Две школы из Бразилии вошли в число финалистов премии «Лучшие школы мира»

Две бразильские школы вошли в число 50 лучших школ мира: муниципальная школа GET IV Centenário в Рио-де-Жанейро и школа Baniwa Kalipana в Сан-Габриэль-да-Кашуэйра, штат Амазонас. Они участвуют в конкурсе «Лучшие школы мира 2026» и вошли в десятку финалистов в каждой из пяти номинаций премии. Об этом было объявлено в четверг (25-го). В Сан-Габриэле-да-Кашуэйра было 2 часа ночи, когда объявили результаты. На территории коренного народа Альто-Рио-Негро учащиеся и лидеры коренных народов не спали и собрались вместе, болея за свою школу. Все взорвались от радости, когда объявили, что школа вошла в число финалистов в категории «Экологическая деятельность». Подписывайтесь на канал Agência Brasil в WhatsApp. В районе Маре на севере Рио-де-Жанейро, где находится финалист в категории «Преодоление трудностей» — Технологическая образовательная гимназия (GET), — этот день также стал праздником. «Сердце переполняет радость. Очень приятно получать такое признание в таком уязвимом районе, как наш», — поделилась своими впечатлениями директор GET IV Centenário Алессандра Агиар. GET IV Centenário находится в Маре — районе, в котором расположено 16 фавел Рио-де-Жанейро. Этот район постоянно становится объектом полицейских операций и столкновений вооружённых группировок. Только в период с 2016 по 2025 год здесь прошло 231 операция, которые привели к 160 смертельным случаям и 1 538 актам насилия, согласно данным проекта «De Olho na Maré». По словам Алессандры, именно после одной из операций в школе, где учатся дети в возрасте от 6 до 11 лет, осознали необходимость общения с учениками и внимательного выслушивания их. «Мы создали проект „Кофе с музыкой и прозой“, который направлен на социально-эмоциональную поддержку, особенно в дни после полицейских операций. Им нужно было выговориться. Им нужно было выговориться», — пояснила директор школы. Такое выслушивание стало ежедневным и вошло в проект «Фабрика мечтаний». Первые 20 минут дня отводятся для того, чтобы ученики могли поговорить о своих проблемах, чувствах и заботах. «Те 20 минут, которые мы уделяем тому, чтобы выслушать этих детей в начале дня, имеют огромное значение. И это ежедневный процесс. Каждый день, перед началом уроков, мы останавливаемся, чтобы выслушать их и сказать, что они могут мечтать и достигать всего, чего захотят», — сказала она. Этот процесс принёс результаты. Школе удалось полностью искоренить отсев и повысить успеваемость, достигнув 97 % грамотности в соответствующем возрасте. «Я верю, что без взаимоотношений нет обучения. Без связи нет обучения. Поэтому наши отношения с семьями, наши отношения с детьми очень важны, и они чувствуют себя здесь комфортно и желанными гостями. Иногда то, о чём они не говорят дома, они рассказывают здесь нам», — сказала Алессандра. Проект «Фабрика мечтаний», помимо умения выслушивать, объединяет ряд методов, которые ставят учащегося в центр процесса обучения. Используя технологии, например, дети исследуют реальные проблемы местного сообщества и разрабатывают практические решения в процессе обучения. Семьи также играют важную роль. В начале года они участвуют в совместном планировании, делятся целями и проектами и совместно со школой определяют круг обязанностей. По данным мэрии Рио-де-Жанейро, методология, применяемая в этой школе, будет внедрена ещё в 350 школах муниципальной сети города, с возможностью дальнейшего распространения на остальные школы сети. В школе «Банива Калипана» обучение основано на территории, управлении окружающей средой и системах знаний предков. Все учителя — педагоги из числа коренного населения, и знания передаются также на самом языке коренного населения. Педагоги школы подчеркивают, что исторически формальное образование не признавало ни местных систем знаний, ни образа жизни многих молодых людей в отдалённых коренных общинах Амазонии. «Это приводило к культурному отчуждению, которое увеличивало вероятность того, что они покинут территорию в поисках возможностей за её пределами, и значительно ослабляло шансы на передачу знаний из поколения в поколение», — поясняется в тексте представления школы на конкурсе. Модель, принятая школой, была разработана местными лидерами народов банива и корипако совместно с семьями, старейшинами и членами общины. Обучение в школе основано на сельскохозяйственной системе «Каали» — тысячелетней региональной коренной системе, которая связывает выращивание маниока с экологическими знаниями, традиционной памятью, песнями, искусством, духовностью, здоровьем, производством продуктов питания, а также семейной и общинной жизнью. « «Эти территориальные знания затем интегрируются в такие предметы, как португальский язык, математика, история и другие, обязательные на национальном уровне, в рамках учебной программы, которая явно поддерживает адаптацию к местным реалиям и условиям образования коренных народов», — говорится в тексте. Премия «World’s Best School Prizes», переводимая как «Премия лучших школ мира», проводится платформой T4 Education при поддержке Фонда Леманна, American Express и Accenture. Премия включает пять номинаций: «Инновации», «Защита окружающей среды», «Сотрудничество с местным сообществом», «Преодоление трудностей» и «Поддержка здорового образа жизни». После объявления финалистов до 29 октября открыто общественное голосование через Интернет. Победители в каждой номинации будут объявлены в ноябре. Денежный приз инвестируется в школу. «Эти школы находятся в самых разных уголках мира. Их объединяет явное неприятие идеи, что образование высочайшего качества должно быть доступно только некоторым детям, а другим — нет», — заявил во время объявления финалистов основатель и генеральный директор компании T4 Education, ответственной за проведение премии, Викас Пота. Победившие школы и финалисты будут приглашены принять участие в World Schools Summit, который пройдет в Лондоне 16 и 17 января 2027 года. На этом мероприятии соберутся педагоги, разработчики государственной политики и лидеры образовательного сектора, чтобы поделиться опытом и передовыми практиками.