Высокий уровень грамотности облегчает выполнение задач в цифровом мире

Люди с более высоким уровнем чтения и письма испытывают меньше трудностей при выполнении задач в цифровой среде, таких как покупка пары кроссовок через Интернет, обмен сообщениями, отправка фотографий или заполнение форм в Интернете. Тем не менее, среди тех, кто считается профессионально грамотным, почти половина, 40 процентов, имеют средний или низкий уровень владения цифровыми технологиями. Эти данные получены в ходе исследования «Индикатор функциональной грамотности» (Inaf), опубликованного в понедельник (5). В ходе исследования определяются навыки бразильцев в чтении, письме и математике. В этом году Inaf впервые представляет данные о грамотности в цифровом контексте, чтобы понять, как технологические преобразования влияют на повседневную жизнь. Inaf классифицирует людей по уровню их грамотности на основе теста, проведенного среди репрезентативной выборки населения. Респонденты делятся на пять уровней: неграмотный, начальный, элементарный, средний и опытный. Для измерения уровня цифровой грамотности людей просили выполнить ряд задач с помощью мобильного телефона, включая покупку пары кроссовок по объявлению в социальной сети и регистрацию на мероприятие с помощью онлайн-формы. Результаты показали, что почти все неграмотные люди, 95 процентов, находятся на низком уровне, то есть могут выполнять лишь ограниченное количество задач в цифровом контексте. На начальном уровне большинство, 67 процентов, находятся на среднем уровне цифровой грамотности. Для 17 процентов грамотных на этом уровне цифровая среда помогает им в решении задач. Но для 18 процентов грамотных на начальном уровне цифровая среда фактически создает дополнительные проблемы. На самом высоком уровне, профессиональном, 60 процентов находятся на высоком уровне цифровой грамотности. Даже на этом уровне 37 процентов находятся на среднем уровне цифровой грамотности и 3 процента - на низком. По словам координатора Обсерватории Фонда Итау Эсмеральды Макана, цифровые навыки не являются лишними, а важны для того, чтобы люди могли быть включены в жизнь общества: "Для меня это стало тревожным сигналом, что нам нужно будет обучать людей владеть этими более технологичными формами, потому что мир становится все более цифровым. У нас уже есть доступ к цифровым услугам, таким как Pix, например, запись на прием к врачу. Мы даже можем получить доступ к программам перевода доходов, разрешениям на работу, документам и удостоверениям личности. Так что все становится цифровым. Если человек не обладает этими навыками, чтобы иметь минимальный доступ к государственной политике, то это очень тревожно", - говорит он. Согласно результатам исследования, с учетом возраста самые молодые люди находятся на самом высоком уровне цифровых навыков, давая наибольшее количество правильных ответов в предложенном тесте, особенно те, кому от 20 до 29 лет (38 процентов на высоком уровне), а затем те, кому от 15 до 19 лет (31 процент). По словам координатора направления образования молодежи и взрослых Ação Educativa Роберто Кателли, неравенство, выявленное в сфере образования и грамотности, проявляется и в области цифровых технологий. "Я думаю, что это скорее осознание, чем открытие, но очень важное, что нет смысла думать, что только цифровой мир станет решением для всех. Напротив, очевидно, что в цифровом контексте воспроизводится то же неравенство для тех, кто не имеет низкого уровня образования, потому что они также являются людьми, которые будут иметь меньший доступ", - говорит он.InafПосле шестилетнего перерыва вновь состоялся Inaf. В этом выпуске приняли участие 2 554 человека в возрасте от 15 до 64 лет, которые проходили тесты с декабря 2024 года по февраль 2025 года во всех регионах страны, чтобы определить уровень чтения, письма, математики и цифровых навыков бразильцев. Предполагаемая погрешность составляет от двух до трех процентных пунктов в зависимости от анализируемой возрастной группы при доверительном интервале 95%. Исследование координировалось компанией Ação Educativa и консалтинговой компанией Conhecimento Social. Издание 2024 года координируется Фондом Итау в партнерстве с Фондом Роберто Мариньо, Институтом Юнибанко, Детским фондом ООН (Юнисеф) и Организацией Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры (Юнеско).