Новые студенты: как облегчить переход от школы к университету

Даниэль ясно помнит свой последний день в школе. Он завершал этап, отмеченный жестким расписанием, внимательными учителями и одноклассниками, которые сопровождали его на протяжении многих лет. Все было организовано: уроки, переменки, задания и даже постоянные напоминания о необходимости выполнять свои обязанности. Однако, думая об университете, он испытывал совсем другие чувства. Он знал, что вот-вот войдет в новый мир, к которому он не был полностью готов и правила которого только начинал понимать. Переход от школы к университету может быть травматичным или чрезвычайно сложным опытом для многих студентов. Это изменение означает отказ от постоянной поддержки и переход к этапу большей самостоятельности, новых академических требований и постоянных личных решений. Хотя это вызывает страх и неуверенность, это необходимый переход на пути к взрослой жизни и формированию профессиональной идентичности. «Переход от школьной жизни к университетской действительно вызывает определенный страх, потому что это неизвестная территория, потому что могут быть люди, которые поделились с нами негативным опытом», — объясняет Людмила Лоайза, директор факультета психологии Университета Франца Тамайо (Unifranz). «Но есть и люди, которые делятся с нами положительным опытом. Важно вступить в этот этап с максимально возможными ожиданиями, что у нас все будет хорошо», — отмечает он. Даниэль быстро понял, что первым большим изменением стала личная ответственность. Его брат Андрес объяснил ему, что, в отличие от школы, в университете никто не контролирует посещаемость и не напоминает о датах экзаменов. Эта идея совпадает с тем, что говорит Лоайса: «Больше не будет звонка, напоминающего нам, что нужно идти на занятия. Мы станем хозяевами своего времени». Эта свобода привлекательна, но она также означает, что нужно принимать на себя ответственность за ежедневные решения. Еще одно ключевое изменение — это академический подход. В школе Даниэль получил общее образование, а в университете содержание обучения становится более интенсивным и специализированным. Лоайса резюмирует это так: «В университете срок обучения гораздо короче, но информация гораздо более интенсивная, потому что мы будем получать профессиональное образование». Уже не достаточно просто запоминать, от студента ожидают, что он будет самостоятельно исследовать, анализировать и строить знания. Отношения с преподавателями также меняются. Даниэль перешел от учителей, которые знали его с детства, к университетским преподавателям, которые являются исследователями и профессионалами и ожидают от него инициативы. По мнению Лоайзы, это изменение связано с переходом в новый жизненный этап: «Это будет встреча с человеком, который уже вступает во взрослую жизнь и несет ответственность за свое время и образование». Студент перестает быть пассивным получателем знаний и становится главным действующим лицом в своем обучении. В социальном плане университет представляет собой совершенно новую среду. Даниэль представлял себе аудитории, заполненные разными лицами, с разными специальностями и разными культурами. Для Лоайзы этот аспект также является ключевым: в университете устанавливаются связи с однокурсниками, которые во многих случаях станут будущими коллегами по профессии. Разнообразие расширяет кругозор и готовит молодых людей к работе в разнородных командах, что является важным навыком в мире труда. В связи с этим, что можно сделать, чтобы переход был более легким? Специалист подчеркивает, что предварительная информация является важным инструментом. «Важно узнать, как устроен университет, посмотреть, какая в нем атмосфера, поискать информацию в социальных сетях, какие вспомогательные материалы могут понадобиться, чтобы прийти с большей уверенностью», — советует она. Знание обстановки снижает тревогу и позволяет прийти лучше подготовленным. Еще одна рекомендация — заранее подготовиться к учебе. Заранее прочитать темы, изучить цифровые материалы или воспользоваться видео и подкастами может иметь большое значение. «Чем увереннее я себя чувствую, тем меньше у меня беспокойства», — утверждает Лоайса, подчеркивая, что сегодня цифровые средства массовой информации облегчают доступ к информации, которая раньше была ограничена. Даниэль наконец понял, что университет — это не только место обучения, но и период перехода к взрослой жизни. Школа дала ему основу, а университет требует от него самостоятельности, здравого смысла и ответственности. Сделать этот переход более плавным не устраняет трудности, но позволяет справляться с ними с большей уверенностью. Информирование, планирование и принятие активной роли — вот ключевые факторы, благодаря которым начало университетской жизни перестает быть прыжком в неизвестность и становится возможностью для личного и профессионального роста.