Два диплома, одно будущее: двойная степень для глобализации знаний

Сегодня профессиональная конкуренция измеряется в глобальном масштабе, и все больше студентов ищут преимущества, которые позволят им выделиться. Речь идет не о том, чтобы учиться больше, а о том, чтобы учиться лучше и даже в более чем одной стране. В связи с этим двойная степень начинает закрепляться как одна из академических тенденций XXI века. «Выбор этой формы обучения — это смелый шаг, ставка на образование с международным видением и будущее, выходящее за пределы границ», — отметила Ева Форонда, декан Университета Франца Тамайо (Unifranz). Хотя это еще не массовое явление, оно набирает обороты. Его влияние начинает ощущаться в различных университетах в соответствии с глобальной тенденцией, которая переопределяет профессиональное образование и трудовую деятельность. Глобальное явление, которое набирает обороты По данным Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР), в 2022 году более 6,4 миллиона студентов получали высшее образование за пределами своей страны, что в два раза больше, чем в начале 2000-х годов. В этом контексте программы двойных дипломов и совместных степеней стали ключевым инструментом интернационализации университетов. «Возможность получить два образования и два диплома — это то, что привлекает внимание. Учебная программа имеет большое значение. В данном случае наличие диплома по бизнес-администрированию и еще одного по коммерческой инженерии является дополнением, которое может способствовать развитию моей карьеры и расширить мои возможности для работы», — отмечает Джоэл Рамос Паукара, студент факультета коммерческой инженерии Университета Унифранц. Для получения этой специальности Рамос учился в Боливии, но несколько предметов он изучал в Колумбии в дистанционном формате. Однако для завершения программы он должен пройти восемь очных предметов в течение одного семестра в Колумбии. В своем докладе «Глобальный мониторинг образования» ЮНЕСКО отмечает, что академические программы с международным признанием повышают трудоустройство на 15–25 %, особенно в таких областях, как инженерия, бизнес, информационные технологии и социальные науки. «Высшее образование больше нельзя рассматривать исключительно с местной точки зрения», — отмечает организация. «Межуниверситетское сотрудничество является прямым ответом на требования глобального рынка труда». Что такое двойная степень? Двойная степень, также известная как dual degree или double degree, — это схема высшего образования, которая позволяет студенту получить два академических диплома в рамках одного образовательного процесса на основе соглашений между двумя учебными заведениями, как правило, из разных стран. По окончании обучения выпускник получает два официальных диплома, по одному от каждого участвующего университета, каждый из которых имеет силу в соответствующей образовательной системе. Эта модель отличается от других, таких как совместные степени или двойные специальности (двойная специализация в одном кампусе), поскольку предполагает официальное признание каждого учебного заведения и, следовательно, более широкое международное признание. Это не академический обмен и не простое признание. Речь идет о структурированных программах с совместимыми учебными планами, совместными оценками и, во многих случаях, обязательными или виртуальными периодами международной мобильности. Для многих университетов двойная степень является не только академическим преимуществом, но и инструментом интернационализации, концепцией, которая выходит за рамки мобильности студентов и подчеркивает связь между системами образования. Эти программы представляют собой мосты между культурами, языками и академическими перспективами, обогащая не только техническую подготовку, но и глобальное видение студента. Боливия: между возможностью и вызовом В Боливии двойные дипломы также продвигаются в сотрудничестве с учреждениями Латинской Америки и Европы. Соглашения с университетами Колумбии, Аргентины, Перу, Испании и Франции позволяют боливийским студентам получать признанные за рубежом дипломы без необходимости прохождения двух полных курсов обучения по отдельности. Например, Unifranz и Университет исследований и развития (UDI) Колумбии подписали соглашение, которое позволяет студентам таких специальностей, как коммерческая инженерия и управление предприятиями, получить диплом в каждой стране по окончании обучения. Это партнерство открывает возможности не только для расширения профессиональных горизонтов в Боливии, но и для связи образования с рынками труда в регионе. «Студент, получивший двойной диплом, может спокойно работать в Колумбии, ему нужно только предъявить диплом», — объясняет Мария Фернанда Олле, национальный координатор по международной мобильности Университета Франца Тамайо. Министерство образования через заместителя министра высшего образования признает, что интернационализация является одним из стратегических направлений развития боливийской университетской системы, хотя и предупреждает, что эти программы должны строго соответствовать национальным нормам, чтобы гарантировать их действительность. Согласно официальным данным самого министерства (2023), менее 5 % университетских программ в Боливии включают какой-либо вид двойной степени или совместной степени, что свидетельствует как о их зарождающемся характере, так и о потенциале роста. Почему студенты их ищут? Причины ясны и измеримы. Первая — это возможность более успешного трудоустройства. Исследования Европейской ассоциации университетов показывают, что выпускники с двойной степенью устраиваются на свою первую работу на шесть месяцев раньше, чем в среднем. Еще одно преимущество — более высокий начальный доход. В Латинской Америке, по оценкам консалтинговой компании QS Higher Education, выпускники с международным академическим опытом могут получать стартовые зарплаты на 20 % выше, чем их сверстники. Кроме того, они сразу получают международное признание, что является ключевым фактором для получения последипломного образования, профессиональной миграции или работы в транснациональных компаниях. К этому добавляется владение языками, культурная адаптация и академические сети, выходящие за пределы границ. Не все так однозначно: другая сторона модели Но речь идет не только о преимуществах, с ними приходят и требования, которые с хорошим руководством можно преодолеть. Академическая нагрузка обычно выше, административные процессы более сложные, а в некоторых случаях могут увеличиваться расходы. Исследование, опубликованное в International Journal of Higher Education, предупреждает, что одним из основных рисков этих программ является несогласованность учебных планов, что может привести к задержкам в получении диплома, если между университетами нет эффективной координации. В Боливии эксперты в области высшего образования сходятся во мнении, что задача состоит не только в расширении предложения, но и в обеспечении качества, прозрачности и юридического признания выдаваемых дипломов. Стратегическая ставка для страны Помимо индивидуальных преимуществ, двойное дипломирование поднимает фундаментальный вопрос: может ли Боливия готовить специалистов по мировым стандартам, не теряя при этом местной идентичности? Unifranz работает над этим, ища модель, которая позволит подготовить студентов с сильной идентичностью, но способных конкурировать на мировом уровне. В стране, где тысячи молодых людей ищут возможности за пределами своих границ, возможность выйти в мир из аудитории может стать решающим фактором между эмиграцией по необходимости и конкуренцией по выбору. Двойной диплом — это не далекая перспектива. Это реальность, которая находится в стадии становления и затрагивает университеты, власти и студентов. Одного диплома уже недостаточно, наличие двух может быть не только академическим достижением, но и жизненной стратегией.