«Национальная гордость": как студенты одного из самых неблагополучных факультетов Кордовы стали лучшими в стране
Аргентина Телеграм-канал "Новости Аргентины"
Сальсакате, Кордова - Эта новость потрясла засушливое спокойствие сиесты в городке с населением 2 000 человек в департаменте Почо, одном из беднейших районов Кордовы. Сальсакате расположен в Трасласьерре, почти на границе с Ла-Риохой. Его окружают три спящих вулкана. Здесь велосипеды ночуют на улице, двери не запираются, а раз в год проводятся учения по ликвидации последствий землетрясения. Но все это не имеет никакого отношения к причине звонка, который нарушил спокойствие сиесты. Клаудия Толедо, директор единственной в деревне начальной школы General José de San Martín, не могла понять, что за новость пришла на ее мобильный телефон. Дети этой школы, как и дети из 19 сельских школ департамента, оказались национальными лидерами по результатам последних тестов Aprender, проведенных год назад. «Это очень волнительно. Я знаю, как усердно работали дети и учителя. И видеть, как в этой засушливой местности, где жара и мороз сжирают все, что мы сажаем, прорастают и растут знания, как наши дети становятся предметом национальной гордости, наполняет наши души», - говорит директор школы. И это неудивительно. Согласно анализу данных последних тестов Aprender, опубликованному неделю назад Обсерваторией аргентинского образования, дети из департамента Почо получили лучшие оценки в стране, намного выше среднего по стране и на несколько пунктов выше лучших районов города Буэнос-Айрес. В докладе отмечается, что сегодня 94 % учащихся по всей стране, поступающих в первый класс, достигают шестого класса вовремя, но только 45 % делают это «в форме», то есть с удовлетворительными знаниями по языку и математике. Однако департамент Почо выделился на национальном уровне, так как здесь 79 % учащихся продемонстрировали, что они достигли шестого класса в срок. Это на 34 процентных пункта выше среднего показателя по стране. На втором месте оказалась коммуна 6 (район Кабаллито) в городе Буэнос-Айрес с 73 процентами. «Что же они делают так хорошо? смеется директор, проходя по коридорам этой школы, которая работает каждый день до 14:00, - Несколько лет назад у нас появился продленный учебный день. Дети обедают здесь и продолжают учиться еще немного», - объясняет она. Всего в школе обучается 126 учеников. Им не хватает еще нескольких: чтобы сохранить статус первоклассной школы, их должно быть 150. Однако, поскольку они посещают сельские школы в этом районе, их оставляют в этой категории. «Но у нас нет отсева. Это большая редкость. Потому что мы знаем всех детей по именам задолго до того, как они становятся нашими учениками. И если кто-то отсутствует, мы сразу же спрашиваем причину и следим за тем, чтобы он вернулся в школу», - говорит он. Стены классных комнат дают некоторые подсказки о парадигме преподавания, которая доминирует в этом городке Трасласьерра. Например, на стене висит табличка с надписью: «Почоклос готовятся в одной кастрюле, но не все бобы взрываются одновременно». Учителя кажутся твердыми, немного старомодными, но в то же время очень внимательными к нуждам детей, и это сочетание дает хорошие результаты. Например, на стене кабинета второго класса висит органайзер из рулонов туалетной бумаги, на котором написано имя каждого ребенка. «Если я отсутствую, я могу найти свое домашнее задание здесь», - гласит надпись. Таким образом, если кто-то отсутствует, ему не нужно проходить долгий путь запроса домашнего задания в материнском WhatsApp и ждать, пока кто-то ответит. Они найдут все там. Деталь, которая имеет значение. Еще один поразительный факт: почти во всех классах на стенах написаны имена детей на разных плакатах. Чтобы понять, почему, в то время как дети по всей стране учатся все меньше и меньше, дети Почо идут вперед вопреки статистике, нужно знать некоторые данные и некоторых персонажей города. Во многих отношениях эти дети, кажется, живут в другой реальности, чем другие школьники их возраста в других частях страны. Здесь мобильные телефоны в их руках не так распространены. Связь довольно плохая, и, кроме того, только 22 % домохозяйств имеют доступ к интернету, согласно последним данным переписи населения. Кроме того, в каждом третьем домохозяйстве нет даже мобильного телефона с доступом в интернет. Эта статистика является самой низкой не только в провинции, но и в стране. Губернатор Мартин Ллариора объявил о подписании соглашения о предоставлении около 600 сельским школам провинции антенн Starlink, что очень приветствуется учителями и учениками. Парадокс заключается в том, что, возможно, в случае с Почо трудности со связью привели к созданию благоприятной экосистемы, в которой мобильные телефоны и связь не являются главной частью жизни детей. Однако здесь достаточно поговорить с учениками, сдававшими тесты Aprender в Сальсакате, чтобы понять, что спорт и личные встречи со сверстниками - самая интересная часть их жизни: «Именно потому, что в Кордове начальная школа заканчивается в шестом классе, ученики, сдавшие тесты Aprender с такими хорошими результатами, уже учатся в средней школе. Они также посещают единственную в деревне техническую