Тесты PISA: семь основных ключей к пониманию того, как работает великий барометр образования

МАДРИД - Сегодня был представлен последний доклад Программы международной оценки успеваемости учащихся, более известный как доклад PISA, который призван определить, обладают ли учащиеся средней школы достаточными навыками для продолжения обучения и выхода на рынок труда. На основе этих данных составляется план по улучшению образования в каждой стране, а показатели сравниваются на международном уровне и в школьной среде. В конце 1990-х годов 34 страны Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) задались целью разработать тест, который позволил бы определить, насколько 15-летние подростки готовы к участию в жизни общества. Первое издание было представлено в 2000 году для оценки навыков математики и чтения, а в 2006 году к ним добавилась наука. С годами появились и другие тесты, оценивающие навыки, которые не так тесно связаны с предметами, и по которым в этот вторник еще не известны результаты. В 2014 году появился финансовый PISA, который предлагает диагностику этих навыков, а в 2020 году впервые были обнародованы результаты по глобальным компетенциям, жизненно важным для анализа, постановки вопросов и предложения решений проблем XXI века, таких как гендерное равенство или бедность. С 2025 года он будет включать оценку уровня владения английским языком. "Они повторяются каждые три года, и результаты становятся известны через год, так как все факторы анализируются перед выпуском окончательного отчета, в котором подробно описывается уровень доходов". Экзамен проводился весной 2022 года с годовой задержкой (он должен был состояться в 2021 году, после экзамена 2018 года) из-за закрытия школ в связи с пандемией. На тест приглашаются школьники в возрасте от 15 лет и трех месяцев до 16 лет и двух месяцев, получившие шестилетнее образование, из 81 страны и территории (690 000 учащихся, представляющих 29 миллионов человек). Это ученики, родившиеся в период с 1 января по 31 декабря 2006 года. Было решено провести тест в возрасте 15 лет, поскольку почти во всех странах дети заканчивают обязательное школьное образование, хотя в развивающихся странах значительная часть наиболее обездоленных уже не ходит в школу, поэтому ожидается, что национальные результаты, которые и так невысоки, улучшатся. "В этом выпуске самое большое представительство за всю историю. Впервые будут представлены данные из Палестины, Узбекистана, Ямайки и Монголии. А Китай, который лидировал в 2018 году из-за пандемии, не принимает участия". "ОЭСР координирует работу со странами-участницами. Каждая из них представляет образец для теста, который может быть расширен, если сообщества в стране хотят получить собственные данные, которые они должны оплатить из собственных средств. Мадрид, например, выделил 200 000 евро на PISA 2018. Все автономные области Испании заключают контракты на расширение выборки, поэтому страна вкладывает в тест гораздо больше средств, чем другие. Некоторые испанские государственные школы начали оплачивать собственные тесты и продвигать себя таким образом. Небольшая страна тратит на этот тест около 75 000 евро в год, крупная - около 300 000 евро. "Есть два типа тестов, которые с 2015 года заполняются с помощью компьютера: тесты на знания, которые измеряют успеваемость учеников, и контекстные анкеты, на которые должны ответить ученики и управленческие команды. Впервые в программу включено математическое мышление. Цель - проверить, умеют ли они применять полученные в школе знания в жизни: понимают ли они формуляр, рецепт, инструкцию, график и т. д. Аналитики изучают результаты тестов и анкеты наиболее успешных стран, чтобы определить характеристики их систем образования, с которыми можно сравнивать: сколько учеников в классе? Больше ли платят учителям? Существует ли учебный план, определяемый центральным правительством? "PISA" не использует шкалу от 0 до 10, как это делается в Испании, а основывается на различиях между всеми участниками. Средний балл для стран ОЭСР был установлен на уровне 500 баллов, и считается, что разница в 40 баллов в тесте PISA эквивалентна одному учебному году (некоторые исследования снижают этот показатель до 30, поскольку он не является официальной цифрой ОЭСР). Аргентина набрала 378 баллов на экзамене 2022 года, что на один балл меньше, чем в 2018 г. Результаты анонимны и являются лишь выборкой, поэтому они не засчитываются в послужной список учащегося и не являются подтверждением прохождения данного этапа обучения. Цель состоит не в том, чтобы узнать результаты каждого ученика, а в том, чтобы экстраполировать их на национальный уровень. PISA указывает на сходства и различия между системами образования, но не выносит вердикт. Многие страны устанавливают национальные стандарты и цели на основе международных результатов PISA; некоторые эксперты критикуют правительства за то, что они вносят лишь косметические изменения, чтобы лучше выглядеть на картинке, или экстраполируют данные, чтобы оправдать направление своей политики. В любом случае, структурные изменения в системе требуют времени, чтобы отразиться в PISA как положительно, так и отрицательно: "В отчете хорошо себя чувствует не только страна с высоким средним баллом, но и та, которой удается обеспечить проникновение качества образования во все социальные слои, включая самые низкие. Так обстоит дело в Шанхае, Гонконге, Сингапуре и Финляндии". Элиза Силио.