Использование ChatGPT в образовании требует осторожности, предупреждает эксперт

Использование искусственного интеллекта при разработке учебных материалов, как это намерено сделать правительство штата Сан-Паулу, требует осторожности и не должно вытеснять учителей с их центральной роли в образовании. Так считает Ана Альтенфельдер, председатель совета директоров Центра исследований и разработок в области образования, культуры и общественных действий (Cenpec), общественной организации, выступающей за справедливость и качество бразильского государственного образования. "Искусственный интеллект может помочь планировать и управлять обучением. Я считаю, что потенциально это может произойти. Но это что-то очень новое, требующее изучения и исследований". На этой неделе департамент образования штата объявил, что планирует реализовать пилотный проект по включению искусственного интеллекта в качестве одного из этапов процесса "обновления и улучшения уроков" в третьем триместре последних лет начального и среднего образования. "Я думаю, мы часто совершаем ошибку, представляя, что учитель - это просто податель учебного материала. В этом смысле решение Департамента образования штата вызывает беспокойство из-за своей истории. Мы видели несколько решений, проектов и предложений департамента образования Сан-Паулу, которые не учитывают фундаментальную роль учителя", - говорит Альтенфельдер. Она приводит в пример критикуемое учителями прошлогоднее решение департамента заменить физические учебники из Национальной программы учебников (PNLD), предлагаемой Министерством образования, цифровыми материалами, например, слайд-шоу для учеников. После протестов учителей и негативных последствий этой меры секретариат пошел на попятную и оставил физические учебники в классах. "Это были материалы, которые были сделаны без какого-либо качества, в ущерб учебникам, которые существуют уже много лет, которые являются национальной программой, над которыми ведется непрерывная работа, которые разрабатываются и анализируются специалистами, учителями, и которые являются качественными", - сказала исследовательница. Альтенфельдер также обратила внимание на то, с какой осторожностью следует подходить к процессу внедрения искусственного интеллекта в преподавание. По ее словам, правильнее всего начинать использовать технологии, подобные ChatGPT, постепенно. "Когда было это движение со слайдами, оно было во всей преподавательской сети, и все это было сразу, без тестового периода, без пробного периода. *Димас Солди, сотрудник TV Brasil, внес свой вклад.