Узнайте, что меняется в связи с новой политикой Бразилии в области дистанционного обучения

Министерство образования (MEC) пересмотрело правила предоставления дистанционного образования (ДО) на курсах высшего образования с целью гарантировать качество услуг и развитие обучения для всех студентов. Федеральное правительство, после нескольких месяцев обсуждения с заинтересованными сторонами, такими как менеджеры образования, специалисты, федеральные советы и представители высших учебных заведений, опубликовало соответствующий декрет на этой неделе. Агентство Agência Brasil объясняет, что изменится с новой политикой дистанционного образования. Согласно новой нормативной базе дистанционного образования, ни один курс бакалавриата, магистратуры или технологии не может быть на 100 процентов дистанционным. Курсы бакалавриата могут быть предложены в трех форматах:Новая политика стандартизирует следующие определения: Очные занятия: проводятся при физическом участии студента и преподавателя в одном месте и в одно время; Асинхронные занятия: дистанционные занятия, при которых студент и преподаватель находятся в разных местах и в разное время; Синхронные занятия: дистанционные занятия, при которых студент и преподаватель находятся в разных местах и в одно время; Опосредованные синхронные занятия: интерактивные занятия, с небольшой группой студентов, педагогической поддержкой и контролем посещаемости. В этом типе занятий студенты и преподаватель находятся в разных местах в одно и то же время (в прямом эфире). Цель - гарантировать эффективное взаимодействие в процессе преподавания и обучения. Согласно указу, высшие учебные курсы по медицине, праву, стоматологии, сестринскому делу и психологии могут быть предложены только в очном формате. Министерство образования обосновывает это тем, что необходимость проведения практических занятий, очных лабораторий и стажировок делает обучение в этих областях «несовместимым с форматом дистанционного образования». Согласно указу 378, курс медицины должен быть полностью очным, без дистанционного обучения. В том же документе указано, что на остальные четыре курса бакалавриата (право, стоматология, сестринское дело и психология) дистанционное обучение может составлять не более 30 процентов нагрузки. В отношении полупредметного формата, также называемого гибридным, MEC в постановлении 378 указал, что курсы, готовящие преподавателей, а также в таких областях, как здоровье и благосостояние, также не могут быть предложены на 100 процентов дистанционно. Курсы, классифицированные в новом указе, относятся к следующим областям: образование, естественные науки, математика и статистика; здравоохранение и благосостояние; инженерное дело, производство и строительство; сельское, лесное, рыбное и ветеринарное хозяйство. Примерами курсов в данной ситуации являются: физиотерапия, фармация, физическое воспитание, ветеринария, биомедицина, логопедия и диетология. Что касается местоположения, то очные занятия по курсам высшего образования в полузаочной и заочной формах обучения могут проводиться как в головном офисе учебного заведения, так и в его кампусах (вне кампуса и в центрах заочного обучения). Центр заочного обучения должен функционировать как академическое пространство для эффективной поддержки студентов. По этой причине физическая и технологическая инфраструктура должна соответствовать специфике каждого предлагаемого курса.Также существует требование к минимальной инфраструктуре, такой как: координационная комната; учебные помещения; лаборатории (если применимо); доступ в Интернет.Кроме того, совместное использование центров дистанционного обучения различными высшими учебными заведениями не допускается. У высших учебных заведений будет до двух лет, чтобы постепенно адаптировать свои курсы к новым правилам. Во время этого перехода права студентов должны быть гарантированы. В обязанности высшего учебного заведения входит обеспечение того, чтобы курс продолжался в формате дистанционного обучения до окончания текущих занятий. Согласно новому правилу, всем студентам, зачисленным на курсы, которые больше не могут быть предложены на 100% онлайн, будет гарантировано право пройти курс в формате дистанционного обучения, если только этот формат был выбран при зачислении. Каждый предмет на дистанционных курсах бакалавриата должен иметь как минимум одну очную оценку. Во время аттестации учебное заведение должно проверить личность студентов, чтобы избежать мошенничества.Эта очная аттестация должна быть самой высокой в составе итоговой оценки студента, чтобы подтвердить, сдал ли студент этот предмет.По мнению MEC, цель этого требования - стимулировать развитие дискурсивных навыков анализа и синтеза или тех, которые имеют характер практической деятельности.Новая политика дистанционного обучения создает фигуру педагогического посредника на дистанционных курсах бакалавриата. MEC уточняет, что педагогический посредник - это не тьютор, который выполняет только административные функции и поэтому не может выполнять педагогические функции. Педагогический посредник, с другой стороны, должен иметь академическую подготовку, соответствующую курсу. Количество преподавателей и посредников должно соответствовать количеству студентов, которых обслуживает данный специалист. Педагогические посредники должны быть связаны с высшим учебным заведением и должны ежегодно информировать MEC и Национальный институт педагогических исследований Анисио Тейшейры (Inep) в рамках переписи высшего образования.