Студенческий обмен: билет в один конец и два мира для изучения

В то время как одни студенты нервно и с большими ожиданиями пакуют чемоданы, другие возвращаются домой с ощущением, что они не вернутся полностью. Студенческий обмен — это билет в один конец, соединяющий два мира: мир тех, кто уезжает впервые, и мир тех, кто возвращается, изменившись под влиянием полученного опыта. «Выйти в мир — это не просто сменить страну или университет, это осмелиться расти, посмотреть на себя с другой точки зрения, задавать себе вопросы и учиться по-другому. Каждый вызов, достижение и трудность — это часть процесса становления как профессионалов и граждан мира с более широким, гуманным и осознанным взглядом», — объясняет Ева Форонда, декан Университета Франца Тамайо (Unifranz). Она подчеркивает, что обучение за границей дает знания, которые выходят за рамки аудитории и не утрачиваются после возвращения в страну происхождения. Новые взгляды, другие привычки и акценты свидетельствуют о том, что что-то меняется. Рост мобильности студентов Мобильность студентов на глобальном уровне неуклонно росла в последние десятилетия. По данным Статистического института ЮНЕСКО, число студентов, обучающихся за пределами своей страны, утроилось в период с 2000 по 2020 год, увеличившись с примерно 2,1 млн до 6,3 млн во всем мире, что составляет рост на 198% за два десятилетия. Однако по сравнению с другими регионами мира в Латинской Америке и Карибском бассейне уровень мобильности студентов по-прежнему относительно низок: только около 1% студентов высших учебных заведений региона учатся за пределами своей страны, что меньше, чем в других регионах мира. «Это была моя мечта с тех пор, как я учился в средней школе. Я всегда хотел провести семестр по обмену за границей в рамках моего обучения», — говорит Рэнди Ривера Альбитрес, студент Университета Сеньор де Сапиан в Перу, который выбрал для обмена Боливию, Университет Унифранц. Он прибыл в Боливию шесть месяцев назад и сейчас готовится к возвращению в свою страну. В чемодане у него не только личные вещи, но и воспоминания и новые навыки, приобретенные за семестр в качестве иностранного студента. «Я уезжаю с пониманием того, что каждая страна — это отдельный мир, и что нужно уметь адаптироваться и учиться, а для этого нужно открыть свой разум», — говорит он. Рэнди — один из немногих студентов, которые выбирают для обмена страну из своего региона. Обычно латиноамериканские студенты, участвующие в программах обмена, предпочитают оставаться в странах, находящихся за пределами их региона. Согласно данным портала World Education Network, значительная часть студентов, мигрирующих с целью получения образования, направляется в Северную Америку и Западную Европу. Боливия и региональная мобильность. Хотя этот процент невелик, это не означает, что интерес к интернационализации образования не растет. Доступ к высшему образованию в Латинской Америке значительно расширился. Число студентов, зачисленных в вузы, выросло с 11,5 миллиона в 2000 году до почти 30 миллионов в 2024 году. Боливия не является исключением. Согласно данным переписи населения и жилищного фонда 2024 года, в стране 34,2% женщин и 32,5% мужчин получают высшее образование, и оба этих показателя превышают показатели переписи 2001 года, когда только 15,7% женщин и 18,7% мужчин достигали такого уровня образования. Этот прогресс также стимулирует интерес к интернационализации и мобильности студентов, хотя структурные проблемы по-прежнему остаются. Многие образовательные политики отдают приоритет отправке студентов за границу, а не приему студентов из других стран. «Я поеду в Мексику по программе обмена студентами», — говорит Джейд Чоке Чавес, студентка факультета системного инжиниринга Унифранц. В течение семестра она будет учиться в Гвадалахаре. «Культурная сторона этого вопроса мне кажется очень интересной. Мне интересно узнать, как будет проходить обучение там и как это поможет мне в учебе и личной жизни», – говорит он. Unifranz и интернационализация Не существует полных и сопоставимых официальных данных об общем количестве боливийских студентов, обучающихся за рубежом, или иностранных студентов в Боливии по всем видам обмена. Однако можно заметить, что университеты продвигают программы университетской мобильности, двусторонние соглашения и региональные инициативы. Unifranz является одним из лидеров в этой области. В Unifranz интернационализация является одним из основных принципов, поэтому студентов поощряют участвовать в программах обмена, как очных, так и виртуальных. Проводятся зеркальные занятия и предлагаются варианты двойной степени. «Я учусь на факультете коммерческого инжиниринга и еду в Колумбию по программе двойной степени с UDI (Университетом исследований и развития). В этом семестре я прошел три виртуальных курса там, а теперь мне предстоит пройти очные курсы», — говорит Джоэл Рамос Паукара, студент Unifranz. Рамос входит в первое поколение студентов с двойным дипломом в филиале Unifranz в Ла-Пасе. Вместе с двумя своими товарищами он выбрал эту программу, чтобы расширить свои знания и гарантировать, что его профессия будет признана в Боливии и Колумбии. Они больше не думают о централизованном рынке труда, а о глобальном. Джоэл входит в число 20 студентов Унифранц Ла-Пас, которые собирают чемоданы, чтобы отправиться в другие страны. Их отъезд совпадает с возвращением в свои страны пяти иностранных студентов, которые доверились Унифранц, чтобы проучиться там один семестр. «Я возвращаюсь домой счастливая и с лучшими впечатлениями. Для моей карьеры, связанной с бизнесом, было очень важно увидеть другую реальность того, как управляют деньгами и как ведут предпринимательскую деятельность. Но я также увожу с собой любовь, с которой ко мне относились», — говорит Карина Росеро Сандовал, студентка UDI в Колумбии, которая училась в Unifranz. Истории, которые связывают туда и обратно. Мобильность студентов — это не только статистика, это личные опыты с долгосрочными последствиями. Для тех, кто уезжает, учеба в другой стране означает знакомство с новыми методами, языками и культурами, которые, помимо академических знаний, формируют ценности, уверенность в себе и международные связи. Для тех, кто возвращается, этот опыт открывает новые перспективы, которые зачастую ставят под сомнение их чувство принадлежности, профессиональные ожидания и представление о своем месте в родной стране. Таким образом, мобильность студентов стала ключевым инструментом не только для технического образования, но и для развития глобальных компетенций и более широкого взгляда на мир. Это явление набирает обороты в Латинской Америке, и Боливия и другие страны стремятся укрепить его с помощью политики, альянсов и программ, которые позволяют большему количеству студентов покидать свою страну и возвращаться с историями, которые меняют их жизнь.