Артуро Белло в 78 лет возвращается в школу, чтобы научиться читать и писать: «Это меняет жизнь»

Чилиец Артуро Белло — вдовец уже более двух десятилетий, ему 78 лет, и он не только самый старший в своём классе, но и самый популярный. Ни он, ни его 14 одноклассников — самому младшему из них 39 лет — в Институте Фермина Вивасета, учебном заведении для взрослых в муниципалитете Ло-Барнечеа к востоку от Сантьяго, не смогли продолжить обучение в школе в детстве. По разным причинам многие из них работали с детства, как, например, Марта Эспиноза (52) и Эльса Рубилар (67); или Адела Фернандес (58), которая не пошла в школу, потому что в её семье в Перу разрешали получать образование только мужчинам. Но, проявив большую решимость, смелость и приложив немало усилий, все они вернулись в класс, чтобы научиться читать и писать. В 12 лет Артуро, второй из девяти братьев и сестёр, был забран из школы мамой, которая стирала бельё для семей из Ло-Барнечеа, чтобы он помогал ей собирать фасоль. «Она забрала меня, потому что я не учился читать. Я доучился до четвертого класса средней школы, и мне было стыдно, когда меня вызывали к доске, потому что я ничего не знал», — говорит он. «Мне было трудно читать. Возможно, это было наследственное, потому что ни моя бабушка, ни мама не умели читать», хотя его отец, садовник муниципалитета, умел. Спустя почти семь десятилетий Артуро сидит на диване в своей уютной квартире в Ло-Барнечеа, рядом с рюкзаком и тетрадями по языку и истории, готовясь к занятиям, которые начинаются в 17:30, с энергией и энтузиазмом ребенка. Четыре месяца назад он вернулся в школу и в классе сидит в первом ряду, очень внимательно слушая. Он показывает свой табель с отличными оценками: в первом семестре его средний балл составил 6,3. Но если внимательно присмотреться к документу, можно заметить несколько оценок, которые еще выше. «Я получил много 7,0, и больше всего мне нравится математика. Я всегда был хорош в счёте», — добавляет он. Неумение читать и писать было для Артуро нерешённой проблемой, как и для его одноклассников, и его дочь Нэнси Ивонне Белло говорит, что это было «беспокойство, которое всегда его преследовало». Более того, два года назад его отец вернулся в школу, но бросил её через 15 дней. «Он сказал нам, что не будет продолжать, потому что было очень холодно, и потому что все в классе уже умели читать, а он отставал». И она рассказывает, что с ним произошло то же самое, что и в детстве: «Он выходил к доске и не знал ответа». Первая работа Артуро, на которой он проработал 15 лет, была на фабрике по производству картона. Но вторая работа оказалась сложнее: хотя он устроился садовником, ему предложили стать помощником дворецкого. Это было 13-этажное здание с 24 квартирами, и ему приходилось разносить жильцам почту по именам и пользоваться лифтом. Он справился с этой работой, поскольку только его семья знала, что он не умеет читать, и делал это, запоминая некоторые буквы и цифры. Благодаря хорошей работе он проработал на этой должности восемь лет. «Я всё-таки приспособился», — рассказывает он. Затем он занялся уборкой, ремонтом и уходом за садами в нескольких домах одной семьи. Но ему всегда чего-то не хватало, и этим «чем-то» было умение читать и писать. «Это было у меня в планах. До того, как вернуться в школу, я умел писать только своё имя, а также слова „мама“ и „папа“», — говорит он. Но по мере того, как он делал успехи — причём очень быстрые, — он смог начать читать Библию, которая уже много лет лежит у него на прикроватной тумбочке в спальне. И он с нетерпением готовится к тому, чтобы приступить к чтению «Кондорито» — знаменитого в Латинской Америке чилийского комикса. Кроме того, как велосипедист — он начал участвовать в соревнованиях в 65 лет — он хочет с увлечением читать спортивные рубрики в газетах и «читать надписи, которые появляются на экране телевизора». Адела Фернандес — одна из однокурсниц Артуро. Она работает домашней помощницей и живёт в Чили с 2021 года. Она выросла в Сантьяго-де-Чуко, в Перу. «В старые времена говорили, что учиться могут только мужчины, а дочери — нет», — рассказывает она. В её семье было одиннадцать братьев и сестёр — пять девочек и шесть мальчиков, — и только они ходили в школу. «Я всегда испытывала сильное разочарование. Представьте себе: выйти куда-нибудь и не уметь читать с экрана мобильного телефона», — говорит она. Но благодаря занятиям эта фрустрация, когда ей уже 58 лет, постепенно уходит в прошлое. «Очень приятно читать и писать наши имена и фамилии. Есть так много книг, и как только я научусь, я их все прочитаю», — рассказывает она. Сегодня четверг, и занятие проходит на открытом воздухе, в садовой зоне института, в рамках предварительного семинара по предмету «Язык», после чего студенты приступят к работе над аргументативным