MOTRI-KIDS, прототип для восстановления мелкой моторики, утраченной из-за использования экранов

Сегодняшние дети рождаются, скользя по экранам, еще до того, как научиться завязывать шнурки. Они обращаются с планшетом так же естественно, как предыдущие поколения обращались с игрушками. Они проводят столько часов перед экраном мобильного телефона, что их руки больше не исследуют окружающий мир. Перед лицом детства, которое, кажется, управляется умными устройствами, группа студентов университета решила задаться вопросом: что происходит, когда пальцы, которые должны исследовать, трогать, лазать и творить, проводят часы за экраном? Из этой повседневной, но насущной проблемы родилась MOTRI-KIDS, игра на выносливость — или «игра на нервы» — установленная на доске, с последовательностями, сложность которых постепенно увеличивается. «Дети рождаются, погруженные в технологию. В два-три года они уже прекрасно управляются с планшетом или мобильным телефоном, в чем мы выявили три проблемы. Первая — время, проводимое перед экранами; вторая — зависимость от технологий; и третья — проблемы с моторным развитием, особенно с мелкой моторикой», — объясняет Джозеф Мамани Копа, студент Университета Фран Тамайо (Unifranz) и член команды создателей MOTRI-KIDS. В команду входят Хосе Габриэль Флорес Мамани, Хосе Энрике Майта Гусман и Джозеф Мамани Копа, студенты Unifranz, а также Фабрисио Хайро Гарника Саведра и Арасели Ноэлия Апаза Мендоса, студенты Университета Майор де Сан Андрес (UMSA). Их проект был одним из шести прототипов, разработанных в рамках мастер-класса Fab Lab на Futures Week 2025. Мероприятие, прошедшее с 10 по 13 ноября в Ла-Пасе, было организовано Unifranz при поддержке The Millennium Project, Ibero-American Network for Prospective Studies (RIBER) и 2030 Construyendo Futuros. В течение четырех дней шесть междисциплинарных команд разрабатывали цифровые решения, используя методологии проектирования, прототипирования и экспериментирования. Воздействие экранов и его последствия Создатели проекта MOTRI-KIDS начали свое исследование с наблюдения за явлением, заметным невооруженным глазом: интенсивным использованием экранов в все более раннем возрасте. Эта ситуация несет с собой серьезные риски, на которые уже обращают внимание различные организации, специализирующиеся на вопросах здоровья. По данным Центров по контролю и профилактике заболеваний (CDC), дети в возрасте от 8 до 10 лет в среднем проводят шесть часов в день перед экранами, а у детей младшего возраста этот показатель постоянно растет. Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ) рекомендует, чтобы дети в возрасте от 3 до 4 лет не проводили перед экранами более часа в день, но этот показатель редко соблюдается в городских условиях. Последствия этого явления не менее серьезны. По данным ЮНИСЕФ, чрезмерное использование экранов снижает участие в деятельности, связанной с исследованием, свободными играми и мелкой и крупной моторикой, которые имеют основополагающее значение для раннего нервно-моторного развития. Почему мелкая моторика так важна? Мелкая моторика позволяет выполнять точные движения пальцами, кистями и запястьями, что является основополагающим навыком для письма, вырезания, работы с инструментами или выполнения повседневных задач. И хотя эти навыки кажутся очень обыденными, они имеют ключевое значение даже для некоторых профессий. Исследования Министерства образования Испании и Детского фонда Организации Объединенных Наций (ЮНИСЕФ) показывают, что раннее моторное развитие напрямую влияет на академическую успеваемость, самостоятельность и самооценку. «Каждый день мы выполняем такие действия, как берем карандаш, пишем, открываем дверь, готовим. Даже в медицинских специальностях требуется развивать мелкую моторику, но, к сожалению, сегодня дети по-прежнему привязаны к мобильным телефонам», — отмечает Джозеф. MOTRI-KIDS: прототип, предназначенный для стимулирования движения Проект развивался в лаборатории K-Lab, где студенты, ранее не знакомые друг с другом, начали объединять идеи, навыки и технические знания. «Идея родилась из-за обеспокоенности воздействием экранов. «Начиная с первоначальных эскизов и опираясь на инструменты искусственного интеллекта, мы постепенно сформировали более сложный и функциональный дизайн», — вспоминает Арасели Ноэлия Апаза Мендоса, студентка УМСА. Сердце прототипа включает в себя такие электронные компоненты, как Arduino Uno, ESP32, кнопки, светодиоды, динамики, магниты и систему шестерен. В комплект входит прецизионная схема или «набор нервов», отсеки с наградами, сенсорная панель и система уровней с геометрическими фигурами и указаниями. Свет и музыка привлекут больше внимания ребенка... чтобы он отложил мобильный телефон и занялся чем-то более познавательным», — отмечает Хосе Энрике Майта Гусман из Unifranz. Арасели добавляет, что когда ребенок отвечает правильно, он переходит на следующий уровень, а когда ошибается, получает четкое сообщение об ошибке. Она поясняет, что цель не в том, чтобы отвлекать, а в том, чтобы развивать навыки. Процесс создания не обошелся без технических трудностей, особенно в части электроники и 3D-печати. Однако для команды этот вызов превратился в опыт роста. Практическое применение и преимущества Хотя изначально они думали о игрушке для дома, проект расширился и открыл новые возможности. Набор может использоваться в школах и детских садах в качестве учебного пособия, в детских центрах для укрепления моторной координации и, что удивительно, в больницах. Один из студентов ясно описал это: «После операций или во время реабилитации дети могут использовать эту игрушку в педиатрических палатах. Это помогает им отвлечься от реальности больницы и в то же время развивать свои навыки». Это видение совпадает с принципами детской моторной реабилитации, где контролируемое повторение, визуальный стимул и точность рук являются неотъемлемой частью лечения. Для семей и учителей устройство предлагает отслеживание прогресса и возможность адаптировать сложность в зависимости от способностей ребенка. Вывод: технология, которая побуждает к движению MOTRI-KIDS появился как творческий и конкретный ответ на современную проблему: снижение активности детей. Он сочетает в себе технологию, игру и обучение, чтобы мотивировать детей исследовать своими руками, концентрироваться и двигаться. По словам самой команды разработчиков, цель состоит не только в создании игрушки, но и в создании инструмента, который может «быть в домах, детских садах, парках и больницах... помогая реабилитировать, развивать навыки и даже скрашивать день ребенка». Проекты, такие как MOTRI-KIDS, демонстрируют, что технологии также могут служить благополучию детей, способствуя здоровому и активному развитию моторики.