Enem 2026: абитуриенты с нетерпением ждут, какая тема будет предложена для сочинения

Пять миллионов подтвердивших свою регистрацию участников Национального экзамена по среднему образованию 2026 года с нетерпением ждут, какая тема будет предложена на экзамене по сочинению в первый день тестирования. В последних выпусках Enem затрагивались самые разные темы: гражданство и социальные права, окружающая среда и устойчивое развитие, общественное и психическое здоровье, уязвимые группы населения и неравенство, труд и экономика, технологии и СМИ. Ответ станет известен в 13:30 в это воскресенье (8-го) по бразильскому времени, когда в экзаменационных залах более чем 1,7 тысячи бразильских муниципалитетов прозвенит звонок, сигнализирующий о начале экзамена. Получив тестовые буклеты, участники смогут пролистать их до последней страницы и ознакомиться с условиями задания на сочинение. Участникам необходимо будет написать эссе-аргументацию объемом до 30 строк, исходя из проблемной ситуации, предложенной в экзамене, с опорой на так называемые «мотивирующие тексты». Пока ответ не поступил, тем, кто хочет лучше подготовиться, остается тренироваться в написании от руки. Именно таким было ежедневное занятие Исадоры Абреу, ученицы 3-го класса частной школы в Бразилиа, в последние месяцы. Ей нравится писать на темы, связанные с социальными вопросами, в частности о проблемах, касающихся людей, образования и культуры. Девушка хочет поступить на медицинский факультет Университета Бразилиа (UnB) или в Высшую школу медицинских наук в столице страны, но может выбрать и другой вуз в любой точке страны. Исадора — опытная участница экзамена: она сдаёт Enem в качестве тренировочного теста с 1-го курса старшей школы, чтобы самостоятельно оценить свои знания. Она считает этот опыт необходимым для понимания ритма экзамена. «Поскольку у меня уже была хорошая база по написанию сочинений, накопленная за время обучения в старшей школе, в этом году я сосредоточилась в основном на практике написания сочинений, а также на оттачивании использования лексического запаса. В среднем я писала около шести сочинений в месяц на подготовичных курсах и в школе», — комментирует она свои работы. В качестве стратегии для успешного прохождения экзамена по сочинению студентка планирует рационально распределять время. «Я начинаю с чтения темы сочинения и составления плана текста. Если тема мне знакома, я сразу приступаю к написанию сочинения. Если нет, я решаю несколько заданий, пока обдумываю, о чём буду писать». Для этого выпускница средней школы рассказала агентству «Агенсия Бразил», что во время пробных экзаменов она выделяла не более двух часов на составление черновика, проверку и переписывание сочинения в чистый вариант. «Таким образом, у меня остаётся 3 часа 30 минут, чтобы спокойно сдать экзамен и с запасом времени на чтение». Изадора уделяет особое внимание использованию обоснованных и продуктивных репертуаров в связи с ужесточением требований экзаменационной комиссии Национального института образовательных исследований и изысканий имени Анисио Тейшейра (Inep) в отношении так называемых «карманных репертуаров» — готовых формул цитат из работ мыслителей, фильмов и песен. Она считает, что критерии экзаменационной комиссии становятся всё более конкретными. «В ходе подготовки на подготовительных курсах я, с помощью своей преподавательницы, разработала собственную модель заключительной части, которая подходит мне лучше всего. В нём у меня есть все необходимые выражения и союзы, чтобы легко и быстро вписать пять элементов, используя от четырёх до пяти строк». Чтобы справиться с напряжением накануне экзамена, Изадора последует совету своих наставников не заниматься в эту субботу (7-го) и хочет заняться чем-нибудь спокойным. «Я планирую провести время с семьёй и отвлечься как можно больше — сходить в кино, выйти выпить кофе. Это то, что лучше всего помогает мне». А когда она войдёт в экзаменационный зал, Изадора планирует помолиться «розарий», чтобы успокоиться за несколько минут до начала экзамена. Флавио Мигель уже 23 года преподаёт португальский язык в государственных школах Федерального округа. В настоящее время он преподаёт в Центре среднего образования «Аве-Бранка» (Cemab) в Тагуатинге, в 30 километрах от центра Бразилиа, примерно 280 учащимся. Около 80 % из них в это воскресенье будут сдавать экзамен по письменной речи в рамках Enem. Среди советов, данных в течение этого года, преподаватель рекомендовал учащимся составлять связные и целостные тексты, используя формальный вариант португальского языка. «Никаких разговорных или вульгарных выражений в тексте». «Важно, чтобы учащийся полностью понимал предложенную тему, как это описано в Компетенции 2, оцениваемой Inep. Таким образом, он сможет грамотно построить аргументацию, используя лексику, имеющую отношение к теме, которая является обоснованной и связана с выбранными аргументами», — советует преподаватель. В предложении по социальному вмешательству в связи с представленной проблемой аргументация в ходе развития текста должна уважать права человека. «Важно представить все элементы, требуемые Матрицей эталонов ENEM: агент, действие, среда, цель и детализация, четко определенные». Что касается правильного использования соединительных слов в предложениях, Флавио Мигель подчеркивает, что само по себе их наличие в тексте не гарантирует хорошей связности. « Учащийся не должен забывать о союзах между предложениями [состоящими из организованных фраз], поскольку именно они обеспечивают плавность и связность текста». «Но эти средства должны устанавливать логические связи между изложенными идеями». Еще один совет преподавателя португальского языка заключается в том, что, отрабатывая навыки написания аргументативных сочинений накануне экзамена ENEM, участники могут ознакомиться с сочинениями, получившими максимальный балл (1 000), и изучить эффективные структуры с целью повышения качества своего письма. «Но при этом не теряя индивидуальности, которая станет отличительной чертой идей», — подчеркивает он. Наконец, Флавио Мигель просит уделить особое внимание окончательной редакции текста сочинения, «чтобы не перепутать строки текста и не пытаться добавить новую информацию». Что касается прогноза на тему, которая появится в экзаменационном буклете, он делает ставку на направление, связанное с экономикой и технологиями, не вдаваясь в подробности. На финальном этапе подготовки участники, которые все еще хотят повторить навыки, оцениваемые в сочинении, могут ознакомиться с новым изданием «Руководства для участников 2026 — Сочинение на экзамене ENEM», доступного для скачивания на сайте Inep. Для участников с глухотой или нарушениями слуха, с расстройствами аутистического спектра (РАС) или дислексией на том же сайте также доступны версии документа, содержащие специальные рекомендации для этих групп. Пособие по написанию сочинения в версии на бразильском языке жестов доступно по главам на канале Inep в YouTube. В этом материале подробно изложена матрица оценивания эссе экзамена Enem для участников, общающихся на бразильском языке жестов (Libras).