Воспитание в духе заботы: образование, которое преобразует здоровье и благополучие общества

Академическое образование, научные исследования и социальная ответственность являются основными столпами для построения целенаправленного образования, утверждает Карлос Гомес Рестрепо, декан медицинского факультета Папского университета Хавериана в Колумбии и главный исследователь NIHR Latam, который посетил Боливию в рамках презентации Комитета по этике в исследованиях Unifranz. Основываясь на своем опыте, Гомес Рестрепо размышляет о роли университетов в продвижении психического здоровья и коллективного благополучия, поскольку задача высшего образования заключается в том, чтобы соединить знания с действиями и преобразовать результаты исследований в реальные выгоды для людей. «Заботиться о других означает делиться тем, что мы знаем, делать это наилучшим образом, постоянно искать способы применить эти знания для блага. Исследования тесно связаны с медициной и науками о здоровье; не может быть врача, который не задается вопросами, не задается вопросом, как что-то улучшить. Этот акт самоанализа уже является формой исследования, творчества», — объясняет ученый. Гомес Рестрепо признает, что пандемия COVID-19 стала поворотным моментом в восприятии психического здоровья. «В результате пандемии проявления психических заболеваний стали более заметными», — комментирует он. До введения карантина исследования, проведенные в Колумбии, показали, что 10 % молодых людей испытывали симптомы тревоги или депрессии; во время изоляции эта цифра увеличилась в разы. «Мы перешли от одного из десяти к шести из десяти молодых людей с эмоциональными проблемами», — вспоминает он. По мнению специалиста, эта реальность заставляет переосмыслить роль университетов. «Образование не несет ответственности за психическое здоровье, но оно несет ответственность за содействие благополучию и эмоциональному здоровью студентов», — утверждает он. Качество образования, подчеркивает он, нельзя измерять только по академическим результатам, но и по способности формировать здоровых и уравновешенных людей, особенно в области медицинских наук. Например, по словам главного исследователя Центра NIHR Latam при медицинском факультете Университета Хавериана, это убеждение воплощается в конкретных действиях. Они включили в программу предмет под названием «Эвдемония», в рамках которого преподают техники релаксации, коммуникации и управления стрессом. «Насколько мне известно, мы являемся вторым медицинским факультетом в мире, который внедрил предмет, посвященный эмоциональному благополучию студентов», — объясняет Гомес Рестрепо. Одной из главных задач латиноамериканской академии, отмечает исследователь, является обеспечение ощутимого влияния научных исследований на общество. «Мы проводим много исследований, которые в конечном итоге публикуются в статьях, но редко доходят до людей», — размышляет он. Перед лицом этой проблемы команда Центра NIHR Latam, программы, финансируемой Национальным институтом исследований и здравоохранения (NIHR) под руководством Лондонского университета Queen Mary в партнерстве с Unifranz (Боливия), Папским университетом Хавериана (Колумбия) и Университетом Рафаэля Ландивара (Гватемала), которая продвигает этические, строгие и передовые исследования в регионе, продвигает так называемые исследования по внедрению, которые направлены на практическое применение научных открытий в области здоровья и благополучия. «Речь идет о том, чтобы применить то, что, как мы уже знаем, работает, в повседневной жизни людей», — поясняет колумбийский эксперт. Он упоминает, что в ближайшее время в Боливии будет запущен проект Diada, направленный на исследование двух психических расстройств: депрессии и тревожности. Эта инициатива даст возможность большому числу пациентов, страдающих этими заболеваниями, получить доступ к лечению, которое позволит им улучшить свое благополучие или выздороветь. «Мы знаем, что существуют очень эффективные методы лечения, но они не всегда применяются. Это исследование направлено на то, чтобы специалисты в области здравоохранения эффективно интегрировали их в свою повседневную работу», — отмечает он. Идея заключается в том, чтобы знания не оставались в книгах, а преобразовывали жизни. По мнению Гомеса Рестрепо, университеты должны активно участвовать в достижении Целей устойчивого развития (ЦУР), которые дают четкие ориентиры в приоритетных областях, таких как психическое здоровье, ликвидация бедности, сокращение неравенства. «Это фундаментальные ориентиры для образования и профессиональной практики», — утверждает он. По его мнению, академическое образование не может быть отделено от этики и социальной ответственности. Будущие врачи и медицинские работники должны понимать, что их работа тесно связана с благополучием общества. «Мы должны заботиться о других и о себе. Делиться своими знаниями с другими, применять их на практике и постоянно совершенствовать — это тоже форма исследования», — подчеркивает он. Прикладные исследования и социальная ответственность университета, по мнению ученого, — две стороны одной медали. И те, и другие направлены на преобразование знаний в конкретные решения, укрепляющие общественное здравоохранение и устойчивое развитие человечества. С его точки зрения, университет несет ответственность за то, чтобы научить молодежь думать о других, строить сообщество и ставить науку на службу обществу. «Лидерство в области здравоохранения измеряется не титулами, а тем влиянием, которое мы оказываем на жизнь людей», — резюмирует он. В заключение Гомес Рестрепо убеждает, что обучение, исследования и служение — это не разные пути, а один и тот же путь к целеустремленному образованию. Образованию, которое учит лечить, но также и заботиться, которое воспитывает ученых с эмпатией и профессионалов с сознанием.