Университет Буэнос-Айреса (UBA) лидирует в регионе: среди государственных и частных вузов — все 16 аргентинских университетов, включенных в рейтинг QS

Международная консалтинговая компания Quacquarelli Symonds сегодня обнародовала свой ежегодный рейтинг университетов всего мира. В этом выпуске традиционного рейтинга QS Массачусетский технологический институт (MIT) сохраняет за собой первое место в мире, как и на протяжении последних 15 лет. Имперский колледж Лондона третий год подряд занимает второе место, которое теперь делит со Стэнфордским университетом, поднявшимся с третьей строчки. Пятерку лучших в мире замыкают Оксфордский университет и Гарвардский университет. «В рейтинге приняли участие 1500 университетов из 106 систем высшего образования. Наибольшее представительство имеет система США — 184 учебных заведения, за ней следуют Великобритания (93) и материковый Китай (85), который добавил в список больше всего новых учебных заведений — 13». Помимо традиционных лидеров, только Швейцария и Сингапур смогли представить свои университеты в мировой десятке: Цюрихский федеральный политехнический институт (8-е место) и Национальный университет Сингапура (10-е место). В этом выпуске рейтинга среди первых десяти позиций новых участников не появилось. «На региональном уровне из 116 университетов Латинской Америки, ранее вошедших в рейтинг, 60 опустились вниз, 47 остались на прежних позициях и только девять поднялись вверх. Бразилия по-прежнему остается системой с наибольшим представительством — 22 университета; за ней следуют Мексика (18) и Чили (17). Однако Аргентина вновь занимает первое место в регионе благодаря Университету Буэнос-Айреса (UBA), который сохранил свою позицию на 84-м месте в мировом рейтинге. Кроме того, второй год подряд это единственный латиноамериканский вуз, вошедший в группу 100 лучших в мире. «UBA лидировала в регионе в одиннадцати из последних двенадцати лет. Стабильность позиций этого государственного вуза в рейтинге считается выдающимся результатом на фоне общего спада в Латинской Америке. Еще 15 университетов страны вошли в число 1500 лучших в рейтинге QS, причем шесть из них — в первую тысячу. «В то время как УБА, как уже упоминалось, сохранила свою позицию, девять университетов опустились в рейтинге, и только один — Национальный университет Кордобы (UNC) — сумел улучшить свое положение. «Кроме того, УБА входит в небольшую группу лучших вузов по двум конкретным показателям, оцениваемым консалтинговой компанией: она занимает 34-е место в мире по академической репутации и 24-е — по показателям трудоустройства выпускников, укрепив свои позиции в числе 50 лучших вузов мира по обоим показателям». С другой стороны, отмечено снижение показателя «международные сети», который измеряет количество научных публикаций, подготовленных в сотрудничестве с учреждениями других стран, и оценивает способность университета создавать и поддерживать международные исследовательские сети. «Рикардо Гелпи, ректор УБА, заявил: „Результаты этого рейтинга показывают, что мы по-прежнему входим в число лучших университетов региона и мира, и что усилия преподавателей, непедагогического персонала и исследователей не пропадают даром. Хотя они также свидетельствуют о том, как сокращение финансирования в последние годы напрямую сказывается на аргентинской системе высшего образования“». «Бен Соутер, старший вице-президент QS, также коснулся темы бюджетных сокращений и требований о финансировании, заработной плате и возможностях для научных исследований, которые усилились в последние годы. «Тот факт, что УБА сохраняет 84-е место, свидетельствует о его устойчивости на фоне растущего внутреннего давления в сфере финансирования и обострения региональной и глобальной конкуренции», — согласился он. «Аргентина по-прежнему занимает четвертое место по количеству представителей в рейтинге систем высшего образования: в рейтинге 2027 года в него вошли 16 аргентинских университетов, причем Технологический институт Буэнос-Айреса (ITBA) дебютировал в рейтинге и занял место в диапазоне 1201–1400. За УБА следует Национальный университет Ла-Платы (UNLP) — единственный другой аргентинский университет, вошедший в число 500 лучших. Он опустился с 458-го на 474-е место. Университет Аустрал и Аргентинский католический