В Бразилии более 632 000 детей стоят в очереди на получение места в яслях

По всей Бразилии 632 763 ребенка ожидают места в государственных яслях. Почти в половине муниципалитетов Бразилии (44 %) есть дети, стоящие в очереди на поступление в дошкольные учреждения. За этим регионом следуют северо-восток (124 300), юг - 123 300 детей, оставшихся без присмотра, север - 94 300 и, наконец, центр-запад - 78 100 детей, не имеющих мест в яслях. Что касается дошкольного образования, то в абсолютных цифрах 78 237 детей не посещают этот этап обучения, 50% (39 042) из них находятся в такой ситуации из-за отсутствия мест. Что касается муниципалитетов, то в группе дошкольного возраста процент детей, которые должны быть зачислены в школу, составляет 8%. Основными причинами этого являются неспособность ответственных лиц зачислить детей в школу - в семи из десяти муниципалитетов, и отсутствие мест - в четырех из десяти. В Бразилии только 11% муниципалитетов открывают центры по уходу за детьми, не устанавливая минимальный возраст для поступления. Однако только 25% муниципалитетов обнародуют информацию о количестве мест в детских садах, отмечается в исследовании.Другие данные, опубликованные в исследовании, касаются действий муниципалитетов по обеспечению охвата и посещаемости детей дошкольного возраста, не посещающих классы: 68% муниципалитетов активно ищут детей, чьи семьи не обратились за помощью, включая посещения на дому, информационные кампании и партнерство с советами по опеке и социальными работниками. Кроме того, в числе мер - информирование о кампаниях по повышению осведомленности и периоде зачисления в школы в социальных сетях и других средствах массовой информации; использование компьютерных систем и перекрестной проверки данных для выявления детей, не посещающих школу; и, наконец, планы по расширению классов и созданию дополнительных мест для охвата целевой аудитории. В ответ на проблемы, обозначенные в исследовании, Министерство образования (MEC) заявило, что с начала правления нынешней администрации оно инвестирует в базовое образование по всей Бразилии, делая упор на расширение мест и повышение качества образования. К 2026 году Министерство образования планирует построить 2 500 новых яслей и дошкольных учреждений в рамках Программы ускорения нового роста (PAC). В дополнение к новому PAC, Национальный пакт о возобновлении работ в области базового образования направлен на завершение всех парализованных и незавершенных работ в области базового образования. Секретарь MEC по вопросам базового образования Катия Швейкардт сообщила, что более 1 млрд реалов было инвестировано в образование детей младшего возраста. Начиная с 2023 года, 592 миллиона реалов было инвестировано в программу «Школа полного дня» на этом этапе образования; еще 492 миллиона реалов было инвестировано в программу поддержки образования детей младшего возраста и 93 миллиона реалов было инвестировано в программу «Чтение и письмо в образовании детей младшего возраста». Кроме того, мы уже поставили 378 новых яслей». Маурисио Холанда, секретарь Межсекторального объединения с образовательными системами Министерства образования, защищает совместные действия Союза, штатов и муниципалитетов по разработке плана действий. «В MEC мы выполняем важную задачу по созданию все более прочных межфедеративных отношений. Нам нужно подумать о том, что мы можем сделать вместе с муниципалитетами и для них, чтобы справиться с этим сценарием», - сказала она. Исполнительный президент Института Articule Алессандра Готти прокомментировала основные задачи, которые необходимо решить незамедлительно, чтобы обратить вспять негативные показатели. «План поддержки муниципалитетов должен предусматривать срочную универсализацию дошкольных учреждений. Кроме того, необходимо разработать план по расширению мест в детских садах, чтобы удовлетворить весь существующий спрос». Если есть лист ожидания, немедленно определите приоритеты для детей, которые больше всего в этом нуждаются, чтобы уменьшить социальное неравенство». Сезар Миола, член совета Ассоциации членов бразильских аудиторских судов (Atricon), подчеркнул необходимость знать данные, чтобы различные учреждения могли помочь муниципалитетам. «Вы не можете контролировать то, чего не знаете. Нам нужен доступ к этим данным, чтобы мы могли действовать в каждой сети».