Тесты Aprender: национальная оценка в начальной школе будет проводиться завтра, и один из профсоюзов призвал к бойкоту
Аргентина Телеграм-канал "Новости Аргентины"
Завтра Министерство образования страны через Секретариат по оценке и образовательной информации (SEIE) принимает тесты Aprender на начальной ступени обучения. Операция будет носить переписной характер и проводиться в 20 тыс. начальных школ страны с целью оценки знаний по языку и математике 750 тыс. аргентинских учащихся шестых классов. "На этот раз, помимо вопросов с несколькими вариантами ответов, характерных для теста, в тест по языку и математике будут включены открытые или конструктивные вопросы, чтобы учащиеся могли конкретизировать и развивать свои ответы на основе содержания, полученного в классе. Кроме того, учащимся, учителям и управленческим командам будут предложены дополнительные анкеты, в которых будут задаваться вопросы о других аспектах школьной жизни с целью получения информации о характеристиках условий преподавания и обучения. Learning 2023" вносит вклад в диагностику системы образования, способствует процессам рефлексии в школах, генерирует данные для принятия решений и обогащает общественные дискуссии всех участников школьной работы", - говорится в сообщении министерства, возглавляемого Хайме Перчиком. "Сводка результатов обучения 2023", по их словам, будет опубликована "в течение года" и будет рассматривать такие аспекты, как охват и участие учащихся и успеваемость по предметам в разбивке по основным переменным анализа, таким как пол, сфера деятельности и сектор управления школ, которые посещают учащиеся, и социально-экономический уровень их домов. Последние тесты Aprender на начальной ступени образования переписного характера были проведены в декабре 2021 года почти в 20 тыс. школ по всей стране. Результаты, полученные после анализа успеваемости примерно 623 тыс. юношей и девушек, показали значительное ухудшение понимания текста: базовые и ниже базовых показатели составили 44%, тогда как в 2018 году этот предмет стал "рабочей лошадкой" экзамена - 75% учащихся достигли удовлетворительного уровня. По математике падение было более мягким: в 2018 году 42,6% детей не достигли удовлетворительного уровня, а в 2021 году эта цифра увеличилась до 45,2%. "В ноябре прошлого года была проведена дополнительная выборка - в ней приняли участие 123 855 шестиклассников из 3686 государственных и частных школ страны, чтобы выяснить, что произойдет с обучением детей, когда они вернутся к полноценному посещению школы в 2022 году, и таким образом получить промежуточный диагноз между тестом 2021 года и тем, который будет сдаваться завтра. Результаты этой операции были положительными по отношению к 2021 году: они показали существенное улучшение в изучении языка и математики во всех социально-экономических секторах, хотя особенно в изучении языка, в группах с низким уровнем доходов и в государственных школах. "Профсоюз Ademys" назвал тесты "оценкой против учителей и учеников" и отверг эту операцию по нескольким причинам: "ее сомнительная эффективность", "чуждость тестов повседневной практике", "недостаточное участие учителей в ее разработке", то, что она является "одним из главных остриев международных агентств по прямому воздействию на образование" и потому, что "с помощью этих тестов не фиксируются многочисленные социальные и материальные недостатки образовательных учреждений". "Из года в год правительства внедряют в наши школы внешние оценочные операции миллионеров. Там, где не хватает отопления, зданий в хорошем состоянии или продуктов питания, Министерство образования рассылает бланки и "аппликаторы". Внешние тесты, такие как общенациональный переписной аппарат "Operativo Aprender", не преследуют цели "измерения для улучшения образования": напротив, они пытаются поставить чиновников в качестве "оценщиков", а учителей и учеников - в качестве "виновников" кризиса образования. Давайте откажемся от этого нового внешнего теста: не будем заполнять его формы, не будем участвовать в его применении. [...] Оценки Operativo Aprender принимались и поддерживались в последние годы различными правительственными администрациями: независимо от их знака, перонистские и макристские правительства применяли их по требованию таких агентств, как ОЭСР, и использовали их для того, чтобы указать на учителей как на главную причину кризиса, который является структурным и намного превосходит индивидуальные показатели тех, кто преподает", - говорится в заявлении, опубликованном в их социальных сетях".