Она позволила своему 9-летнему сыну ездить одному в нью-йоркском метро, ее называли худшей матерью в мире, а сейчас она является мировым лидером в области свободного воспитания детей.

Ленор Скенази получила степень бакалавра в Йеле и магистра в Колумбии. В прошлом она была журналистом и обозревателем крупнейших американских СМИ. Но именно ее колонка «Почему я позволяю своему девятилетнему ребенку ездить в метро одному», опубликованная в 2008 году в газете The New York Sun, принесла ей мировую известность и позволила стать ведущей фигурой в движении «свободное воспитание». Сначала последовала критика. Ее назвали «худшей матерью в мире», но позже этот опыт позволил ей задуматься о том, почему у детей сегодня так мало самостоятельности. Сейчас она является членом организации Let Grow, которая во всем мире продвигает новый взгляд на детство, технологии и автономию. Скенази является соучредителем Let Grow вместе с Дэниелом Шучманом, Питером Греем и Джонатаном Хэйдтом, автором бестселлера «Тревожное поколение», который за последний год во многих частях мира произвел революцию в отношении свобод, которые родители предоставляют своим детям в цифровом мире и в использовании мобильных телефонов. Так же как Хэйдт фокусируется на использовании технологий, Скенази стала экспертом в области детской автономии. Она убеждена, что ограничение свободы передвижения детей в городах во многом связано с кризисами тревоги и депрессии, которые они переживают сегодня. Скенази посетил Буэнос-Айрес, чтобы принять участие в Первой международной встрече по устойчивым городам и обществам, организованной Институтом будущих городских проблем при Законодательном собрании Буэнос-Айреса, CAF и ООН Хабитат. С прошлого года Институт городских проблем продвигает исследования, посвященные потере самостоятельности детей в городе, и ставит эту проблему перед государственной политикой. «- Вы позволили своему девятилетнему сыну ездить одному в нью-йоркском метро, и все изменилось. Почему вы это сделали?» - Мне кажется, люди забыли, насколько дети невероятно компетентны и любопытны. Идея о том, чтобы ребенок делал что-то без присмотра, была революционной. Я живу в Нью-Йорке, метро - это культовая тема. В любом фильме в метро всегда происходит что-то ужасное. Что-то взрывается. Что-то проглатывает людей. И тогда возникает вопрос: зачем отправлять ребенка в ад, не имея даже телефона? Сегодня родители с ностальгией вспоминают такие вещи, как катание на велосипеде, поход в киоск или за мороженым. Поразительно, что существует такая разница между той свободой, которая была у них, и той, которую они дают своим детям. Детство становилось все менее веселым, пока мы вдруг не поняли, что дети ничего не делают сами по себе. Здесь, в Буэнос-Айресе, каждый десятый ребенок ходит в школу один. Мысль о том, что никто не позволяет своим детям ничего делать, просто шокирует. Мы постоянно обращаемся с детьми так, будто они некомпетентны или им угрожает опасность."- Расскажите мне закулисную историю. Каким было то утро, когда вы ждали его приезда?» - Это было днем. Вообще-то Иззи, которому было 9 лет, уже несколько недель просил нас отвезти его туда, где мы никогда не были, и чтобы он сам нашел дорогу домой. Мы с мужем обсудили это и в конце концов согласились, что, поскольку мы переехали и у нас нет машины, важно, чтобы он научился путешествовать. Он всегда ездил с нами на поездах, а они не очень красивые, но зато без проблем перевозят 6 миллионов человек в день. Так вот, мой муж сидел с ним на полу, с картой поездов, объяснял ему, что это путь, тебе нужно выйти на зеленую линию, а потом пересесть на автобус. Так что он был подготовлен. В тот день мы ходили по магазинам, это была пятница, и Иззи сказал: «Давай сделаем это сейчас». Мы повели его в торговый центр, потому что метро проходит под ним. Мы объяснили ему. И он был в восторге. И иногда, когда я возвращался домой поздновато или если было темно, я думал: не сумасшествие ли это? Но через некоторое время я перестала нервничать. Потом она выросла, получила водительские права, и с тех пор я не нервничаю...» - В каком-то заголовке вас назвали худшей мамой в мире... - Это потрясающий ярлык. Что вы натворили? Вы убили своих детей? Вылили на них кипяток? Нет, я отпустила их на поезд. Почему это так ужасно? Мы доходим до того, что начинаем считать, что если ребенок находится без присмотра, то он автоматически подвергается опасности. Какая мать специально подвергает своего ребенка опасности? Мы считаем, что дети не могут ничего делать самостоятельно, безопасно или успешно. Мы всегда рядом с ними. Сейчас мы, мамы, проводим с детьми на 8 часов в неделю больше, чем в 70-е годы. Мы добавляем часы, отводя их на футбол, на занятия творчеством, ждем их у дверей. Мы сажаем их в машину и высаживаем из нее, чтобы отвезти в школу. То, что раньше дети могли делать сами. Мы считаем, что хороший родитель - это тот, кто всегда рядом с ними. У нас есть несколько программ, все материалы бесплатны и на испанском языке. Она называется Let Grow Experience: в школе проводится семинар и предлагается опыт самостоятельной работы: дети приходят домой с домашним заданием. Идея заключается в том, чтобы они сделали что-то самостоятельно, с разрешения родителей, но без их участия. Существует множество обязанностей, которыми родители перегружают себя. Например, выгул собаки. Дети просят завести собаку, родители соглашаются, но потом именно они заботятся о ней. Даже выгуливают ее!» - Один из опытов, который они предлагают, - это отвести ребенка в парк и оставить его одного. Но неуверенность в себе - это реальность. Некоторые родители могут подумать: «Но разве эта женщина не читает новости? Я же журналист, я работала в газете Супермена! Я работала в газете Супермена - «Нью-Йорк дейли ньюс», которая послужила источником вдохновения для «Дейли Плэнет». Я знаю город! Моя работа как репортера заключалась в том, чтобы ездить на метро по всему городу и не возвращаться, пока не найду сюжет. Поэтому я знаю, что, когда смотришь на статистику, выясняется, что она не совсем такая, какой мы ее себе представляем. Это правда, они могут захотеть украсть мобильный телефон вашего ребенка. Вы должны научить их, что первая реакция - отдать его вам. Знаете ли вы, на какое время нужно оставить ребенка на улице, чтобы незнакомец похитил и убил его? Мы провели статистический расчет: около 750 000 лет.