Страны G20 призывают к осторожности при использовании ИИ в образовании

В итоговом документе, одобренном министрами образования стран G20, подчеркивается осторожность в использовании искусственного интеллекта (ИИ) в образовании. Для стран, на долю которых приходится около 85 % мирового валового внутреннего продукта (ВВП), цифровые решения «должны разрабатываться с сильным акцентом на этические стандарты, разнообразие, справедливость и инклюзивность, признавая важность преодоления цифрового разрыва». Этот отрывок является частью трех параграфов, которые были согласованы в ходе дискуссий Рабочей группы (РГ) по образованию. Текст будет приложен к Декларации лидеров, которая является итоговым документом встреч G20, определяемым главами государств-членов. В тексте по образованию также говорится о необходимости цифрового и медиаобразования и грамотности, которые, по мнению стран, должны развиваться «наряду с критическим мышлением, социально-эмоциональным обучением, цифровой гражданственностью и другими важными темами». В то время как Бразилия и другие страны обсуждают использование технологий в классе и правила использования мобильных телефонов в школьной среде, в документе G20 подчеркивается: «Педагоги и учащиеся должны участвовать в разработке цифровых ресурсов, которые могут дополнить очное обучение». Пользовательский опыт стал ключевым элементом оценки успеха в этой области, включая степень доступности и адаптируемости качественного контента к различным условиям подключения». Помимо вопросов использования технологий, документ также включает пункт о ценности учителей. В документе группа признает важнейшую роль профессионалов в сфере образования и «призывает всех, кто участвует в этом процессе, продолжать работать над тем, чтобы ценить и гарантировать инклюзивность профессии учителя». В тексте также признается тревожная нехватка учителей, наблюдаемая во многих странах: «Инициативы, способствующие набору, удержанию, улучшению условий труда и постоянному профессиональному развитию, включая возможности мобильности и обмена, жизненно важны для решения проблемы тревожной нехватки педагогов, наблюдаемой во многих странах G20 и за их пределами». Третий пункт посвящен важности участия школ и общин в качестве «катализаторов инклюзивного, справедливого и качественного всеобщего образования и устойчивого развития». Этот вопрос обсуждался на третьем заседании РГ. По словам специального советника по международным вопросам Министерства образования (MEC) Франсиско Соузы, который координировал работу РГ, искусственный интеллект не входил в первоначальную повестку дня рабочей группы, но оказалось, что он вызывает озабоченность у стран. «Это не значит, что это плохо, нет, я думаю, что это также было ясно сказано в ходе дебатов, это потенциально что-то очень интересное. Но этот момент, который мы переживаем, пока еще инаугурационный, когда мы соприкасаемся с этой технологией без четкого регулирования, вызывает беспокойство. Я думаю, об этом говорят несколько стран. И это отражено в параграфах». Соуза признает, что в области образования предстоит пройти еще долгий путь, но отмечает, что параграфы передают важные идеи. «Параграф подводит итог дебатам. Этот параграф не решит ни одной из мировых проблем. Мировые проблемы не решатся из-за борьбы за запятую или прилагательное. Это способ для стран донести определенные идеи вместе». В этом году гражданское общество, входящее в группу под названием C20, впервые смогло официально участвовать в процессах принятия решений G20. Генеральный координатор Национальной кампании за право на образование Андресса Пелланда представляла C20 в РГ по образованию. По ее мнению, важным результатом дискуссии стало продвижение к повестке дня по цифровым правам и приверженность стран, в которых работают крупные технологические компании, так называемые «большие технологии». Помимо доступа к технологиям и интернету, мы рассматриваем вопросы защиты данных, этического использования технологий и искусственного интеллекта, что является очень важным шагом, учитывая, что страны G20 - это страны, которые уступили место крупным международным технологическим корпорациям, «большим технологиям», как мы их называем». По ее словам, однако, не хватало обсуждения финансовых вопросов, которые РГ предпочла не обсуждать. «Когда мы говорим о нехватке учителей, когда мы говорим об инфраструктуре и технологиях, о дорогостоящей инфраструктуре для образования, это, безусловно, одна из центральных тем, и это не обсуждалось», - подчеркивает она. Андресса Пелланда добавляет: »Всегда говорилось, что образование - это опора для устойчивого развития, что образование - это ворота к другим правам, что без инвестиций в образование мы не сможем достичь и экономического роста, если говорить языком самой G20. И, к сожалению, эта тема находится на задворках дискуссий G20». В своем выступлении по окончании встречи министров министр образования Камило Сантана выступил в защиту увеличения инвестиций в эту сферу. Я думаю, что важность РГ по образованию заключается в том, что мы объединяем страны G20 вокруг необходимости бороться и защищать финансирование образования, которое все еще далеко от адекватного для большинства стран G20 и всего мира». Мы знаем, что в Бразилии до сих пор существует большое неравенство в сфере образования», - сказал он на пресс-конференции. Рабочая группа (РГ) по образованию входит в так называемый «Трек шерпы» G20, то есть в число дискуссионных групп, возглавляемых личными эмиссарами лидеров G20, которые следят за ходом переговоров, обсуждают пункты, составляющие повестку дня саммита, и координируют большую часть работы. Помимо РГ по образованию, в Трек входят еще 14 рабочих групп, две целевые группы и Инициатива. Пункты, которые предлагается приложить к Декларации лидеров, были определены в ходе трех встреч, состоявшихся в этом году. Третья встреча состоялась во вторник (29) в Форталезе. В среду (30) текст был представлен и утвержден на встрече министров образования стран и блоков, входящих в группу. Саммит лидеров G20, который завершает повестку дня группы и на котором будет определен итоговый документ встречи, пройдет 18-19 ноября 2024 года в Рио-де-Жанейро. Группа двадцати (G20) - главный форум международного экономического сотрудничества. В нее входят Австралия, Аргентина, Бразилия, Германия, Индия, Индонезия, Италия, Канада, Китай, Республика Корея, Мексика, Россия, Саудовская Аравия, США, Турция, Великобритания, Франция, Южная Африка и Япония, а также Европейский союз. На долю членов G20 приходится около 85% мирового валового внутреннего продукта (ВВП, сумма всех товаров и услуг, произведенных страной), более 75% мировой торговли и около двух третей населения планеты.* Репортер совершил поездку по приглашению Министерства образования (MEC).