Каждый десятый бразильский студент получает профессиональное образование

В Бразилии, по крайней мере, каждый десятый студент, или 11% учащихся в возрасте от 15 до 24 лет, посещает профессиональные курсы. Этот показатель ниже среднего по странам Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР), который колеблется от 35% среди студентов в возрасте от 15 до 19 лет до 65% среди студентов в возрасте от 20 до 24 лет. Эти данные приводятся в докладе "Образование в 2023 году" (Education at a Glance 2023), представленном во вторник (12) и объединяющем данные по образованию из стран-членов ОЭСР и стран-партнеров, таких как Бразилия. В центре внимания отчета этого года находится профессиональное образование, рассматриваемое как "минимум, необходимый для успешного участия в рынке труда", говорится в исследовании. В Бразилии профессиональное и технологическое образование является одной из форм обучения, предусмотренной Национальным законом о руководящих принципах и основах образования (LDB) и направленной на подготовку людей к профессиональной деятельности и выходу на рынок труда. Эта форма обучения может быть реализована в сочетании с обучением молодежи и взрослых (EJA), средним образованием или после завершения школьного этапа. Согласно отчету, профессиональное образование в разных странах существенно различается. Однако есть и общие характеристики, которые способствуют качественному профессиональному образованию. "Одним из наиболее важных является включение обучения на рабочем месте. Это дает множество преимуществ, в том числе позволяет студентам применить свои навыки в практической среде и облегчает переход от учебы к работе", - говорится в докладе ОЭСР. Хотя профессиональное образование играет важную роль при переходе от школьного обучения к трудовой деятельности, данные показывают, что в странах ОЭСР менее половины (44%) всех учащихся средних школ охвачены профессиональным образованием. В некоторых странах, например, в Чехии и Нидерландах, этот показатель превышает две трети. "Несмотря на столь высокий процент, профессиональные программы во многих странах по-прежнему рассматриваются как крайняя мера", - говорится в тексте. В Бразилии, по данным ОЭСР, 11% лиц в возрасте от 15 до 19 лет получают профессиональное образование. Столько же, 11%, в возрасте от 20 до 24 лет обучаются на этих курсах. Процент людей, обучающихся на этих курсах в Бразилии, почти в шесть раз ниже, чем в среднем по странам, входящим в организацию, с учетом возрастной группы 20-24 года. Показатели завершения профессионального образования наряду со средним образованием близки к средним показателям по ОЭСР. В Бразилии 62% учащихся завершают профессиональное образование в установленные сроки, а 70% - еще через два года. В среднем по странам ОЭСР и другим участникам, по которым имеются данные, 62% студентов, получающих профессиональное образование, завершают обучение в установленные сроки, а 73% - в течение еще двух лет. В докладе также показано, что в среднем по странам ОЭСР 14% молодых взрослых не закончили даже среднюю школу. В Бразилии по-прежнему высок процент молодых людей, которые не учатся и не работают, так называемых nem-nem. В среднем по странам ОЭСР 14,7% молодых людей в возрасте от 18 до 24 лет не учатся, не работают и не проходят никакого обучения, в то время как в Бразилии этот показатель составляет 24,4%. "Сокращение числа "несемейных" среди молодых взрослых является особенно важной задачей во всех странах, поскольку те, кто становится "несемейным", в дальнейшем сталкиваются с худшими результатами на рынке труда, чем их сверстники, оставшиеся в этом возрасте в системе образования или профессиональной подготовки", - говорится в отчете. Эти показатели выше среди женщин. В Бразилии 30% женщин в возрасте от 18 до 24 лет не относятся ни к тем, ни к другим, в то время как 18,8% мужчин находятся в подобной ситуации. Средний уровень немассовости среди молодежи в возрасте от 18 до 24 лет для женщин и мужчин в странах ОЭСР составляет 14% и 15% соответственно. В отчете Education at a Glance собрана информация о состоянии образования в мире. В нем представлены данные о структуре, финансировании и эффективности систем образования в странах ОЭСР, а также в странах-кандидатах и странах-партнерах организации. В издании 2023 года основное внимание уделяется профессиональному образованию и подготовке кадров. В издание также включена новая глава - "Обеспечение непрерывного обучения украинских беженцев", в которой представлены результаты проведенного в этом году исследования, в ходе которого были собраны данные о мерах, принятых странами организации для интеграции украинских беженцев в свои системы образования.