университет (UCA) разделили третье место в национальном рейтинге, заняв 530-е место, после того как опустились по сравнению с предыдущим выпуском, когда они занимали 519-е и 517-е места соответственно. «Мы восприняли этот результат с большой радостью и в то же время с чувством ответственности, понимая, что рейтинги представляют собой взгляд со стороны, который позволяет нам оценить нашу работу, выявить сильные стороны и определить возможности для совершенствования. В данном случае достигнутый прогресс отражает два ключевых аспекта нашего образовательного проекта: тесное взаимодействие и индивидуальное сопровождение каждого студента, а также подготовку наших специалистов, способных оказывать положительное влияние на организации и общество», — заявил Хулиан Родригес, ректор Университета Аустрал. В свою очередь Мигель Анхель Скьявоне, ректор Университета UCA, отметил в том же духе: «В мире, наполненном технологиями и виртуальной реальностью, Университет UCA продолжает укреплять человеческие связи и личные отношения между студентами и преподавателями, оставаясь верным нашей миссии — готовить специалистов, ориентированных на человечность. В рамках процесса непрерывного повышения качества и педагогической трансформации мы внедряем новые образовательные инициативы, оптимизируем процессы, расширяем наши материально-технические возможности, модернизируем аудитории и заботимся об окружающей среде, всегда ориентируясь на потребности студентов и общества». «Университет Палермо (UP) также опустился с диапазона 771–780 до диапазона 781–790. Университет Кордобы (UNC), единственный, кто улучшил свою позицию в этом году, поднялся из диапазона 851–900 в диапазон 801–850. «В то же время Университет Сан-Андрес (Udesa), Аргентинский университет предпринимательства (UADE) и Национальный университет Росарио (UNR) остались в диапазоне 1001–1200. В этот же диапазон опустились Университет Торкуато Ди Телла и Университет Бельграно (UB), которые в предыдущем рейтинге занимали места между 951 и 1000. «В свою очередь, Национальный университет Куйо (Uncuyo) остался в диапазоне 1201–1400, а три других — Университет Литораля (UNL), Университет Центра провинции Буэнос-Айрес (Unicen) и Национальный технологический университет (UTN) — опустились с предпоследнего диапазона (1201–1400) на последний уровень рейтинга, ниже 1400». Рейтинг QS World University Rankings составляется на основе оценок учебного заведения по девяти показателям. Аргентина является региональным лидером в рейтинге по таким показателям, как размер классов и преподавательские ресурсы, то есть соотношение числа преподавателей к числу студентов. Хотя лидером в этом аспекте является «Эль-Колехио-де-Мехико», четыре из семи других латиноамериканских университетов, вошедших в сотню лучших по соотношению числа преподавателей к числу студентов, являются аргентинскими: UCA, UADE, UP и Университет Аустрал. Соотношение числа преподавателей к числу студентов и показатели трудоустройства (способность университетов готовить выпускников, хорошо подготовленных к выходу на рынок труда) по-прежнему остаются сильными сторонами вошедших в рейтинг аргентинских университетов. Кроме того, страна обладает одной из самых интернациональных систем высшего образования в Латинской Америке. UBA — латиноамериканский университет с лучшими показателями по количеству иностранных преподавателей (343-е место), в то время как Университет Палермо лидирует по количеству иностранных студентов (184-е место). «Основные вызовы для страны связаны с показателями в области научных исследований, включая количество цитирований на одного преподавателя и международную исследовательскую сеть. Эти вызовы совпадают с проблемами Латинской Америки в целом, причем количество цитирований на одного преподавателя представляет собой особую проблему для региона: ни один университет не входит в число 500 лучших по этому показателю». «Аргентина по-прежнему выделяется своими сильными сторонами в области преподавательского потенциала и привлекательности для иностранных студентов. «Тем не менее показатели, связанные с научными исследованиями, по-прежнему остаются ниже мировых стандартов», — отметил Соутер, который также указал на контекст давления на систему государственных вузов, в котором следует рассматривать эти результаты.