В АПУ: первый тренажер, на котором студенты-фармацевты тренируются в производстве лекарств
Аргентина 2023-08-28 15:24:15 Телеграм-канал "Новости Аргентины"
С нуля. Так начинается пошаговый процесс производства лекарств, который студенты последнего курса факультета фармации и биохимии Университета Буэнос-Айреса (UBA) проходят на тренажерных станциях завода, где они могли бы работать после окончания учебы. Это Лаборатория обучения и развития фармацевтических технологий (Латефа), которая, по словам преподавателей, является "передовым и реалистичным учебным полигоном" в конце курса обучения, "моделирующим производство лекарственных средств от поступления сырья до процесса контроля качества". Это позволяет создать подходящие условия для обучения. Он уникален в стране по своим характеристикам, и мы надеемся, что он станет эталоном в области бакалаврского образования в Латинской Америке", - поясняет Пабло Эвельсон, декан факультета, - "Место находится во втором подвале здания на улице Хунин, 900. Проход обозначен табличкой. Первое, что появляется, - это класс, где студенты вместе с преподавателями разбирают задания на полу. Имеется зона хранения сырья и мойки. Отсюда начинается коридор, ведущий к остальным рабочим зонам: "Здесь есть собственное оборудование, которое уже имелось на факультете, и другое оборудование, подаренное фармацевтической промышленностью, когда происходит обновление технологий. Их отличает то, что можно увидеть, как работает каждый из них для производства твердых лекарственных препаратов. Например, в области сжатия ручная машина сосуществует с автоматизированной. "Принцип остается одним и тем же, и студенты получают знания в обоих случаях", - говорит Вивиана Муриньо, доцент кафедры фармацевтической технологии и научный сотрудник компании Conicet. Она координирует работу Latefa с Марсело Накучио, президентом Национальной академии фармации и биохимии и профессором кафедры фармацевтической технологии II. "Оборудование, - объясняет лектор, проводя экскурсию по лаборатории, - может быть масштабировано для обучения аспирантов, для проверки жизнеспособности разработки, сделанной на факультете, или в качестве услуги для учреждений или компаний, которым оно требуется. "Существует нехватка фармацевтов. Налицо полная занятость, - говорит Эвельсон. Сфера применения этой профессии простирается от больничных аптек и других лечебных учреждений до нормативной регистрации или диспансеризации, как чаще всего называют фармацевта. По словам декана, половина студентов ФФиБ, проходивших практику год назад, уже работают: "В конце коридора, в зоне грануляции, десять студентов делают заметки или фотографируют на мобильные телефоны. " - спрашивает Джульета Империале, руководитель практических работ по фармацевтической технологии. Он берет 100 г материала, имитирующего активный ингредиент для таблеток, и продвигает процесс вперед, анализируя распределение этих микрочастиц через сито. Раз в две недели, с семинарами, мы приходим в лабораторию. То, что мы видим в теории, мы применяем на практике", - говорит Матиас Пеньяльба, один из студентов группы. Ему 26 лет, и он рассказал LA NACIÓN, что после окончания университета хочет специализироваться в области промышленной и больничной фармакологии. "В следующем году я хочу пройти стажировку по промышленной фармакологии", - говорит она. 51-летняя Мария Сильвина Палавеццати, биохимик, вернулась в школу, чтобы получить диплом фармацевта. "Вы всегда узнаете гораздо больше, если сделаете что-то практическое и увидите, что наиболее близко к реальному положению вещей. Много знаний можно получить в теории, но они не идут ни в какое сравнение с тем, что приобретается на практике. Это делает его гораздо богаче", - говорит он. Дермокосметика в фармацевтической промышленности привлекает его как новый вариант работы в дополнение к стерилизации медицинских изделий, в которой он уже работает. "В другой зоне "Латефа" Диего Руибаль, ассистент по практическим работам, заканчивает работу с другой группой. "Им [студентам] очень нравится приходить в лабораторию, потому что это не то же самое, что читать из книги, а то же самое, что познакомиться с оборудованием, увидеть его в трех измерениях и иметь возможность задавать вопросы преподавателю. Они входят в команду и задают вопросы, - говорит Империале, когда его группа переходит в другую зону моделирования, - в то же время преподаватели дают студентам опыт, повседневные примеры. "Многие студенты уже работают, и многие работают в промышленности. Эта тема является целевой и помогает им понять, почему. В этом предмете они интегрируют знания из всего курса обучения, начиная от физикохимии и заканчивая фармакологией, технологией и т.д.", - продолжает преподаватель, - "В ходе оценки им предлагаются практические ситуации, которые они должны решить, что также направлено на достижение скорости принятия решений или решений в соответствии с дорожными картами или протоколами, которым необходимо следовать для производства различных лекарственных форм, в зависимости от населения, которое будет их использовать, или заболевания, которое необходимо лечить, а также многих других переменных". "Этот пошаговый подход к производству лекарственных средств был включен в FFyB в этом году в качестве обязательной учебной практики для студентов, проходящих последний четырехмесячный период обучения. Продолжительность каждого занятия составляет три часа. Она, по словам Муриньо, повторяет задачи специалиста фармацевтической лаборатории в больнице, в фармацевтической промышленности или в фармацевтическом производстве".