Новое среднее образование не устраивает ни учеников, ни учителей, ни руководителей

Большинство учеников, учителей и школьных администраторов, которые начали внедрять "Новую среднюю школу", заявили, что недовольны новой моделью. Молодые люди также жалуются на то, что предлагаемое образовательными сетями не соответствует предъявляемым требованиям. Результаты исследования, проводимого Организацией Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры (ЮНЕСКО), включают в себя опрос 2400 учителей, менеджеров и студентов, которые работали или учились в государственных школах, внедривших Новое среднее образование в первом классе в 2022 году. Интервью проводились лично или по телефону в период с 23 июня по 6 октября 2023 г. Опубликованные данные являются лишь частью исследования, окончательный отчет по которому должен быть завершен в январе 2024 г. Результаты показывают, что 56 % учащихся, 76 % учителей и 66 % администраторов недовольны изменениями, которые принесла Новая средняя школа. С другой стороны, 40% учеников, 17% учителей и 26% руководителей заявили, что довольны. Остальные отсутствуют, не знают или не ответили. Новая модель, утвержденная в 2017 году, начала реализовываться в 2022 году и вызвала ряд противоречий. После консультаций с общественностью модель вновь обсуждается в Национальном конгрессе и может быть вынесена на голосование в Палате депутатов уже на этой неделе. В рамках Новой средней школы часть уроков будет общей для всех учащихся страны, руководствуясь Национальным общим учебным планом (BNCC). В другой части курса ученики сами смогут выбирать маршрут, чтобы углубить свое обучение. Среди вариантов - сделать упор на языки, математику, естественные науки, гуманитарные науки или техническое образование. По данным опроса, 86 процентов учащихся выбрали в качестве одной из сфер своих интересов техническое и профессиональное образование, но только 27 процентов руководителей сообщили, что в их школах предлагаются предметы или курсы такого типа. 74 процента опрошенных руководителей отметили, что самой большой проблемой на пути реализации программы является непрерывная подготовка учителей и руководителей. Двое из трех руководителей (67 процентов) также указали в качестве проблемы достаточность инфраструктуры. Такой же процент считает проблемой получение технической поддержки, а также приобретение и подготовку учебных материалов. Учителя также считают, что полученная ими подготовка недостаточна. По словам координатора сектора образования ЮНЕСКО в Бразилии Ребеки Отеро, опрос был проведен для того, чтобы стимулировать принятие решений Министерством образования (MEC) и штатами: "Я думаю, что этот опрос дает именно это - субсидии для улучшения. Не потому, что вы внедрили программу и потратили много ресурсов на ее реализацию, вы не можете ее изменить. Необходимо продолжать оценивать и совершенствовать", - утверждает она. Ребека Отеро подчеркивает, что необходимо учитывать это несоответствие между тем, что предлагается, и тем, что требуется, чтобы создать условия для лучшего обслуживания как студентов, так и преподавателей и менеджеров. "Помимо политических споров, которые мы наблюдаем по этому вопросу, мы должны понимать, что это студенты, это наша молодежь, и на карту поставлена их жизнь, а также жизнь профессионалов, преподавателей и менеджеров. Важно, чтобы их голоса прозвучали в этот момент", - подчеркнула Ребека Отеро.