Наркотики, сексуальность и образование

Проблемы наркомании и неправомерного сексуального поведения должны рассматриваться в учебных заведениях, чтобы эти проблемы не исследовались с помощью редкого специального протокола. Так считают некоторые мудрые руководители педагогического сообщества. По их мнению, дисциплинарная комиссия будет выявлять и наказывать вовлеченных в это учащихся, исключая виновных из школы. Но те пойдут в другие учебные заведения, чтобы продолжить свои проступки. Является ли это образовательным критерием? Власти Управления по защите прав детей умывают руки, указывая, что профилактика является обязанностью семьи. Родители должны быть внимательны к сообщениям в социальных сетях. Так ли нужно воспитывать детей? Проблема заключается в следующем: социальное зло широко и негативно влияет на наше общество, нанося ущерб благополучию населения. Таким образом, его токсичность имеет большой охват и не ограничивается отдельными лицами. Его последствия будут иметь биопсихосоциальный ущерб, который будет нарастать со временем. В связи с трудностью контроля над этим явлением необходимо координировать действия Министерства образования, учебных заведений и родителей. Первой мерой будет изменение текущей образовательной программы. Необходимо включить профессиональную ориентацию в качестве постоянной структурной услуги, чтобы направлять систему с учетом изменений в этом динамичном мире. Задача консультанта будет заключаться в организации курсов, семинаров, дискуссий, панельных дискуссий с приглашением специалистов для предотвращения следующих проблем: трудности в обучении, поведенческие нарушения, употребление контролируемых веществ. Сексуальное образование; профессиональная ориентация; издевательства в школе. Развитие социальных навыков; формы насилия. Воспитание ценностей; убийства женщин и т. д. Необходимо подготовить формы для индивидуального наблюдения и оценки в сотрудничестве с родителями. Проповедями не воспитаешь. Воспитание — это изменение поведения ученика, стимулирование изменения его личности. В условиях агрессивного мира ученик должен перестать быть тем, кем он является (легкой добычей для бедствий), и стать другим (критически мыслящим учеником). Учебные заведения являются идеальной средой для профилактики. Профилактика — это непрерывный процесс, который развивает у ученика навыки решения своих проблем. Предотвращать — значит контролировать будущее. В каждом учебном заведении должны осуществляться три вида профилактики: начальная — для всех учащихся с проектами или программами, направленными на предотвращение возникновения проблем; средняя — только для учащихся из группы риска с целью устранения проблемы; высшая — для лиц с поведенческими расстройствами с целью уменьшения осложнений путем направления их к специалистам за пределами учебного заведения. Легко исключить учащихся, трудно — научно предотвратить. Образование должно отвечать потребностям общества.