«- Правда?»- Да. Несмотря на то что мы считаем, уровень преступности, по крайней мере в Соединенных Штатах, снизился с 1970-х годов до наших дней. Однако на самом деле все обстоит наоборот, и в те годы дети совершали гораздо больше преступлений. Знаете ли вы, где чаще всего происходят детские смерти? В семейном автомобиле. И никому не приходит в голову сказать, что не надо сажать в нее ребенка. Большинство преступлений против детей совершается родственниками или знакомыми ребенка. В чем разница между предоставлением им самостоятельности и халатностью? Думаю, вы знаете разницу. Любой родитель знает разницу. Оставить их одних, в том возрасте, когда они могут решать и делать что-то, не значит оставить их без защиты. Я понимаю, что некоторые штаты и страны меняют свои законы о том, является ли халатностью оставить ребенка одного на улице без присмотра. Действительно, в рамках нашей кампании восемь штатов продвигают фигуру права на независимость ребенка. Потому что до сих пор это было уголовно наказуемо и считалось пренебрежением. Наш закон гласит, что пренебрежение - это когда вы подвергаете ребенка очевидной, серьезной и вероятной опасности.«- Вам когда-нибудь звонили в полицию, потому что ваши дети были одни?»- Да, однажды. Родители и мальчик ждали его на станции. Охранник, увидевший его, спросил, почему он один в поезде. Он объяснил, что у него есть разрешение, что он может позвонить мне. Они позвонили мне. Я объяснил, что так и должно быть. Но все же они позвонили и активировали операцию. Когда он приехал, полиция уже была на станции. Они мне перезвонили». „- Каково влияние того, что у нынешнего поколения так мало самостоятельности?“ - Огромное. Еще два поколения назад в возрасте от пяти до 12 лет дети каждый день выходили из дома, лазили по деревьям, пытались поймать лягушку, бегали по тротуару, кричали на своих друзей, делали что-то, пытались научиться вязать, пытались сделать что-то и понимали, что это было труднее или страшнее, но они могут сделать это снова и с лучшими результатами. И каждый день они оценивали, что значит рискнуть, который глуп, или риск, который того стоит. В конце концов они дошли до того, что смогли оценить риск. Вы можете назвать это уличной смекалкой... Это способность узнать, с чем вы можете справиться самостоятельно. Обрести независимость гораздо позже - все равно что выучить язык в 12 лет, а не в пять.«- Чувствуют ли дети страх на улице?»- Есть исследование, проведенное среди студентов университета, которых попросили описать рискованную ситуацию. А в США они говорили что-то вроде «посидеть в одиночестве в кафе» или «взять Uber». Если вам говорят, что все для вас слишком, все опасно, если каждая ситуация интерпретируется через эту темную линзу, вы интернализируете ее и начинаете не понимать, как много вы можете сделать». Вам знаком термин „дистанция спасения“? Это роман писательницы Саманты Швеблин. Это история матери, одержимой мыслью о расстоянии и времени, которое потребуется, чтобы спасти свою дочь и избавить ее от опасности» - Нет. Но это интересно. Я собираюсь прочитать ее. Интересно, что говорит об этом теория привязанности. Когда ваш ребенок маленький, он все время с вами. А потом, в два или три года, он может пробежать мимо вас, упасть и оглянуться. И он знает, что вы все еще рядом. И вот, наконец, он заходит за угол, потому что ему уже семь лет, и идет к киоску. И вот он уже в университете. Итак, надежная привязанность - это та, которая позволяет вам быть «отстраненным», осознавать, что мама все еще рядом, не видя ее. Моя мама любит меня. Я привязан к ней сердцем и умом. Я знаю, что она не хотела бы, чтобы я выкурила сигарету. Отец, привыкший следить за ним, видит, как они останавливаются на углу, и думает: неужели он в багажнике машины? Или покупает шоколад? Я звоню ему и спрашиваю. Таким образом, сын так и не понимает, что может позаботиться о себе сам. А родитель так и не развивает в себе способность к анксиолитику, способность управлять своей тревогой. Если связь прерывается, он всегда думает о худшем. Люди думают, что чем больше вы можете видеть и наблюдать за своими детьми, тем меньше вы будете тревожиться. А я думаю, что все наоборот.«- Что такое терапия независимостью для лечения детей с тревожными расстройствами?»- В Нью-Йорке работает профессор психологии, который решил изучить, можно ли использовать независимость в качестве терапии. Его зовут Камило Ортис, он колумбиец. Он начал работать с пятью детьми и их семьями с диагнозом «тревожное расстройство». Это была четырехнедельная терапия. Каждый день дети должны были делать что-то, чего до сих пор не делали или чего им не разрешали делать родители. Я спрашивала их: есть ли что-то, что вы хотите сделать. Может быть, выгулять собаку, или сходить за продуктами, или прогуляться до дома моего друга. Один мальчик сказал, что хочет поехать на пароме на Лонг-Айленд. Другой хотел пройтись пешком от дома до школы.