно грустными и одинокими, и это приводит некоторых из них к глубокой депрессии», — сказал он во время интервью, в котором также дал рекомендации родителям и подросткам. «—Во время своего выступления на конгрессе Уллоа вы мимоходом сравнили одиночество детей с одиночеством потерянных детей на острове Питера Пэна. Откуда взялось это сравнение? «Дети на острове Питера Пэна потеряны, и единственный, кто там командует, — это капитан Крюк, единственный злодей из всех детских сказок, который вызывает не столько страх, сколько жалость или, по крайней мере, желание посмеяться над ним. Крокодил съел его часы; он — капитан без власти. Бессильный капитан — это образ взрослых в мире современных детей и подростков. Никто не командует. Что происходит? Я считаю, что сегодня дети потеряны, потому что взрослые не обращают на них внимания. — И почему это происходит? — Потому что сегодня родители во многих случаях стали похожи на подростков, они более нарциссичны. Они занимаются своими взрослыми делами, каждый погружен в свой мир, в свои интересы, и не общаются со своими детьми. Все эти родители, которые каждый день отправляют детей на уроки французского, на дзюдо, на те или иные занятия, делают это потому, что сами тоже чем-то заняты: они говорят: «У меня есть группа йоги», «у меня есть группа медитации» и так далее. Есть даже супружеские пары, которые говорят: «Мы прожили столько лет вместе, потому что она занимается своими делами, а я своими». Я думаю, что эту идею нужно переформулировать. «Мы живем в обществе высокого потребления, то есть взрослые тоже идеализировали образ жизни, который не имеет много общего с реальностью. Возможно, они уходят от реальности, потому что реальность очень сурова, и есть способы уйти от реальности, которые позволяют им создавать личные миры». — Это одиночество, о котором вы говорите и которое сегодня затрагивает стольких детей, связано с кризисом психического здоровья, который наблюдается во всем мире? — Да. Я считаю, что это одиночество приводит к депрессии, а депрессия сегодня является пандемией среди детей и подростков, к тому же это табуированная тема, о которой мало говорят. В целом можно сказать, что многие подростки чувствуют себя ужасно грустными и одинокими. Когда дети переживают подростковый период, который является временем кризиса и дискомфорта, им нужно, чтобы кто-то обращал на них внимание, даже задавал им вопросы, спорил с ними, но не игнорировал их. «—Сегодня многие родители говорят, что, хотя они и хотели бы проводить больше времени со своими детьми и чтобы их дети меньше времени проводили перед экраном, они оба работают весь день, поэтому ситуация усложняется. Что делать в таких случаях?» — Я не буду просить родителей современных подростков бросить работу, чтобы проводить время со своими детьми, потому что, кроме того, это не имеет смысла. Я попрошу их, чтобы, когда они находятся со своими детьми, они разговаривали. Разговаривали о чем угодно: рассказывали им о своей работе, спрашивали детей об их интересах. «Некоторое время назад ко мне привели подростка, увлеченного онлайн-игрой Fortnite. Это было очень интересно, потому что я избавил его от зависимости, играя с ним в Fortnite. Но одна из вещей, о которых я спросил его отца, когда он пришел на прием, была: «Вы знаете, в чем суть этой игры?». «Нет, я только знаю, что мой сын весь день сидит в ней», — ответил он. Какой процент родителей подходит к домашнему компьютеру, чтобы посмотреть, во что играет их ребенок, и поиграть с ним? «Я разговариваю с детьми об их мире, о том, что их увлекает, о том, почему им нравится японское аниме или граффити. Я хочу, чтобы они могли поделиться со мной своим миром. Мне бы очень хотелось, чтобы этот диалог, который я могу вести с ребенком как психолог, вел отец со своим сыном. «—Что вы рекомендуете родителям в тех случаях, когда по разным причинам они не могут быть со своими детьми?» —Пусть они найдут для детей занятия, которые не связаны с обучением, а просто предполагают общение с другими детьми. Потому что сегодня исчезают места, где они могут встречаться, чтобы поговорить о последнем сериале, который смотрят, посмотреть журналы или просто скучать вместе. Скучать с друзьями очень творчески и очень помогает налаживать настоящие отношения. А если каждый день после школы у тебя дзюдо, уроки того и этого, ты можешь сказать: «Это мои товарищи по дзюдо», но на самом деле ты не общаешься с ними. Другое дело сказать: «Это друзья, с которыми я встречаюсь в парке, чтобы смотреть на листья деревьев и придумывать игры». Так дети завязывают настоящие дружбы. — Тогда важно искать места, такие как клубы, где дети могут просто проводить время с другими. — Да. Нужно создавать пространства для подростков. Я работаю с Мари Роуз Моро, испанской психологиней, которая работает в Париже, где у нее есть «Дом подростков». Это место, куда подростки могут пойти, когда им нечего делать. Там они играют друг с другом, общаются с воспитателями, которые за ними присматривают. «—Почему вы считаете, что скука так важна?» — С моей точки зрения, скука побуждает меня искать развлечения в том, что у меня есть, даже если это просто лежать на спине и искать фигуры в облаках. Это очень творчески. Согласно теории Дональда Винникотта, скука является основой творчества. Когда у нас есть ребенок в кроватке, и он смотрит на свою игрушку, рассматривает ее, трогает, лижет, гладит, мы думаем: «Этот ребенок скучает или создает объект?» Он создает объект, он взаимодействует с игрушкой. Оказывается, если я наполню его деятельностью, этот ребенок не будет творить. То же самое происходит сегодня с детьми постарше: мы не даем им скучать, а значит, не даем им быть творческими, потому что даем им слишком много материала: «Учи английский, учи французский, учи что угодно. Но не скучай». «—Какую роль играет технология в этой ситуации гиперстимуляции и одиночества? «—Родители часто подключают детей к своим планшетам, своим смартфонам, чтобы развлечь их, например, в ресторане, и не разговаривают с ними. Меня беспокоит отсутствие межпоколенческого общения, когда вместо того, чтобы дать им мобильный телефон, семья не играет вместе, пока ждет еду. Они могли бы играть в «Я вижу, я вижу» или угадывать персонажей, или в какую-нибудь игру со словами. Семейные ситуации имеют тенденцию исчезать. Когда я начал работать, меня удивляло, что все были прикованы к телевизору. Сорок два года спустя я вижу, что все прикованы к чему-то, к разным вещам, чтобы не скучать. «—Наконец, я хочу спросить вас, раз уж мы говорим о рекомендациях для родителей, что бы вы сегодня порекомендовали подросткам? «—Чтобы они больше общались друг с другом, искали места для встреч. И чтобы они не стремились привлечь внимание взрослых, потому что оно к ним придет, но, по крайней мере, чтобы они прислушивались друг к другу, создавали свое племя. Есть известная фраза: «Чтобы воспитать человека, нужны не родители, а племя». Так что же происходит в племени? Каждый настолько погружен в свои дела, что мы не обращаем внимания на то, что происходит с соседом. Племя оказалось затопленным из-за такой ликвидности. Люди склонны к гиперпотреблению, и все очень изменчиво, но нам нужно вернуть себе опору в виде плеча друга».