Программа «Мачта» посвящена 100-летию визита Эйсентайна в Бразилию

Музей астрономии и смежных наук (Маст) в Рио-де-Жанейро организовал в эту субботу (10) программу, посвященную 100-летию посещения этого учреждения физиком Альбертом Эйнштейном. Несмотря на то, что Маст был открыт четыре десятилетия назад, он находится в одном помещении с Национальной обсерваторией - научным учреждением, которому уже почти 200 лет, и которое было одним из тех мест, которые Эйнштейн посетил во время своего единственного визита в Бразилию. Педагог музея Камила Оливейра руководила экскурсией, на которой были представлены коллекции музея, а также рассказано, как теория относительности была доказана с помощью эксперимента, проведенного во время затмения в 1919 году в городе Собрал, штат Сеара, при участии исследователей из обсерватории. Кроме того, во время визита было рассказано о местах, которые Эйнштейн посетил сто лет назад, и о том, какое оборудование он видел. «Каждую субботу у Маста своя программа, а во вторую субботу месяца у нас проходит мероприятие Astro Rei, посвященное Солнцу. Поэтому мы перенесли детали визита Эйнштейна в наш кампус в эту тему о солнце, рассказав о знаменательном солнечном затмении, которое наблюдалось в Собрале в 1919 году и которое доказало теорию относительности», - добавляет Камила. Посетители смогли созерцать великую звезду Солнечной системы с помощью некоторого оборудования и принять участие в эксперименте со светом, который объясняет концепцию теории относительности, подтвержденную экспериментом в Собрале. «Мы стараемся приблизить публику к современной астрономии, а также к исследованиям, которые ранее проводились нашей Национальной обсерваторией. Мы всегда используем этот язык распространения научных знаний, популяризации науки, чтобы публика видела, что в этом нет ничего страшного», - говорит музейный педагог. Одним из посетителей был Бруно Оливейра э Силва, банковский служащий, который внимательно слушал все объяснения вместе со своими двумя дочерьми-подростками: «Я всегда интересовался наукой в целом и хотел привить им вкус к науке и знаниям. И я думаю, что такой дидактический и более наглядный способ важен для них, чтобы они могли лучше усвоить предметы, которые иногда кажутся очень абстрактными. Возможность визуализировать явления, как мне кажется, пробуждает интерес», - говорит Бруно.