MEC ищет способы использования искусственного интеллекта в государственной политике

На этой неделе ученые и государственные управленцы обсуждали вопросы использования искусственного интеллекта и управления данными в политике государственного образования. Семинар «Образование, управление данными и искусственный интеллект», организованный Министерством образования, был призван указать на альтернативные варианты управления информацией, гарантирующие соблюдение прав и использование данных в процессе принятия решений. Мероприятие проводилось в партнерстве с Федеральным университетом Алагоаса (UFAL) и Федеральным институтом Бразилиа (IFB). Директор отдела поддержки управления образованием Секретариата базового образования (SEB) Анита Геа Мартинес Стефани говорит, что одной из проблем является получение таких документов, как выписки о базовом образовании, для студентов, которые учились в нескольких учебных заведениях, что свидетельствует о необходимости обновления методов работы с данными в образовательной сети в целом. «Когда мы говорим о взаимодействии и интероперабельности данных и соединении информации, мы говорим о предоставлении прав, государственных услуг, которые уже могут быть доступны, но которые технически мы еще не организовали для предоставления гражданам», - отмечает она. Для решения проблемы обновления используемых в настоящее время методов был создан Gestão Presente, образовательный хаб (платформа для хранения и организации данных). Система была разработана в партнерстве с MEC и Центром передовых социальных технологий (NEES UFAL), чтобы стать центром данных базового образования, который хранит информацию об учениках и помогает управлять школами, например, вести дневники классов, зачислять учеников и т.д. Представитель Национального союза директоров муниципальных школ (Undime) Вильмар Клеманн также перечислил некоторые проблемы, с которыми приходится сталкиваться, такие как неправильные или неполные данные, чтение и анализ данных и нехватка квалифицированных специалистов. «Квалифицированные специалисты, как правило, не остаются в муниципальных сетях, и, к сожалению, это приводит к очень высокой текучести кадров», - сетует Клеманн. В ходе дискуссий было отмечено, что технологии можно использовать не только как образовательный ресурс, но и как инструмент оптимизации, помогающий школам более эффективно управлять образованием. Чтобы посмотреть дебаты, посетите канал MEC на YouTube или страницу мероприятия.