Перепись: 17 % детских садов и дошкольных учреждений располагают необходимым для работы оборудованием

По всей стране менее двух из десяти государственных дошкольных учреждений располагают всеми элементами, считающимися необходимыми для нормальной работы. Данные взяты из Школьной переписи 2025 и доступны на портале образовательных данных QEdu. Всего учитывается 11 элементов базовой инфраструктуры: школьное здание, подключение к электросети, подключение к водопроводу, туалет, канализация, кухня, питание для учащихся, вывоз мусора, доступность, интернет, библиотека и/или читальный зал. Согласно данным, лишь 17% государственных детских садов и дошкольных учреждений располагают всеми этими компонентами, наличие которых предусмотрено законом, принятым в марте этого года. Одним из главных препятствий является наличие библиотек или читальных залов. Из общего числа учреждений 64% до сих пор не располагают такими помещениями. Кроме того, 33% не используют водопроводную воду, а 4% не имеют канализации. С другой стороны, питание обеспечивается во всех дошкольных учреждениях Бразилии. Помимо базовых элементов, анализируются и специфические элементы инфраструктуры: детские туалеты, развивающие игры и игрушки, материалы для творчества, детская площадка и зеленая зона. С учетом этих элементов лишь 12% государственных дошкольных учреждений страны могут обеспечить их наличие. Менее половины школ имеют детскую площадку (45 %) или зеленую зону (36 %). Игры и развивающие игрушки — важные компоненты образовательной деятельности на данном этапе обучения — присутствуют в 83 % учебных заведений. Эти данные были обнародованы в среду (29), когда платформа QEdu начала публиковать информацию о дошкольном образовании. Можно просматривать данные по этому этапу обучения на национальном уровне, по субъектам федерации и муниципалитетам, а также проводить сравнения. «Дошкольное образование должно быть в центре внимания, нам нужно больше говорить о том, что такое качественное дошкольное образование», — подчеркнул исполнительный директор организации «Междисциплинарность и доказательства в образовательном дискурсе» (Iede) Эрнесто Мартинс Фария — соавтор QEdu. Включение данных о дошкольном образовании в портал QEdu является частью совместной инициативы Iede, Фонда Bracell, Фонда Itaú, Фонда VélezReyes+, Фонда Van Leer и Межамериканского банка развития (МБР). Частью этой инициативы является также создание показателя охвата услугами на муниципальном уровне. Этот показатель свидетельствует о том, что в 16 % муниципалитетов, то есть в 876 бразильских городах, по крайней мере каждый десятый ребенок в возрасте 4–5 лет не посещает детские сады или дошкольные учреждения. В ответ на запрос Министерство образования (MEC) сообщило в своем заявлении, что «активизирует меры по поддержке муниципалитетов, непосредственно ответственных за дошкольное образование, в расширении доступа к качественному образованию на этом этапе». В качестве одного из основных инструментов ведомство называет Национальное соглашение о качестве и равенстве в дошкольном образовании, которое объединяет более 2,5 тысяч федеральных субъектов. «Цель состоит в том, чтобы объединить усилия по расширению количества мест, обеспечению посещаемости яслей и детских садов младенцами и детьми, а также внедрению национальных стандартов качества, всегда учитывая различные территориальные и социальные реалии страны». В тексте МОН также подчеркнуло, что в рамках Новой программы ускорения роста (PAC) было сдано 886 дошкольных учреждений, а также запланировано строительство 1 684 новых детских садов и дошкольных учреждений. Другими приоритетами являются возобновление и завершение приостановленных строительных работ. Из 1 318 дошкольных учреждений, выразивших заинтересованность в возобновлении строительства, 904 получили одобрение, а 278 были завершены». «Эти данные свидетельствуют об изменении приоритетов в управлении, о расширении недавних инвестиций с целью создания для муниципалитетов более благоприятных условий для открытия новых мест, обеспечения полноценного обслуживания и проактивных действий по устранению пробелов, все еще существующих в сфере дошкольного образования в Бразилии», — добавило министерство.