Крайний срок подготовки преподавателей для корректировки базового образования продлен

Национальный совет по образованию (CNE) продлил на 90 дней срок внедрения Национального руководства по учебным программам для начальной подготовки учителей базового образования. В соответствии с опубликованной в четверг (4) мерой, высшие учебные заведения должны завершить изменения к 20 марта, используя в качестве образца Единую национальную базу для начальной подготовки учителей (BNC-Formação). Базовое образование состоит из дошкольного образования, начального образования - с девятью годами обязательного обучения - и среднего образования. Чтобы гарантировать качество на всех этапах образования, которое гарантируется Федеральной конституцией и Статутом ребенка и подростка, была создана единая национальная основа, которой руководствуются образовательные сети страны. С учетом изменений, внесенных за эти годы, пришлось скорректировать и подготовку учителей, работающих в рамках всей сети. В 2018 году Министерство образования подготовило предложение, которое было проанализировано CNE и привело к созданию Единой национальной базы для подготовки учителей базового образования и руководящих принципов для начальной подготовки этих специалистов. В 2019 году в постановлении были определены корректировки, которые должны быть внесены во все виды курсов и программ, направленных на подготовку учителей. Документ определил фундаментальные компетенции, знания, практику и профессиональное участие, обязательные для политики подготовки учителей. Была установлена организация учебного плана, предусматривающая минимальную нагрузку в 3200 часов для обучения на курсах, распределенных по трем группам знаний, которые должны быть получены в течение всего обучения. В тексте также определена подготовка педагогов, желающих работать в сфере педагогической и управленческой деятельности, такой как администрирование, планирование, инспектирование, контроль и руководство образованием, а также внедрена Система оценки базового образования (Saeb) в качестве инструмента для качественного измерения, который должен использоваться в сочетании с другими инструментами, такими как Национальный экзамен по успеваемости учащихся (Enade).