Всемирный день будущего: представить сегодня мир завтрашнего дня с инклюзивными видениями

С его точки зрения, образование будущего должно устранять экономические, гендерные и этнические разрывы, одновременно интегрируя новые технологии и педагогические модели, способные подготовить студентов к меняющейся глобальной среде. По его мнению, думать об образовании 2050 года необходимо для подготовки профессионалов, способных отвечать на вызовы нелинейного, хрупкого и неопределенного мира. В этом контексте центральную роль играет боливийское отделение The Millennium Project. По словам Агреда, эта организация стимулирует коллективное размышление о возможных вариантах будущего и способствует разработке стратегических сценариев, которые определяют направления государственной политики и институциональных решений. «Важность прогнозирования будущего заключается в нашей способности его проектировать, мечтать и, прежде всего, действовать в настоящем, чтобы его построить», — подчеркивает ректор Unifranz. Социальные инновации и перспективы Unifranz, как академическое учреждение, также принимает на себя активные обязательства по построению инклюзивного будущего. От программ, направленных на инновации в образовании, до участия в международных сетях, таких как Ибероамериканская сеть перспективных исследований (RIBER), Unifranz работает над укреплением культуры предвидения в стране. Недавно Unifranz организовал Futures Week 2025, восьмую версию этого мероприятия, которое стремится стать пространством социальных инноваций и перспективного мышления, объединяющим международных экспертов, молодых лидеров и местных деятелей для того, чтобы представить и создать прототипы возможных будущих сценариев. На этот раз особое внимание было уделено теме «Сознательный город», которая затрагивала такие проблемы, как управление водными ресурсами, экологическая устойчивость и образование в условиях изменения климата, превратившись в гражданскую лабораторию, где разрабатываются коллективные решения для построения более инклюзивных и устойчивых территорий. В версии 2025 приняли участие международные эксперты из RIBER, Технологического института Монтеррея, Fab Lab Barcelona и Fab Lab Peru. Инициатива «2030 Construyendo Futuros®» позволила участникам совместно разработать предложения, соответствующие Целям устойчивого развития, объединив семинары, панельные дискуссии и гражданские лаборатории. С участием более 13 стран и при поддержке трех уровней правительства, Futures Week 2025 зарекомендовала себя как региональный эталон в области территориальных инноваций и молодежного лидерства. «Будущее не ждут, его создают» Агреда подчеркивает, что эти инициативы направлены на то, чтобы подготовить новые поколения к пониманию глобальных тенденций, выявлению возможностей и принятию осознанных решений. «Будущее не ждут, его создают», — с убеждением заявляет он, подчеркивая общую ответственность за воображение и построение более справедливого и устойчивого завтрашнего дня. ЮНЕСКО предложила, чтобы Всемирный день будущего стал ежегодным напоминанием о том, что возможные будущие варианты строятся коллективно. В соответствии с этим, работа, проделанная Боливийским узлом проекта «Миллениум», подчеркивает важность интеграции перспективного анализа в процесс принятия государственных решений и академического планирования. Построение будущего требует информации, размышлений и скоординированных действий между государствами, образовательными учреждениями и гражданами. В глобальном контексте, отмеченном климатическими кризисами, технологическими преобразованиями и социальными напряжениями, думать о будущем — это уже не вариант, а стратегическая необходимость. Поэтому Всемирный день будущего приглашает не только представить себе, что нас ждет, но и взять на себя этическое обязательство проектировать его с сегодняшнего дня с дальновидностью, ответственностью и инклюзивностью.