В рамках экзамена Enem 2026 впервые будет оказана эмоциональная поддержка и введены новые правила обеспечения доступности

Впервые участники Национального экзамена по среднему образованию (Enem), у которых в анамнезе имеются приступы тревоги или обсессивно-компульсивное расстройство (ОКР), смогут воспользоваться услугами сопровождающего лица или собаки, оказывающей эмоциональную поддержку, во время сдачи экзаменов. Заявка на предоставление специализированной помощи должна быть подана при регистрации и одобрена Национальным институтом образовательных исследований и изысканий имени Анисио Тейшейра (Inep), ответственным за проведение Enem. Согласно объявлению об этом экзамене, эта беспрецедентная мера распространяется и на другие случаи эмоциональных нарушений и предусматривает, что сопровождающий будет находиться в отдельном помещении под наблюдением инспекторов на случай, если участнику понадобится поддержка или стабилизация состояния. Министр образования Леонардо Барчин в интервью агентству «Агенсия Бразил» подчеркнул важность возможности присутствия сопровождающего члена семьи во время проведения экзамена. «Если имеется соответствующее заключение и запрос одобрен, то если этому кандидату, например, понадобится сходить в туалет или возникнет другая необходимость, у него будет сопровождающий член семьи. Эта эмоциональная поддержка очень важна». «Экзамен Enem должен быть доступным и становиться всё более инклюзивным. Каждый год мы добиваемся прогресса в этом вопросе». На экзамен, который состоится в это воскресенье (8-го), Inep подтвердил 138 329 заявок на специализированную поддержку. Еще одной новинкой этого года стало включение кандидатов с фибромиалгией в число заболеваний, дающих право на обращение за специализированной медицинской помощью и/или средствами доступности. Одной из претенденток на специализированную медицинскую помощь в этом конкурсе является 18-летняя Мария Клара Гонсалвес, жительница города Котия (штат Сан-Паулу). Эта ученица 3-го курса средней школы страдает синдромом дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ). Диагноз был поставлен в возрасте от 14 до 16 лет в связи с заметными трудностями в учебе. По её мнению, для таких людей, как она, идеальным вариантом было бы сдавать экзамены Enem в небольших аудиториях, чтобы свести к минимуму отвлекающие факторы, связанные с шумом и движением других экзаменующихся. «Мне, как человеку с нейродивергентностью, очень трудно находиться в аудитории с другими людьми рядом, потому что я смотрю на них и обращаю внимание на то, что они говорят. Мне нравятся аудитории с меньшим количеством людей». «Люди, у которых тоже есть СДВГ, поймут». Девушка сдаст экзамен, чтобы поступить на медицинский факультет, а в будущем планирует специализироваться в области неврологии. Еще одной абитуриенткой, которая уже имела возможность сдать экзамен Enem в 2017 году при специальной поддержке, стала 25-летняя Изабелла Магальяйнш с подтвержденным диагнозом «расстройство аутистического спектра» 2-й степени. Говоря об этом опыте, полученном в 16 лет, Изабелла рассказывает, что не испытывала особых трудностей с предметами экзамена, но вспоминает, что главной проблемой была продолжительность экзамена, а также обстановка с большим скоплением людей, шумом и суетой. «Я считаю очень важным, чтобы правительство с пониманием относилось к этому вопросу и учитывало интересы этой группы людей, потому что это сильно влияет на наш опыт. Дело даже не столько в сложности самого экзамена, который сложен для всех, сколько в обстановке и в том, сколько времени ты там проводишь. Поэтому я считаю, что важно адаптировать экзамен». В настоящее время Изабелла посвящает себя подготовке к государственным конкурсам, а также планирует получить второе высшее образование по специальности «биология». По словам психопедагога, специалиста по специальному образованию и координатора клиники Follow Kids в Рио-де-Жанейро Жизель де Оливейра Араужо, мозг способен учиться и адаптироваться, но для нормального функционирования ему нужны благоприятные условия. «Я хочу сказать, что этим учащимся не нужно работать так же, как другим, чтобы продемонстрировать свои знания. Им необходимо понимать свои потребности и использовать стратегии, которые действительно им помогут». Специалист объясняет, что у людей с нейроразнообразием саморегуляция протекает по-разному. «Некоторым подросткам с СДВГ могут помочь небольшие движения для восстановления внимания. А вот учащимся с аутизмом могут понадобиться стратегии, помогающие справляться с определёнными сенсорными раздражителями». В целом Жизель рекомендует абитуриентам следующие стратегии: По её словам, не существует фиксированного стандарта или идеального интервала для стратегических пауз. Момент для паузы следует определять по признакам перегрузки, таким как многократное перечитывание одной и той же фразы или потеря нити мысли. Небольшие перерывы, чтобы отвести взгляд от листа и вздохнуть, помогают восстановить внимание и должны быть заранее опробованы на пробных тестах. Участники также должны пытаться понять, когда следует настаивать на ответе на вопрос, а когда переходить к следующему, избегая чрезмерной потери времени во время экзамена. «Важно опробовать эти стратегии до экзамена, учитывая индивидуальные предпочтения каждого учащегося». Бесполезно обучать какой-либо технике непосредственно во время экзамена, если учащийся никогда ею не пользовался или если она вызывает у него дискомфорт. «В заключение специалист по специальному образованию отмечает, что движения должны быть незаметными и соответствовать правилам проведения экзамена Enem. В этом году среди условий, которые чаще всего стали причиной запроса на специализированную помощь и/или средства доступности, были следующие: Среди средств доступности, запрошенных при регистрации, особо выделяются дополнительное время — 77 956 запросов (34,47 %); дифференцированная оценка — 42 379 (18,74 %); и помощь в чтении — 28 042 (12,40 %). Эти данные взяты из отчёта «Painel Enem 2026», в котором также приводятся другие показатели по средствам обеспечения доступности, таким как доступные экзаменационные аудитории, помощь в транскрипции, экзамен на шрифте Брайля и услуги переводчика-интерпретатора бразильского языка жестов (Libras), а также использование слухового аппарата или кохлеарного имплантата. В воскресенье, начиная с 19:30, агентство «Агенсия Бразил» проводит прямую трансляцию «Обзор экзамена Enem». В прямом эфире приглашённые преподаватели будут комментировать экзаменационные вопросы и сочинение; трансляцию можно будет посмотреть на YouTube-каналах «Агенсия Бразил» и «TV Brasil», а также на радиостанциях «Радио Насионал».