Рентген и бдительность: исследование показывает, в каком раннем возрасте аргентинские дети получают свой первый мобильный телефон

96 % детей и подростков в Аргентине имеют доступ к Интернету дома, и большинство из них подключаются к нему через мобильные телефоны. Эти данные, опубликованные в докладе «Дети онлайн в Аргентине 2025», подготовленном Unicef и Unesco, - лишь пропуск к сложному и показательному рентгеновскому снимку того, как дети связаны с цифровым миром. Работа раскрывает не только повседневную практику и цифровые навыки, но и ряд растущих проблем: от контактов с незнакомцами и киберзапугивания до воздействия сексуальных сообщений, азартных игр онлайн, поиска средств для похудения и т. д. "Все становится еще более тревожным, если принять во внимание одну из важных данных документа: возраст доступа к первому мобильному телефону с интернетом в среднем составляет 9 с половиной лет (9,6). Таким образом, сетевые угрозы возникают уже в раннем возрасте. Вызывает беспокойство и тот факт, что только 60 % детей могут отличить, заслуживает ли сайт доверия или правдива ли информация, и еще меньшая часть детей (38 %) посещала в школе занятия или беседы о том, как безопасно пользоваться Интернетом. Результаты получены в ходе опроса 5910 мальчиков и девочек в возрасте от 9 до 17 лет в государственных и частных школах в городских конгломератах с населением более 50 000 человек по всей стране. Они были разделены по возрасту, полу и социально-экономическому уровню. Опрос проводился с октября по декабрь 2024 года компанией Voices Research Consulting при техническом анализе Unicef Argentina и поддержке совета экспертов. Оно является частью глобальной программы, начатой в Европе в 2006 году и воспроизведенной в Латинской Америке с 2015 года. "Хотя 96 % детей и подростков имеют дома интернет, это число снижается до 89 % среди тех, кто принадлежит к самому низкому социально-экономическому уровню. Наиболее распространенным устройством является мобильный телефон (88 % пользуются им каждый день или почти каждый день), за ним следуют телевизоры Smart TV (66 %). Компьютеры используются редко: только 22 % пользуются ими часто, и только 60 % имеют доступ к ним дома для учебы или выполнения домашних заданий. В наиболее уязвимых семьях этот показатель снижается до 30 %. Одним из наиболее поразительных данных является, как уже говорилось выше, возраст получения первого мобильного телефона с интернетом: в среднем дети получают его в возрасте 9,5 лет. Среди детей в возрасте от 9 до 11 лет 83 % уже имели мобильный телефон до 10 лет. Раннее расширение доступа создает проблемы с точки зрения сопровождения взрослых в их первом цифровом опыте«. »Важно, чтобы система образования предприняла краткосрочные и среднесрочные меры по подготовке детей к их настоящему и будущему, чтобы воспользоваться возможностями, которые предоставляет для обучения онлайн-вселенная, и снизить связанные с этим риски", - объясняет Рафаэль Рамирес Месек, представитель Unicef в Аргентине. 95% детей говорят, что знают, как устанавливать приложения, 84% сохраняют изображения и 77% настраивают параметры конфиденциальности в своих сетях. Однако только половина из них признает, что знает, как оплатить приложение, и отмечаются значительные гендерные различия: мальчики на 20 процентных пунктов лучше разбираются в технических функциях. Как уже упоминалось, только 6 из 10 ответили, что могут отличить, заслуживает ли сайт доверия и правдива ли информация. А еще 60 % ошибочно полагают, что первый результат поисковой системы всегда самый подходящий. Отсутствие критического мышления перед лицом онлайн-информации является благодатной почвой для дезинформации и манипулятивных рассуждений. Помимо технических навыков, в отчете также отмечаются новые проблемы, связанные с эмоциональным состоянием и рисками онлайн-потребления. С одной стороны, это рост азартных онлайн-игр среди подростков: 6 % признались, что играли в азартные игры на деньги в какой-то момент за последний год. Хотя это число может показаться небольшим, оно представляет собой ворота к компульсивным азартным играм на ключевом этапе развития. Это явление происходит в условиях активной рекламы игорных сайтов в социальных сетях, спортивных трансляциях и на цифровых платформах, зачастую без возрастных ограничений. С другой стороны, есть и тревожные признаки, связанные с образом тела и эстетическим давлением. Девять процентов несовершеннолетних заявили, что искали в Интернете продукты или методы для похудения. Эта тенденция затрагивает в основном девочек-подростков и связана с распространением в социальных сетях стереотипных моделей красоты. В докладе говорится, что эти поиски не всегда проходят под руководством взрослых или медицинских работников, что повышает риск попадания на опасные или ненаучные решения. "29 % хотя бы раз получали оскорбительные сообщения, 25 % подвергались дразнилкам в социальных сетях, 12 % получали сообщения сексуального содержания, которые заставляли их чувствовать себя неловко, а с 32 % связывался незнакомый человек: в 8 % случаев незнакомец пытался связаться с ними неоднократно. В таких ситуациях дети обращаются в основном к друзьям (62 %) и, во-вторых, к родителям или опекунам (41 %). Только 11% обращаются к учителям, что свидетельствует об отсутствии доверия или институциональных каналов для сопровождения этих конфликтов«. »Роль семьи, воспитателей и учителей имеет решающее значение для формирования здоровых отношений между девочками и мальчиками с технологиями, - говорит Кора Стейнберг, специалист по образованию ЮНИСЕФ в Аргентине. Для ответственного и безопасного использования Интернета необходимо, чтобы взрослые присутствовали, контролировали и сопровождали, чтобы эти качества активно развивались". «Исследование показывает, что рискованное поведение снижается по мере усиления родительского посредничества, когда мы говорим с ними об их активности в сети, о том, как безопасно и упорядоченно пользоваться интернетом», - говорит она. В докладе также впервые учтено влияние новых технологий, таких как искусственный интеллект. 76 % респондентов знают о ChatGPT, а 58 % использовали его хотя бы раз, в основном в школьных целях. Однако чаще всего им пользуются подростки старшего возраста, а также представители среднего и высокого социально-экономического уровня: "61 % опрошенных говорят, что используют интернет каждый день или почти каждый день для школьных целей, а 50 % - для обучения вне школы. Они также используют его для развлечения и общения: 74 % смотрят видео, 69 % играют в онлайн-игры и 62 % общаются в чате каждый день«. »Наиболее используемые платформы - YouTube (91 %), WhatsApp (88 %), TikTok (75 %) и Instagram (66 %). Facebook и X (бывший Twitter) очень мало используются в этой возрастной группе, что свидетельствует о смене поколений в сетях. "Только 45 % говорят, что дома они часто говорят об использовании Интернета, и еще меньшая часть, 38 %, проводила мероприятия или беседы в школе о том, как безопасно использовать Интернет. По мнению специалистов, эти цифры подтверждают необходимость более активного участия семей и учителей, причем не только в качестве контролеров, но и в качестве информированных собеседников и партнеров по диалогу."