Фестиваль SESI по образованию приносит чемпионат по робототехнике в Сан-Паулу

В эту пятницу (6) начинается 7-й фестиваль SESI по образованию, один из крупнейших конкурсов по робототехнике в Латинской Америке, который собирает в столице штата Сан-Паулу около 2,3 тысячи учащихся в возрасте от 9 до 19 лет из государственных и частных школ со всей страны. По итогам мероприятия будут отобраны 13 команд, которые примут участие в мировом этапе соревнований, который пройдет с 29 апреля по 2 мая в Хьюстоне, США, где находится штаб-квартира некоммерческой организации For Inspiration and Recognition of Science and Technology (First) – «За вдохновение и признание науки и технологий», в свободном переводе. Расположенный в парке Ибирапуэра, обширный павильон Фонда Биеннале Сан-Паулу до воскресенья (8 апреля) будет принимать стенды с проектами в четырех категориях. Создания варьируются от миниатюрных автомобилей Формулы-1 до роботов весом более 50 килограммов, но все они должны быть связаны с темой этого года: археология. Вход свободный, с 9:00 до 17:00. Нажмите здесь, чтобы ознакомиться с полной программой. Цель фестиваля — стимулировать студентов к сочетанию критического мышления, умения работать в команде и привлекать ресурсы и технические знания. Участники также должны уметь представлять свои проекты публике, то есть делать первые шаги в качестве научных популяризаторов. Идея этого предложения заключается в том, чтобы ценить образование без противопоставления так называемых точных наук, таких как математика, физика и химия, другим наукам, таким как гуманитарные науки и искусство. С 2012 года, когда SESI начала организовывать соревнования First в Бразилии, в турнирах приняли участие более 45 тысяч студентов. В общей сложности они завоевали более 110 международных наград только в категории начинающих (FLLC). Президент Национального совета SESI Фаусто Аугусто Жуниор рассказывает, что одна из целей мероприятия — показать молодежи постоянное присутствие технологий в повседневной жизни, ориентируя их в вопросах медиации. «Для нас очень важно то, что мы называем технологической грамотностью. Сейчас самый стратегически важный момент для внедрения технологического образования, образования для XXI века. Эта модель существует в регионе Силиконовой долины в США, а также в Китае. Страны, которые уделяют большое внимание технологиям, начинают такое образование очень рано, в школах», — отметил Аугусто Жуниор в интервью Agência Brasil. Профессор, социолог и исследователь Факультета образования Университета Сан-Паулу (USP), он подчеркивает важность ценности разнообразия и здорового общения между студентами одного учебного заведения и участниками мероприятия. Профессор рассказывает, что члены одной команды обычно остаются в ней из года в год, так что студент, который начал соревнование на первом этапе обучения с деталей Lego, например, впоследствии становится наставником другого новичка, что способствует сближению между ними. В этот четверг (5), когда место было закрыто для посетителей, организация провела так называемый Праздник дружбы, который стал благоприятной площадкой для студентов, чтобы наладить и углубить контакты между собой. Аугусто Жуниор поясняет, что, помимо таланта или усердия участников, осуществимость проектов в значительной степени зависит от финансирования со стороны муниципальных и государственных органов власти, особенно в случае учащихся государственных школ. Многие из них заключают партнерские соглашения с SESI. «На самом деле, мы не приносим робототехнику в эту школу. Мы заключаем соглашение с муниципалитетами о поддержке образовательного проекта, в рамках которого робототехника имеет определенное значение. Это предложение построить урок, который будет сильно отличаться от того, что мы обычно видим в традиционном образовании», — рассказывает исследователь, подчеркивая концепцию полной школы, которая, в отличие от школы с полным днем, стремится достичь связи между профессиональным и базовым образованием, начальным и средним. Бросая вызов расистским стереотипам, таким как то, что коренные жители «должны быть в лесу и защищать его», команда JurunaBots, которая в предыдущем выпуске участвовала в фестивале в качестве гостя, прибыла в Сан-Паулу в качестве одного из конкурентов, представляющих север Бразилии. Под руководством педагога Фернандо Журуна учащиеся школы Francisca de Oliveira Lemos Juruna создали приложение для распространения информации об артефактах своего народа. Это учебное заведение существует с 1950-х годов, но только в 2012 году оно стало заниматься образованием коренных народов, взяв за девиз «Воспитание великих лидеров». Учащиеся школы — жители Витории-ду-Шингу (штат Пара), муниципалитета с 15 тысячами жителей, на который оказала влияние гидроэлектростанция Белу-Монте. Они идентифицируют себя как группу, которая объединяет древнюю культуру и технологические инновации, представляя платформу «Музей Живой Итиранте-ду-Шингу». Помимо экспонирования реплик артефактов, отобранных по их историко-культурной ценности, приложение предлагает современную дискуссию о культурной апроприации, стирании истории и возрождении коренных народов. Для студентов Jurunabots концепция археологии выходит за рамки самих артефактов и связана также с «устной традицией, историей и живой памятью народа юруна». Мы считаем проблематичным изъятие предметов из общин и трудность признания идентичности, связанной с ними, а также невозвращение этих материалов на территорию происхождения, что ослабляет культурную память», — заявляют они, вспоминая эпизод с тупинамбаским плащом, который находился в Дании с 17 века и вернулся в Бразилию в 2024 году. Описанный как «образовательный чемодан», Передвижной музей использует инструменты дополненной реальности и выражения языка юруна. «[Разработка приложения] объединяет нас, укрепляя наш народ, наш язык, наши обычаи, наши традиции. Это возможность показать миру, что мы тоже можем жить бок о бок, что коренные народы способны на многое», — сказал в интервью Фернандо Журуна, который также является вождем деревни Боа-Виста. Для нашего народа, юруна, это более чем важно, потому что, поскольку мы живем в городских условиях, уже более 200 лет, мы очень счастливы, что по-прежнему сильны и сохраняем нашу культуру, наш образ жизни. И робототехника приносит это, потому что это не просто робот. Я нахожусь здесь, в Сан-Паулу, я из Пара, но я не перестал быть индейцем. Я вношу свой вклад вместе с другими».