Запись открыта: в учебных лабораториях и в режиме реального времени - именно так будет работать первый центр TUMO в Буэнос-Айресе.

Сегодня правительство Буэнос-Айреса открыло регистрацию в первый в Латинской Америке центр TUMO, который будет работать в Centro Metropolitano de Diseño (CMD), расположенном в районе Барракас. С 7 июля он откроет свои двери для тех, кто хочет принять участие в системе неформального обучения, ориентированной на технологии и творческие искусства. Основанная на международной модели, созданной в Армении, она способствует самообучению и работе над проектами. Школа будет работать с понедельника по субботу, с гибким графиком, свободным посещением и встречной сменой, как дополнение к школьному образованию. LA NACION осмотрел помещения вместе с главой правительства Хорхе Макри, министром образования города Мерседес Мигель и генеральным директором TUMO Buenos Aires Педро Монеда. Во время визита они рассказали о работе центра, критериях приема и логике обучения, которая ориентирована на личный интерес каждого участника, без традиционных оценок и формальных сертификатов. Центр открыт для всех желающих, но приоритет отдается учащимся государственных школ. Здесь могут обучаться от 1500 до 1800 молодых людей в год. Это система, которая дополняет формальное образование и работает против часовой стрелки. Сюда можно приходить утром или днем, в зависимости от расписания ребенка. Можно записаться на один семинар или на восемь, которые будут предложены. Единственное, что от них требуется, - ничего не пропускать. Если он отсутствует, его место занимает кто-то другой, потому что это очень ценные, очень дорогие, очень преданные места, которые хотят иметь многие люди. Речь не идет о том, чтобы записаться и посмотреть, что будет, приходить и уходить. Вот почему у них есть возможность попробовать себя в мастерской, посмотреть, как они адаптируются, ведь они также продолжают учиться, играть в футбол, гандбол или заниматься другими видами деятельности", - сказал Хорхе Макри. Система позволяет каждому студенту определить свой собственный путь среди восьми областей знаний: анимация, разработка видеоигр, кинопроизводство, музыка, графический дизайн, 3D-моделирование, программирование и робототехника. Первый этап проходит в пространстве самообучения, где каждый молодой человек получает доступ к цифровой платформе с компьютера. Прогресс может быть достигнут только с устройств центра. Никакого предыдущего опыта не требуется. По мере выполнения цифровых заданий они получают возможность участвовать в очных семинарах со специалистами. Монеда объяснила LA NACION, что TUMO Buenos Aires состоит из трех уровней. "Первый - это самообучение. Здесь каждый мальчик или девочка сидит один или в группе, в зависимости от того, как им удобнее: если они более интровертные или нуждаются в большей концентрации. Там они начинают изучать выбранные ими дисциплины. Они не учатся, они учатся. Этот этап может длиться месяц или год, каждый продвигается в своем темпе. Завершив его, они переходят к семинарам. И последний уровень - это интенсивные лаборатории, учебные лаборатории, где они работают с международными экспертами. «Название TUMO происходит от прозвища известного армянского поэта Ованнеса Туманяна, в знак признания значимости его творчества для армянской культуры и его образовательного наследия». "Во время экскурсии LA NACION смог увидеть главную зону CMD, обновленную по последнему слову техники: 150 компьютеров Apple, музыкальные инструменты, консоли, 19 камер для аудиовизуального производства, десять 50-дюймовых телевизоров и рабочие места, приспособленные для людей с ограниченной подвижностью. Кроме того, здесь есть комната робототехники, музыкальная комната, пространство для создания аудиовизуальной продукции, комната видеоигр и четыре зоны одновременного обучения. Центральная зона оборудована креслами, стойками с подушками, общими столами и так называемыми «TUMObiles» - мобильными столами на колесах, где каждый молодой человек может общаться и работать. Мерседес Мигель подчеркнула, что центр в Буэнос-Айресе - единственный в мире центр TUMO, который работает под эгидой министерства образования: "Такого больше нигде нет. Почему мы сделали это внутри? С момента вступления в должность мы знали, что город Буэнос-Айрес всегда был маяком для Аргентинской Республики. И это инновация«. »У