Узнайте, кем был Анисио Тейшейра

Официально признанный в этот вторник (15), в День учителя, покровителем бразильских государственных школ, Анисио Тейшейра в течение 12 лет возглавлял учреждение, которое сегодня носит его имя: Национальный институт педагогических исследований и разработок (Инеп) имени Анисио Тейшейры. Педагог был одним из создателей государственных школ в Бразилии и сторонником демократизации образования и социальных преобразований через образование. Анисио Тейшейра родился в 1900 году в Каетите (штат Ба), окончил юридический факультет Университета Рио-де-Жанейро, в штате которого он занимал пост министра образования. Юрист, интеллектуал и писатель, он был очень активен в 1930-е годы, когда в стране разгорелась дискуссия в пользу всеобщего распространения государственных, светских, бесплатных и обязательных школ. В то время он входил в группу педагогов, ответственных за Манифест пионеров нового образования, в котором предлагалось реформировать бразильскую систему образования. Он выступал за конструктивистское образование, в котором учащиеся должны были выступать в качестве проводников изменений в обществе. Он постоянно выражал свою заботу об образовании, которое было бы «свободно от привилегий», и говорил, что выступает против образования как «процесса, предназначенного исключительно для формирования элиты, держащей подавляющее большинство населения в состоянии неграмотности и невежества», поэтому он был недоволен высоким уровнем неграмотности в стране. Его наследие включает в себя создание Университета федерального округа в 1935 году, в 1950 году, когда он был министром образования штата Баия, и основание Школы Парке (образовательного центра Карнейро Рибейро) в Салвадоре - учреждения, которое считается пионером, поскольку в его основу было положено революционное предложение о всестороннем профессиональном образовании, предназначенном для самых обездоленных слоев населения. Он также был одним из создателей проекта, который привел к созданию Университета Бразилиа (UnB), открытого в 1961 году, и ректором которого он стал в 1963 году. Его пригласили возглавить Инеп после безвременной гибели Мурило Браги в авиакатастрофе. Чтобы занять новую должность, он покинул Кампанию по улучшению высшего образования Министерства образования (Capes). Во время военного режима, в 1964 году, он отправился в США, чтобы преподавать в Колумбийском и Калифорнийском университетах. Вернувшись в Бразилию в 1966 году, он стал консультантом Фонда Жетулиу Варгаса. Катарина де Алмейда Сантос, профессор педагогического факультета Университета Бразилии, говорит, что Анисиу Тейшейра, несомненно, является величайшим защитником права на образование и государственных школ как пространства для построения демократии и социальной справедливости. «Вся его жизнь была посвящена тому, чтобы каждый человек в Бразилии мог получить доступ к качественному образованию. Участвуя в общественных дебатах, в управлении и планировании образовательной политики, он оставил после себя множество наследий, таких как план образования для Бразилиа, а также UnB», - сказал он агентству Agência Brasil. Профессор Франсиско Тьяго Силва с кафедры методов и технологий педагогического факультета УНБ считает, что звание, присвоенное Анисио Тейшейре, вполне заслуженно. «Он был одним из первых, если не первым бразильским педагогом и одним из первых в Латинской Америке, кто выступил в защиту государственного образования для всех, особенно для рабочего класса, в комплексе, от детского сада до университета. Он также выступал за преподавание, основанное на научных знаниях высокого уровня», - говорит профессор и добавляет, что Анисио Тейшейра был ответственен за подлинно бразильский проект образования, „основанный на национальных проблемах, ставящий бразильское население в центр учебного процесса с целью эмансипации человека“. Художественный педагог, педагог в отставке, преподаватель государственных и частных школ Нейде Рафаэль говорит, что Анисио Тейшейра выступал в защиту образования, развивающегося в сочетании с культурой. «Не существует ни образования без культуры, ни культуры без образования», - говорит она. В этом смысле, - добавляет она, - «участие общины имеет основополагающее значение, когда родители принимают участие в образовательном процессе своих детей, высказывая свое мнение о том, что нам нужно, что предлагает школа, и о наших обязанностях как семьи». Мы видим это на Кубе. Там учеников оценивают по их участию в соблюдении семейной интеграции». «Общеобразовательная школа [которую защищает Анисио Тейшейра] - это канал, по которому государство берет на себя такие важные функции, как образование, здравоохранение и досуг. Самое меньшее, чем может быть школа, - это инклюзивная школа, где вместо маргинализации ребенку оказывается поддержка в его основных, конституционных правах и обязанностях», - отмечает он.