Благодаря медиаобразованию студенты становятся союзниками в борьбе с фальшивыми новостями

Медиаобразование - это инструмент, обладающий огромным потенциалом для формирования гражданской позиции, особенно среди молодежи и подростков. Исходя из этого, Секретариат по социальным коммуникациям (Secom) при Президенте Республики содействовал проведению 2-й Бразильской недели медиаобразования - форума для дискуссий и обмена опытом между различными инициативами, разработанными по всей стране. Вебинары начались во вторник 29 ноября и продлятся до 1 ноября. Лекции поощряют «критическое использование средств массовой информации, предоставляя студентам и педагогам инструменты для работы в классе в контексте новых технологий». Эта инициатива является частью Национальной стратегии подключенных школ (Enec), запущенной федеральным правительством в 2023 году. На церемонии открытия координатор сектора коммуникации и информации Организации Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры (ЮНЕСКО) в Бразилии Адауто Соарес отметил, что, осознавая важность журналистики для нормального функционирования демократии, ЮНЕСКО работает над структурированием учебной программы для журналистской практики: «Мы заметили, что в странах, теряющих демократию, курсы журналистики становятся более инфантильными. Именно поэтому ЮНЕСКО создала типовой курс журналистики, чтобы выровнять уровень знаний во всем мире», - сказала она. Советник по образовательной политике Национального союза директоров муниципальных образований (Undime) Вивиан Мелкоп назвала задачей, стоящей перед отделами образования, помочь ученикам научиться интерпретировать тексты. По ее словам, эффективность этого процесса предполагает „горизонтальность между образованием и коммуникацией“, а также правильное использование технологических устройств, особенно медиа. «Искусственный интеллект (ИИ) не заставит себя ждать. Мы должны научить людей, как использовать его во благо, а не для незаконных действий». Советник Пилар Ласерда из Национального совета по вопросам образования заявила, что необходимо распространить эту заботу и на другие аудитории, например, на пожилых людей. «Не только дети. В наши дни мы все зависим от мобильных телефонов. Мы должны широко пропагандировать понимание того, что школа - это место для образования», - сказала она, критикуя позиции, выдвинутые с целью принизить эту фундаментальную роль школы. „Неудивительно, что те, кто больше всего распространяет фальшивые новости, защищают милитаризованную школу; эту школу обучения, где дети и молодые люди не будут размышлять над вещами“, - добавила Вивиан, подчеркнув, что в наши дни, „когда все происходит одновременно, нам трудно отличить, что правда, а что нет“. Закрывая заседание, Жуан Брант, секретарь Secom по цифровой политике, сказал, что министр Паулу Пимента всегда отстаивал использование медиаобразования как актуального инструмента для мобилизации «более глубоких вопросов, чтобы изменить дезорганизацию, с которой сталкивается наша социальная ткань и которая знаменует формирование нашего общества». «Общество, в котором есть диалог и способность понимать различия, в поисках соглашений, - это живое общество», - сказал он. Использование журналистики в образовательных процессах стало одной из тем вебинара, на котором был представлен успешный опыт, например, проект Black Light, развивающий журналистику и антирасистское образование в муниципальных школах Параибы. По словам члена проекта Габриэле Мартинса, одним из флагманов инициативы является продвижение дебатов об афрокультуре. «Представитель инициативы Afonte, Data Journalism, в штате Риу-Гранди-ду-Сул Таис Сейбт объяснил, что его группа способствует распространению знаний о данных в цифровой коммуникации, проверке контента и медиаграмотности, в том числе предлагает онлайн-курсы по проверке фактов, журналистике данных и политическому маркетингу в социальных сетях. «Мы способствуем обучению критическому чтению СМИ и борьбе с дезинформацией», - пояснил он. Еще одна инициатива, представленная в ходе вебинара, - онлайн-курс Vaza, Falsiane. «Это стратегия борьбы с фальшивыми новостями и дезинформацией. Наша задача - помочь людям лучше ориентироваться в социальных сетях, чтобы они могли снизить риск быть введенными в заблуждение и, как следствие, ввести в заблуждение других, поделившись такой информацией», - сказал Иван Паганотти, один из разработчиков курса. »Медиаобразование направлено на развитие критического понимания и активного участия, позволяя молодым людям интерпретировать и тщательно оценивать потребляемые ими средства массовой информации. Это также позволяет им стать самостоятельными медиапроизводителями», - добавил Иван