Женщины, которые создают будущее: от права на образование к праву на создание технологий

150 лет назад молодая девушка из Кочабамбы по имени Адела Замудио задала вопрос, который изменил ход истории Боливии: «Почему женщины не должны иметь права на образование?». В то время смелость этой фразы стоила ей социальной изоляции. Сегодня этот вопрос изменился. Речь уже не идет о поступлении в школу или университет, а о доступе к языку, с помощью которого создается будущее: к технологии. Об этом размышляла Вероника Агреда, ректор Университета Франца Тамайо (Unifranz) и генеральный директор Института «Женщина-предприниматель» (IME), в рамках «Влиятельных и вдохновляющих женщин», площадки для диалога о женском лидерстве, организованной Палатой женщин-предпринимателей и предпринимателей Боливии (Camebol). Ее доклад «От будущего, которое мы представляем, к настоящему, которое мы строим» был настоятельным призывом к построению экономики, в которой знания, творчество и эмпатия имеют женское лицо. «Исключение Аделы из образования превратилось в цифровое исключение, модель осталась прежней, потому что несправедливость сохраняется. Теперь мы сталкиваемся с новой технологической изоляцией. Безусловно, развитие цифровых навыков является большим вызовом для женщин, но это также может быть большой возможностью, которая позволит нам расширить все наши знания, чтобы наши предприятия стали гораздо более прибыльными и эффективными», — заявила Агреда. От классной комнаты к алгоритму «Образование — единственная альтернатива. Другого пути нет», — утверждает Агреда. Этой фразой он выразил необходимость постоянного обновления знаний, чтобы понимать изменения, которые формируют рынок труда. Его послание — это не только моральный призыв, но и практическое предупреждение о том, что тот, кто не понимает технологий, останется за бортом, где решается будущее. Согласно данным Международной организации труда (МОТ), 9,6 % рабочих мест, занятых женщинами, подвержены риску автоматизации, по сравнению с 3,5 % рабочих мест, занятых мужчинами. Таким образом, цифровой разрыв имеет гендерную составляющую. В Латинской Америке четыре из десяти женщин по-прежнему не имеют доступа к Интернету, и большинство из них утверждают, что это связано с недостатком знаний. «Не искусственный интеллект лишит нас работы, а те, кто умеет им пользоваться», — утверждает она. Метафора ясна: будущее не будет инклюзивным, если женщины не будут участвовать в его формировании. «Мы должны быть за столом, где обсуждаются правила и способы использования искусственного интеллекта. Если нас там не будет, решения будут приниматься без нас», — предупредила она. Три экономики и одна цель В своем выступлении она указала, что существует три взаимосвязанные экономики — творческая, циркулярная и цифровая с человеческим лицом — в которых боливийские женщины уже оставляют свой след. Креативная экономика представляется одним из самых мощных ответов на кризис традиционных ресурсов. Согласно книге «Креативная экономика в Боливии» (2023), сегодня 665 тысяч человек зарабатывают на жизнь творчеством, и 65 % из них — женщины. Такие секторы, как гастрономия, мода или образование, исторически считавшиеся «женскими», стали двигателями роста. Циркулярная экономика, в свою очередь, демонстрирует лидерство женщин, которые превращают отходы в ценность. От ткачих, которые превращают пластиковые бутылки в текстиль, до коренных предпринимателей, которые сохраняют экосистемы Амазонки, эта модель предлагает альтернативу экстрактивизму, который определил историю страны. «Устойчивая модель стоит гораздо больше, чем одноразовая. Потому что она не исчерпывается. Она восстанавливается», — утверждает он. Наконец, цифровая экономика с человеческим лицом — возможно, самая сложная — делает акцент на участии женщин в качестве создателей технологий. Агреда привела примеры инженеров, преподавателей и основателей стартапов, которые прокладывают путь в среде, где только 2% венчурного капитала в Латинской Америке поступает в компании, основанные женщинами. «Если мы не будем присутствовать в комнате, где разрабатываются алгоритмы, эти алгоритмы будут увековечивать наше исключение», — заявила она. Наставничество: невидимый мост Цифровая трансформация, предупредила Агреда, будет невозможна без сетей поддержки. Наставничество, более чем корпоративный термин, стало стратегией коллективного выживания. «Наставничество позволяет нам сократить шаг и ускорить обучение», — пояснила она. Учиться у других, делиться ошибками, избегать уже преодоленных препятствий, чтобы умножить знания. «Образованная женщина умножает влияние, когда учит другую. Неразделенное равноправие застаивается». От Аделы Замудио до искусственного интеллекта Речь Агреды пересекла время и навела мост между борьбой Аделы Замудио за образование и современной борьбой за технологическую грамотность. В обоих случаях суть проблемы одна и та же: исключение из доступа к знаниям. Пространства проектируются намеренно или создаются по умолчанию», — предупредила она. В XIX веке женщины были исключены из учебных заведений; в XXI веке они рискуют остаться за пределами платформ, которые создают цифровой мир. Но история, заключила она, еще не написана. «Будущее, которое мы представляем, становится настоящим, которое мы создаем, когда вместе решаем его построить».