Исследование показывает, что насилие в Рио влияет на успеваемость учащихся

В новом исследовании ученые показывают, что насилие не только наносит непоправимый ущерб фавелам и общинам в Рио-де-Жанейро, но и напрямую влияет на успеваемость учащихся школ, расположенных на этих территориях. Успеваемость по португальскому языку падает более чем вдвое, а по математике — как будто учащиеся ничего не выучили. Это первый случай, когда в исследовании были учтены отчеты директоров школ, составленные с помощью приложения Муниципального управления образования. Исследование «Влияние войны с наркотиками на образование детей из пригородов Рио-де-Жанейро» было опубликовано в виде статьи в журнале Dados, издаваемом Государственным университетом Рио-де-Жанейро (Uerj). Исследование показывает, что к 5-му классу начальной школы ученики из школ, расположенных в опасных районах, то есть в районах, где за год произошло шесть или более эпизодов насилия, усваивают в среднем на 65% меньше, чем ожидается по португальскому языку за учебный год. В математике ущерб еще более серьезен: он равен потере целого года обучения. Всего было выявлено 32 школы, находящихся в такой ситуации, что свидетельствует о том, как насилие в школьной среде глубоко влияет на развитие детей. По словам одного из авторов исследования, профессора программы последипломного образования в области образования Федерального университета Рио-де-Жанейро (UFRJ) Тиаго Бартоло, учащиеся этих школ в конечном итоге усваивают меньше знаний по ряду причин. Школы закрываются на большее количество дней. Они не могут открываться из-за этих эпизодов насилия. Также наблюдается рост пропусков как со стороны учащихся, так и со стороны преподавателей в день насилия или на следующий день», — сказал он. Бартоло также подчеркнул другие вредные последствия для обучения учащихся. «Насилие также оказывает негативное влияние на способность детей к обучению, либо потому что оно влияет на сон, либо потому что вызывает огромный стресс у детей, молодежи, учителей, в общем, у всех, кто подвергается этим ситуациям насилия», — говорит он. В анализе были использованы данные Fogo Cruzado, института, который с помощью приложения собирает совместные данные о перестрелках и выстрелах из огнестрельного оружия, а также результаты успеваемости учащихся в Prova Brasil, оценке, проводимой Министерством образования, которая является частью Системы оценки базового образования (Saeb). Эта оценка измеряет знания учащихся по португальскому языку и математике. Бартоло также объясняет, что новизна исследования заключается в том, что впервые были учтены данные из приложения Муниципального управления образования, в котором директора могли регистрировать любые случаи насилия, которые каким-либо образом повлияли на школу. По его словам, это приложение больше не доступно. Однако эти данные позволили более точно оценить воздействие. «Руководство, директор, заместитель директора, а иногда и педагогический координатор могут предоставить образовательным сетям очень ценную информацию о том, что на самом деле происходит в школе, особенно в отношении этих эпизодов насилия», — говорит он. Для получения результатов школы с насильственной средой были сравнены с другими учебными заведениями с аналогичными характеристиками инфраструктуры, социально-экономическим положением учащихся и такими же проблемами управления. Таким образом, удалось выделить только влияние насилия на обучение. В исследовании был рассмотрен 2019 год. По словам Бартоло, это было сделано в основном для того, чтобы не учитывать влияние пандемии, которая повлияла на обучение учащихся по всей стране, и в еще большей степени — на учащихся, находящихся в уязвимом положении. За десять лет число жертв школьного насилия выросло в 2,5 раза. Исследование показало, что насилие в окружающей среде связано со снижением средних оценок на 7,2 балла по португальскому языку и на 9,2 балла по математике в 5-м классе по шкале Saeb. Чтобы иметь представление, показатели национального экзамена показывают, что один год обучения португальскому языку соответствует 11,2 баллам, а математике — 8,5 баллам. Этот эффект, отмеченный в 5-м классе, по словам Бартоло, не произошел только за один год. Эти ученики испытывают потерю знаний на протяжении всей школьной жизни, и эта потеря становится очевидной, когда они сдают экзамен Prova Brasil. «С педагогической точки зрения эти различия являются значимыми, актуальными и показывают, что это важная тема, которой должны уделить пристальное внимание государственные органы», — подчеркивает профессор. Помимо Бартоло, исследование подписали профессор УФРЖ Мариане Кослински, профессор УЭРЖ Игнасио Кано и докторанты того же учреждения Рэйчел Мачадо и Мариана Сиракуза. В мае этого года отчет «Образование под угрозой: школы Большого Рио, пострадавшие от вооруженного насилия» показал, что около половины учащихся начальной и средней школы государственных школ страдают от вооруженного насилия. Это соответствует 800 тысячам детей и подростков из 1,8 тысячи государственных школ столицы и еще 19 муниципалитетов региона. Согласно исследованию, в столице более половины школ находятся в районах, контролируемых 28,4% полицией и 30% наркоторговцами. В 2022 году, который рассматривается в исследовании, было зарегистрировано более 4,4 тысяч перестрелок в ходе полицейских операций и вне их в непосредственной близости от школ.