Паганотти. Среди продуктов, предлагаемых курсом Vaza, Falsiane, - видеоролики, мемы, тексты, изображения и интерактивные викторины, которые, используя привычный для молодежи язык, можно применять на уроках. Экологический вопрос также широко обсуждался на вебинаре. Координатор программы расширения Educommunication в Рондонии (Peducom), профессор журналистики Федерального университета Рондонии Эвелин Моралес утверждала, что гражданская позиция должна сопровождаться действиями, воплощающими ее на практике. Обращаясь к учителям, которые рассматривают медиаобразование как возможность «облегчить процессы взаимоотношений и самовыражения с учениками», она предлагает преподавателям поощрять создание продуктов в творческом процессе молодежи, чтобы эти продукты имели смысл для всего сообщества. «Поощрение и привлечение молодых людей к критике и ответственному использованию средств массовой информации также является частью двустороннего образовательного процесса, который приносит пользу как педагогам, так и учителям», - сказала она. Эксперимент, разработанный в Федеральном университете Джатаи, использует науку для повышения осведомленности молодежи и предотвращения распространения дезинформации, которая может даже поставить под угрозу жизнь людей. Это одна из проблем проекта «Современные проблемы преподавания естественных наук и биологии» - предмета, который, по словам преподавателя Элоизы Ассунсао, родился в разгар отрицания науки, «искажающего факты и доказательства». «Эта проблема усилилась с развитием технологий. Поэтому мы также обсуждали негативное влияние социальных сетей», - пояснила она. В контексте биологии, например, чтобы обсудить фальшивые новости, мы создали фальшивую новость о вакцине, чтобы проблематизировать этот вопрос в дебатах со студентами». Это актуальная тема в контексте антивакцинальных движений», - утверждает она. Представляя Обсерваторию экологической журналистики, созданную в Федеральном университете Риу-Гранди-ду-Сул (UFRS), профессор в отставке Илза Жирарди рассказала, что идея возникла в 2019 году, когда стало ясно, что в университете проводится большое количество исследований и научных работ по этой теме. На основе этих работ группа разработала некоторые „предположения экологической журналистики“, которые могут использоваться в качестве параметров, которым должны следовать профессионалы, освещающие эту область. «Еще одна инициатива, представленная в среду, - медиаобразование в общинах коренных народов, разработанное Институтом междисциплинарной и межкультурной подготовки при Федеральном университете Западной Пара (Ufopa). По словам координатора семинара по киберкультуре Дориедсона Алмейды, проект ориентирован на пять или шесть этнических групп в регионе. Медиа-работы готовятся на родном языке этих этнических групп, а затем переводятся. Идея состоит в том, чтобы создать каналы для распространения этого контента, которые могли бы включать подкасты, а также радио- и телеканалы. Представитель Интегрированного центра образования молодежи и взрослых «Перус» (Cieja) Россини Кастро представил некоторые образовательные коммуникационные проекты, разработанные для глухих. «Доступ к аудиовизуальным ресурсам для этой аудитории все еще ограничен. В этом смысле медиаобразование выполняет функцию демократизации права человека на доступ к школьному образованию для всех, с участием и равенством», - сказала она. Кроме того, с помощью общинной коммуникации и медиаобразования можно укреплять здоровье. Это одна из задач проекта «Молодежь и укрепление здоровья», разработанного каналом здравоохранения Фонда Освальдо Круза (Fiocruz) в Рио-де-Жанейро. Представитель проекта на вебинаре Николь Лео отметила, что в рамках инициативы проводятся различные семинары по вопросам здоровья, связанным с проблемами, воспринимаемыми местным сообществом. «Мы усиливаем голоса маргиналов и местные истории, главным образом для борьбы с дезинформацией и фальшивыми новостями», - пояснила она, представив веб-сайт и газету Fala, Manguinhos, которые предоставляют сообществу наиболее актуальный контент. Производство рекламных материалов помогает детям и подросткам повысить осведомленность, чтобы изменить свое социальное окружение. Поэтому, по словам Памелы Кравейро из Лаборатории по изучению и наблюдению за рекламой, коммуникацией и обществом - инициативы, разработанной в Федеральном университете Мату-Гросу (UFMT), - она является важным образовательным инструментом: «Мы используем рекламу для развития культурных, творческих, критических и гражданских навыков в игровой и простой форме, чтобы побудить детей и подростков задуматься о таких вопросах, как потребление медиа и их социальное окружение», - объясняет Памела.