Исследование показывает прогресс в классах, где запрещены мобильные телефоны

Исследование, проведенное Объединенной парламентской группой по вопросам образования в партнерстве с Equidade.info, инициативой Lemann Center при Stanford Graduate School of Education, показало, что 83% бразильских школьников стали более внимательно относиться к урокам после введения ограничений на использование мобильных телефонов в классах. Положительный эффект наиболее заметен в начальных классах средней школы: 88% учащихся утверждают, что стали более внимательно относиться к урокам. В средней школе 70% заявили, что заметили изменения к лучшему без мобильных телефонов. Исследование также показывает, что 77% руководителей и 65% учителей сообщили о снижении уровня виртуального буллинга в школах. Однако среди учащихся только 41% заявили, что ощущают эту перемену, что позволяет предположить, что часть конфликтов может не сообщаться учащимися или не замечаться учителями и школьными администраторами. Следите за каналом Agência Brasil в WhatsApp. Согласно данным опроса, 44% учащихся заявили, что испытывают больше скуки во время перерывов и рекреаций. Эти цифры выше среди учащихся начальной школы (47%) и учащихся, посещающих утренние занятия (46%). Кроме того, 49% учителей сообщили об увеличении уровня тревожности среди учащихся в связи с отсутствием возможности пользоваться мобильными телефонами. Что касается поведения учащихся, то Северо-Восток выделяется в положительном плане, на его долю приходится 87% прогресса. Центрально-Западный и Юго-Восточный регионы являются регионами с наименьшим показателем улучшения школьной среды, при этом 82 % респондентов указывают, что эффективность мер зависит от региональных факторов. «Защита наших учеников от использования мобильных телефонов в классе — это залог более здоровой и ориентированной на обучение среды. Результат, который мы видим сегодня, подтверждает, что образование должно быть приоритетом, с политикой, которая заботится о настоящем и готовит будущее наших молодых людей», — сказал президент Смешанной парламентской группы по образованию, депутат Рафаэль Брито. Президент Equidade.info Клаудия Костин подчеркнула, что исследование показывает положительные сдвиги в концентрации и внимании учащихся, но такие проблемы, как скука, тревога и буллинг, все еще очень распространенные среди учащихся, указывают на то, что предстоит еще многое сделать. «По мнению руководителей, количество случаев виртуального буллинга значительно сократилось, но очень важно прислушиваться к учащимся, которые все еще сталкиваются с этой проблемой. То есть, вывод заключается в том, что ограничение было положительным, но одного этого недостаточно: школы должны создавать альтернативные формы взаимодействия и стратегии, специфичные для каждого возраста», — считает он. По словам координатора Equidade.info и преподавателя Стэнфордской высшей школы образования, ответственного за исследование, Гильерме Личанда, данные подтверждают необходимость разработки стратегий, дифференцированных по возрастным группам и сетям образования, а также разработки педагогических практик, которые позволяют поддерживать заинтересованность учащихся и способствуют их благополучию даже без мобильных телефонов в классе. Результаты подтверждают, что регулирование использования мобильных телефонов принесло значительные выгоды для обучения. Помимо ограничения использования мобильных телефонов, закон дает возможность переосмыслить то, как школа взаимодействует с учащимися. Следующим шагом является обеспечение эффективного применения закона на всех этапах с учетом особенностей каждого школьного контекста. Таким образом, мы сможем превратить эту меру в долгосрочную политику, которая объединит академическую направленность и благополучие учащихся», — подчеркивает он. Закон, запрещающий использование мобильных телефонов учащимися в школах, был принят в январе 2025 года после одобрения Национальным конгрессом. В рамках исследования с мая по июль 2025 года было опрошено 2840 учеников, 348 учителей и 201 руководителя муниципальных, государственных и частных школ во всех регионах страны.