школу, из которой выпускаются мастера-строители. Паломе Салинас 13 лет, она живет в Сальсакате с родителями и двумя братьями и сестрами. «В каком возрасте тебе подарили мобильный телефон? «Нет, у меня нет мобильного телефона», - отвечает она. Сейчас она учится в средней школе, иногда ходит в школу пешком, а иногда ее подвозит отец. Там причина незащищенности не играет роли при принятии решения о том, чтобы дать ребенку устройство. «Иногда я ухожу из школы в полдень, а иногда в 4 часа дня. Я очень люблю спорт», - говорит она. Поэтому после обеда она проводит час на тренировке и два часа играет в клубе или спортивном центре. Это может быть футбол, волейбол или хоккей. Характерно, что почти все дети занимаются двумя или тремя видами спорта, потому что муниципалитет открыл для них различные бесплатные центры, где они могут тренироваться и общаться друг с другом во второй половине дня. Кажется, что в Сальсакате время идет в другом темпе. Дети обо всем осведомлены и имеют большие мечты. Они хотят путешествовать и получить профессию. Они пользуются чатом GPT, но знают, что учителя читают их как открытую книгу и понимают, сделали ли они работу сами или просто попросили искусственный интеллект. И когда с ними разговариваешь, становится ясно, что они больше привязаны к межличностным отношениям, чем к технологиям. Да, у нас дома есть компьютер. У меня тоже есть игра. Иногда я играю с друзьями, но если они звонят мне и говорят, чтобы я шел играть в футбол, я в тысячу раз предпочитаю это, чем играть с ними в Интернете», - говорит 13-летний Лусио Гаутеро, еще один выпускник начальной школы, который в прошлом году сдал тесты Aprender с такими хорошими результатами. Пойти поиграть в волейбол на муниципальный пляж - один из его любимых планов. «Чтобы добраться до Сальсакате из столицы провинции, нужно проехать около трех часов. Вы оставляете позади процветающую и туристическую Кордобу. Через два часа ручьи и зеленый кустарник, ставший черным из-за недавних пожаров, исчезают, и вы попадаете в район, где ландшафт меняется и становится засушливым. Здесь посевы не имеют хорошего прогноза. Перепады температур и заморозки сильно затрудняют сбор урожая. [...] [...] В прошлом здесь выращивали оливковые деревья, но случилась серьезная чума, и почти все было перевезено в Ла-Риоху. «Занятость населения - основной вид деятельности в муниципалитете, - объясняет Толедо, - Сальсакате означает «Долина колокольчиков», и этот термин во многом объясняет ласковую кордовскую мелодию». До прихода испанцев здесь жили кочевые племена, которые имели особую манеру говорить, делая ударение на первый слог в словах, «esdrujulizando» почти во всем, что они говорили. Испанцы говорили, что они говорят на языке «a campana», делая ударение в словах на первый слог, «как звон колокола». Росио Оливе 12 лет, она родом из Танинги, городка в 3 км от Сальсакате. Она ходила в начальную школу в тамошней сельской школе. Именно там ей пришлось сдавать тесты Aprender. Ее учительница Арасели распределяла свое время, чтобы обучать 19 детей с первого по шестой класс. Она разделила их на уровни и дала содержание каждой группе. Вместе с тремя одноклассниками она прошла тест. Результаты показали, что 100 процентов детей из Танинги вовремя перешли в шестой класс. Теперь Росио посещает среднюю школу в Сальсакате. «Несколько недель назад учитель математики посмотрел на нас и сказал: «Ну, вот и все». [...] [...] [...] Он спросил нас, не хотим ли мы начать со второклассников, и мы согласились», - говорит она. Одна из самых поразительных особенностей заключается в том, что эти дети, которые так хорошо учились, несли на себе бремя пережитой пандемии, не имея практически никаких связей. Учителя вспоминают, что вся школьная команда приняла участие в крестовом походе. Они печатали буклеты, раздавали их, даже местная полиция делала ксерокопии для детей и предоставляла wifi тем, у кого не было связи. Как бы то ни было, несмотря на все усилия, когда они вернулись в класс, по словам директора школы, они поняли, что это было трудно, и в обучении наблюдалась задержка. Они поставили перед собой задачу наверстать упущенное время. Сеньо» Сандра Монтьель решила научить их делать заметки. Независимо от темы, она говорила, и дети должны были научиться делать заметки и следить за темой. Она также работала с ними над пониманием инструкций и составлением конспектов. «Все это очень помогло нам, особенно сейчас, в средней школе. Когда мы проходили тесты Aprender, я помню, что инструкции были сложными. Вопросы были каверзными, нужно было хорошо читать и внимательно отвечать. Видно, что мы справились», - говорит Лусия Эредиа, которая играет в волейбол, хоккей и футбол, а также изучает английский язык. И при необходимой поддержке, самой элементарной поддержке, которую мы, учителя, смогли им оказать, они добились выдающихся результатов», - говорит Грасиэла Баррера, преподаватель математики и естественных наук в этой группе, вместе с Росио Овьедо, преподавателем языка, литературы и ИКТ. «Очень интересно думать, что если один из самых бедных городов Кордовы достиг таких результатов, это значит, что, делая все хорошо, можно добиться очень важных вещей», - добавляет Толедо.