MEC выпускает руководство по использованию мобильных телефонов в школьной среде
В эту пятницу (31) Министерство образования (MEC) выпустило два руководства, посвященных осознанному использованию мобильных телефонов в школах: одно предназначено для школ по всей стране, а другое - для образовательных сетей. Публикации стимулируют проведение бесед с командами специалистов в области образования и определение стратегий, позволяющих сделать мобильные телефоны и планшеты частью учебного процесса. Кроме того, документы содержат практические рекомендации по проблемам, возможностям и стратегиям сознательного использования мобильных телефонов в школьной среде. По словам представителей Министерства образования, основное внимание уделяется педагогическому использованию. Публикации MEC появились после принятия Закона № 15 100 2025 в январе этого года. Новый закон регулирует использование персональных портативных электронных устройств - мобильных телефонов, смартфонов и планшетов - во время уроков, перемены и перемен на всех этапах базового образования. Министр образования Камило Сантана предупреждает о вреде чрезмерного использования этих электронных устройств для обучения и качества жизни учащихся. Камило призывает к осознанному использованию технологий в образовательных целях. «Мы не хотим запрещать использование мобильных телефонов, но мы хотим защитить наших детей, помогая сделать школу средой для обучения и взаимодействия», - объяснил министр в ходе вебинара (видеоконференции), транслировавшегося на канале MEC YouTube в эту пятницу. Новые материалы были опубликованы на платформе цифровых образовательных ресурсов MEC RED. Первое руководство, озаглавленное «Повышение осведомленности об использовании мобильных телефонов в школе: почему мы должны говорить об этом?», предназначено для школ и может быть загружено по этой ссылке. В документе сообщается об исследованиях, которые показывают, что само присутствие мобильных телефонов рядом с учениками может негативно повлиять на обучение и развитие детей и подростков и вызвать психические расстройства и зависимость. «В школе длительное использование мобильных телефонов сокращает возможности для социального взаимодействия между учениками, нанося ущерб развитию социальных и эмоциональных навыков», - говорится в руководстве. Учитывая, что дети и подростки могут в большей степени подвергаться воздействию неприемлемого контента и рискованных ситуаций, второе руководство - предназначенное для школ по всей стране - доступно по ссылке. На его страницах читатели найдут примеры государственных и общественных школ в Бразилии и других странах, которые ограничили использование мобильных телефонов на территории школ, в том числе на переменах и в перерывах между уроками. В цифровом материале также объясняется, что при целенаправленном педагогическом планировании мобильные телефоны могут служить актуальным инструментом для расширения доступа к образованию и обогащения практики преподавания, особенно в условиях неравенства. «Цифровое и медиаобразование - это стратегические подходы к обеспечению того, чтобы использование этих технологий не только способствовало доступу к образованию, но и развивало критические, этические и гражданские навыки использования информации и цифровых медиа», - говорится в руководстве MEC.