MEC прислушивается к мнению учителей математики, чтобы улучшить обучение студентов

До пятницы (28) 600 000 преподавателей базового и профессионально-технического образования в государственной сети по всей Бразилии смогут принять участие в Национальном туре прослушивания учителей, преподающих математику, - онлайн-опросе, организованном Министерством образования (MEC). Цель сбора ответов учителей - улучшить педагогическую практику в стране, чтобы повысить качество обучения в этой области знаний, основываясь на потребностях и запросах, указанных профессионалами в области образования. Инициатива также направлена на повышение ценности педагогов, поскольку она учитывает различные точки зрения профессионалов при определении государственной политики в области преподавания и изучения математики. MEC выпустил Национальное руководство по прослушиванию для учителей, чтобы побудить педагогов принять участие в мобилизации усилий, чтобы гарантировать адекватное изучение математики учащимися базового образования. Учителя, преподающие математику, могут ответить на опрос независимо и анонимно. По данным Министерства образования, для того чтобы ответы были учтены в процессе слушания, необходимо заполнить всю анкету. Опрос охватывает такие аспекты, как профиль учителя; убеждения и взгляды; образование; карьера учителя; условия, в которых он работает; школьный климат; учебные программы и педагогическая практика. Каждый участник должен проанализировать свой опыт в соответствии с этапом обучения и школой, в которой он работает.Онлайн-форма может быть заполнена несколько раз, если учитель преподает в разных условиях, на нескольких этапах, в нескольких школах или образовательных сетях.В документе учитывается, что учитель может быть в классе в 2025 году или работать в 2024 году в нескольких классах и базовых школах. В этом случае МПК просит указать количество классов, в которых преподает учитель, а также рассматривает школу с наибольшей нагрузкой.В инициативе уже приняли участие специалисты начальной и средней школы базового образования и профессионального и технологического образования из более чем 2 060 муниципалитетов 27 штатов федерации. Согласно результатам Программы международной оценки успеваемости учащихся (PISA) 2022 года, Бразилия занимает 65-е место среди 81 страны Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) по уровню изучения математики. Данные Международного исследования тенденций в области математики и естественных наук (TIMSS) 2023 года показывают, что в 4-м классе начальной школы 51% бразильских школьников не достигают базового уровня понимания математики. Это означает, что они не могут выполнять простые операции, такие как сложение и вычитание целых чисел с тремя цифрами, умножение и деление целых чисел с одной цифрой, а также решать задачи с использованием этих знаний. Данные Системы оценки базового образования (Saeb) за 2021 год показывают, что только 37% учащихся 5-го класса начальной школы усваивают математические знания на ожидаемом уровне. Этот показатель снижается до 15% в 9-м классе, и, наконец, только 5% учащихся заканчивают среднюю школу с достаточным уровнем знаний по этому предмету.