текстом. Дженифер Асенсио, старший преподаватель, говорит, что преподавание взрослым — это «очень удовлетворительный» опыт. «К нам приходят люди с очень низкой самооценкой, которые поначалу просто следуют инструкциям. Им трудно аргументировать, вести дискуссии, и они всегда готовы что-то делать, даже если у них нет на это желания. Они приходят, не обладая навыками решения проблем». Но во время занятий происходит перемена. «По мере того как они вливаются в учебный процесс, открывают для себя мир грамотности и знаний, у них появляется всё больше инструментов и возможностей для того, чтобы выразить свои чувства: понять, где они находятся; куда им направиться, сколько им будут платить на работе и узнать о трудовом законодательстве, ведь они часто сталкиваются с жестоким обращением. Большинство из них — домашние помощницы, работающие в частных домах, и в свои выходные дни они приходят на занятия», — говорит преподавательница. Марта Эспиноза, уроженка Боливии, — одна из них. Ей 52 года, и она тоже работает домработницей. «Я ходила в школу, но так как с 10 лет работала, не смогла продолжить обучение. Я работала всю жизнь», — устало говорит она. В Чили она приехала во время пандемии, и освоиться здесь было «очень сложно». «Это было страшно», — описывает она, — не только потому, что в Сантьяго у неё не было знакомых, но и потому, что она не могла прочитать вывески с названиями улиц и номера общественного транспорта. К этому добавился ряд неприятностей, например, то, что никто не подсказывал ей, когда был праздничный день, ведь как мигрантка она знала только праздники своей родной Боливии. «Сначала я хотела вернуться». «Я чувствовала себя в плену. Но потом я познакомилась с учительницей Джени [Асенсио]. Она очень терпеливая и многому нас научила. Она как мама, как сестра. Она не бросила нас, несмотря на все, что нам пришлось пережить», — говорит Марта. «Когда не умеешь читать, часто чувствуешь себя обманутой, ведь люди не выполняют то, что обещали. Я испытывала сильное разочарование. Но я научилась, благодаря жизненным испытаниям, и теперь, хотя я и читаю не быстро, испытываю восторг». У Эльзы Рубилар на глазах наворачиваются слёзы радости, когда она рассказывает о своём возвращении в школу в 2023 году. Ей 67 лет, и её мать забрала её из школы в Темуко, на юге Чили, в восемь лет, чтобы она присматривала за своими семью братьями и сёстрами. «Я была старшей, и ни мама, ни папа не умели читать. И она сказала: „Она всё равно не научится“, пусть лучше помогает по дому. В то время я не знала даже буквы „О“». Сегодня она с гордостью говорит: «Я получала оценки 7,0. А ведь я ничего не знала, едва умела писать своё имя, потому что этому меня научили мои дочери». С самого детства она работает домработницей, и вот уже 13 лет занимается этим в Ло-Барнечеа. «Однажды я сказала своим хозяевам, что хочу учиться, и хозяин ответил мне: „Ну и что же, учись“». Профессор Диего Кордеро был директором института, когда в апреле прошлого года в школу пришёл Артуро Бельо. «Он сказал фразу, которая нас поразила: „Я пришёл, чтобы мне дали возможность научиться читать и писать“. И это тронуло нас до глубины души». Хотя занятия уже начались, они быстро уладили все формальности, чтобы он смог поступить и влиться в группу, причем не в любую, ведь «это курс, где царит настоящий дух товарищества». «Когда люди поступают в школу для взрослых, их жизнь меняется во многих отношениях. Но, прежде всего, с точки зрения готовности наслаждаться тем, что, возможно, раньше было для них болезненной темой, потому что образование оставалось нерешенным вопросом. Первый шаг, который они делают, — это повышение самооценки, и это придаёт им уверенности», — отмечает преподаватель. О первом дне занятий Белло рассказали в социальных сетях Lo Barnechea Educa, отдела образования муниципалитета, и он быстро стал известен, поскольку его видео набрало более 200 тысяч просмотров в Instagram. Его история вдохновила многих взрослых, так что в первом семестре в институте зарегистрировалось 30 новых студентов. «Без сомнения, дон Артуро — самый популярный не только в школе, но и во всей коммуне. Он очень жизнерадостный человек, всегда улыбается. Иногда я смотрю на него и чувствую, что у него больше энергии, чем у меня», — отмечает Кордеро. Четыре месяца спустя, когда он уже учится во втором семестре, Артуро говорит: «Я очень рад, потому что учусь. Это меняет жизнь. Раньше, до того как я поступил в школу, я почти весь день пролежал и спал до семи вечера. А теперь уже в четыре часа я готовлюсь к урокам. Я рекомендую всем взрослым прийти учиться, потому что это очень помогает». Также исчез тот страх, который я испытывал, когда меня вызывали к доске: «Теперь я просто делаю то, что мне говорит учительница. И почерк у меня неплохой, получается неплохо».