Средние школы Буэнос-Айреса: какая разница между интенсификацией содержания и повторным изучением предмета при новой системе?

«Принцип: утвержденный предмет больше не пересдается», - сказал генеральный директор департамента культуры и образования провинции Буэнос-Айрес Альберто Силеони, характеризуя новый академический режим, единогласно утвержденный на заседании Генерального совета департамента культуры и образования провинции на прошлой неделе, который меняет способ оценки. Со следующего года оценки будут выставляться по предметам, а не по годам, будут введены периоды интенсификации, хотя можно будет и пересдать курс. Но что подразумевает каждый из них? Курс станет четырехмесячным, и обе части года должны быть сданы с оценкой семь. Если вы не сдадите, вам придется пройти интенсификацию: другими словами, вы должны будете пройти очные периоды, чтобы углубить свои знания по предмету с оценочными сессиями - практическими работами и письменными тестами - и затем сдать экзамен. Периоды интенсификации будут проходить в начале и конце каждого семестра, а также в декабре и феврале. В случае неудачи в одном семестре студент должен будет пройти интенсификацию только в течение этого периода, и только это содержание будет восстановлено. «Студенты могут иметь не более четырех предметов, ожидающих одобрения на интенсификацию. Начиная с пятого предмета, вместе с группой по определению образовательной траектории, что является еще одной особенностью новой системы, будут определены четыре предмета, которые необходимо интенсифицировать, и предметы, которые необходимо пересдать. "Не ученик сам решает, какой предмет ему пересдавать. Есть команда, которая сопровождает ученика, сажает его вместе с семьей и говорит: «Тебе лучше сдать этот предмет еще раз», - объясняет Силеони. «Сдав этот предмет еще раз, ученик не сможет сдать его на следующий год [в качестве коррелятивной логики]. Они смогут сделать это, если им понадобится усилить его. Например, если студент не сдал четыре предмета, ему придется усилить их до сдачи. Если среди них есть математика первого года обучения, он сможет (как и в нынешней модели) сдать предмет второго года обучения, а предыдущий «продолжает интенсифицироваться» в установленные сроки. Если студент не сдал пять предметов (естественные науки, социальные науки, язык, философия и математика), он должен будет пересдать один из них. Представим, что речь идет о математике, тогда студент не сможет сдать математику на втором курсе, но сможет продолжить изучение естественных наук, общественных наук, языка и философии. Если бы я мог перевести это, то это было бы более требовательно", - сказал Сиолеони в своей утренней лекции. Он также уточнил, что, хотя они не будут повторять весь год, студенты, которым придется пересдавать предметы, смогут отложить окончание школы на один семестр. Новшество заключается в том, что те предметы, которые не будут сданы, будут изучаться под присмотром взрослых. Создается команда, которая сопровождает прогресс учеников периодами интенсификации: ученик, который будет усердно работать над тем или иным предметом четыре раза в год: в начале и конце каждого семестра, а также в феврале и декабре", - сказал он. И добавил: »Новое в том, что они не занимаются этим в одиночку. Если у ребенка из среднего класса возникают проблемы, и он не успевает по какому-то предмету, всегда есть частный учитель. Когда же дети из более бедных слоев спотыкаются, им приходится выкладываться на полную катушку, терпя неудачи". Кажется, что поиск альтернатив, чтобы наши дети не бросали школу, - это форма легкомысленного поведения, - говорит он, - они хотят «опробовать другую логику», подобную университетской". Интенсификация и рекурсия могут быть как в одну смену, так и в контрсмену, по субботам или путем комбинирования предложений. За организацию будет отвечать каждая школа. Одна из целей - усилить автономию каждого учебного заведения в организации обучения в соответствии с его собственными реалиями".