каждого молодого человека будет цифровой профиль, в котором будет отражен его путь в центре: какие дисциплины он выбрал, каких успехов он добился на платформе самообучения и на каком этапе находится. Здесь нет оценок или традиционных оценок. Последующие действия осуществляются на индивидуальной основе. Если участник отсутствует без предупреждения, это не просто случай непосещения: один из тренеров напрямую связывается с семьей, чтобы понять, что произошло. "И дело не в том, учатся они или нет, это очень личный подход. Если кто-то из детей отсутствует, потому что с ним что-то случилось, а он не сказал, тренер звонит семье, звонит ребенку и спрашивает: "Что с тобой случилось, почему ты не пришел, почему ты не пришел? Но если ученик накапливает пропуски без причины, он теряет место в центре, и это место получает другой молодой человек из списка ожидания. Логика реагирует на спрос и обязательства, которые требует модель. Тренеры в этой системе не закреплены за конкретной дисциплиной, как в случае с традиционными преподавателями. Их задача - сопровождать каждого мальчика или девочку на протяжении всего процесса. "Тренеры не занимаются каким-то одним предметом, они стремятся раскрыть в детях все самое лучшее. Эта концепция наставничества, контроля, понимания того, что нравится каждому ребенку, вероятно, и оказывает наибольшее влияние", - добавил Хорхе Макри. Система не выдает сертификаты или дипломы. Вместо этого каждый участник создает портфолио с реальными работами и конкретными продуктами, которые он может предъявить при устройстве на работу или продолжении учебы. По словам Монеды, "главное, чтобы дети учились. Неважно, сколько часов нужно отучиться, 64 или 120, чтобы получить бумажку. Многие сдают работу, а знания уходят на следующий день после экзамена. Здесь же мальчик или девочка берет домой работу в качестве портфолио, и это говорит о том, что он или она научились. Команда, возглавляющая центр TUMO в Буэнос-Айресе, в настоящее время находится в процессе отбора. Руководителям семинаров не обязательно иметь педагогическую квалификацию, но они должны обладать профессиональным опытом в данной области. В команду сопровождения мы ищем людей, которые любят общаться с подростками и стремятся к их личностному росту. Поиск ведется на платформах по трудоустройству. "Руководители семинаров должны быть специалистами. Они не обязательно должны быть учителями. Они должны доказать, что умеют пользоваться инструментами, которые мы используем здесь, - теми, что применяются в реальном мире: средствами анимации, музыкой или видеоиграми", - говорит Монеда. Логика проекта ориентирована на сопровождение образовательных траекторий, основанных на исследовании интересов. "Ребенок начинает понимать, для чего он учится. Это часть того, что мы пытаемся сделать с помощью Secondary Learns. Дети в средней школе должны научиться задавать вопросы и понимать, почему, а не постоянно отвечать на одни и те же вопросы. Так что это придает им смысл. Они возвращаются в школу воодушевленными, найдя занятие по душе, - говорит Макри, - В помещениях, где будут работать лаборатории робототехники и музыки, будут стоять профессиональные консоли, клавишные, бас-гитары, гитары Fender, ударная установка и акустические панели для создания звука. Все инструменты были приобретены за счет частно-государственных инвестиций. "В центре также будут проводиться дни открытых дверей, чтобы семьи могли посещать занятия и наблюдать за успехами участников. "Важно, что TUMO также проводит дни открытых дверей для семьи, как это делается в школах. Международный опыт показывает, что 97 % выпускников TUMO овладевают программными инструментами, и более 80 % говорят, что программа помогла им найти работу. В настоящее время центры существуют в Армении, Португалии, Германии, Франции, Швейцарии, Албании, Ливане, Японии, Украине и других странах. Буэнос-Айрес - первый город в Латинской Америке. Следующие центры появятся в Чакарите (улица Родни) и в Нуньесе (Парк инноваций), открытие которых запланировано на 2026 г. Как уже говорилось, регистрация открылась сегодня - в последний отрезок кампании по выборам в местные законодательные органы - на официальном сайте www.tumo.ar. Каждый молодой человек сможет выбрать от одного до восьми семинаров, продвигаться по ним в соответствии с их доступностью и комбинировать дисциплины. "