Франсиско Мартинес, кандидат на пост ректора Чилийского университета: «Темпы перемен настолько высоки, что институты к ним не готовы»

Он является одним из четырёх кандидатов на пост ректора Университета Чили, ведущего вуза страны. Франсиско Мартинес (Винья-де-Мар, 68 лет), декан факультета физико-математических наук, в этом интервью анализирует мировую и внутреннюю ситуацию, а также излагает свою оценку положения дел и стратегический план для университета, которым он намеревается руководить в течение следующих четырёх лет. Его инженерный взгляд определяет тон беседы, в которой он говорит о преодолении бюрократии, адаптации к XXI веку и скорости происходящих изменений. Кроме того, он подчеркивает важность общественного сектора и государства. 12 мая он соревнуется с Пабло Руис-Тагле (деканом юридического факультета), Серхио Лавандеро (преподавателем факультета химических и фармацевтических наук) и Алехандрой Мизала (преподавателем кафедры промышленной инженерии факультета физико-математических наук и Института образования). Из этой группы выйдет преемник или преемница нынешнего ректора Розы Девес. Мартинес утверждает, что политическая обстановка в Чили «очень изменчива, очень малопредсказуема», что он связывает с тем, что происходит в остальном мире. Он говорит о «множестве происходящих изменений» и называет два неизбежных явления: технологии и изменение климата. «Человечество обеспокоено, — говорит он, — но у него «мало возможностей противостоять» этим преобразованиям: «Все общество находится в очень уязвимом положении с точки зрения своей организации и порядка, и если, например, посмотреть на дискуссию во время последних президентских выборов в Чили, то эти темы там не затрагивались. Как будто контекст нас не затрагивает». По его мнению, «мы все вовлечены в довольно бурные перемены и не знаем, как к ним четко подойти». Мартинес, магистр искусств и доктор философии Университета Лидса (Англия), который сосредоточил свои исследования на таких проблемах, как неравенство, отмечает, что чилийское общество достаточно образовано на всех уровнях, но предупреждает о двух типах недостатков. Во-первых, он говорит, что Чили не удалось преодолеть определенные трудности в школьном образовании, и упоминает то, что произошло с престижными школами, такими как Национальный институт, из-за внедрения политики, которая, по его мнению, «была правильно ориентирована, но привела к сложным результатам», имея в виду отмену отбора по результатам экзаменов. «У Чили больше нет тех символов образования, которые служили ориентиром и эталоном», — анализирует он. Во-вторых, в сфере высшего технического и университетского образования Мартинес перечисляет: «В повестке дня остается вопрос о стабильном и долгосрочном решении проблемы финансирования студентов». «Кроме того, на научные исследования и разработку технологий выделяется гораздо меньше средств, чем следовало бы ожидать от развивающейся страны». Как правило, добавляет он, этот показатель должен составлять около 1–2 % ВВП, но «Чили значительно отстает от этого уровня». По словам инженера, у страны нет модели развития, которая позволила бы ей уверенно двигаться вперед и избавиться от определенных условий, которые «сдерживают» ее. Учреждение, которым он стремится руководить, утверждает он, является «одним из самых важных в Чили и созданных Чили». Он добавляет, что она придает стране большую стабильность как организация, которая всегда была эталоном, и, прежде всего, вызывает большое доверие у общества в процессе формирования его собственной идентичности и пути. «Я убежден, что Университет Чили — это место, где страна размышляет, задает вопросы, анализирует», — говорит Мартинес, говоря о миссии и о том, чтобы взять на себя эту ответственность, которую «не обязательно берут на себя другие высшие учебные заведения». Это та роль, которую Чилийский университет играл на протяжении своих 183 лет существования, — считает он, — и которую он должен продолжать выполнять в «особенно интересном и сложном» контексте. И добавляет: «В XXI веке мы должны переосмыслить наш взгляд на проблему роли Чилийского университета в стране, изменив то, что было в прошлом веке». «Сейчас наша интеллектуальная задача состоит в том, чтобы обсудить, какой вклад мы вносим в общество, в жизнь наших студентов, в образование, а также в создание и передачу знаний. Это огромная задача, которая требует от нас быть в курсе последних тенденций», — утверждает Мартинес. «Университет должен инициировать стратегическое осмысление, которое позволит ему принять неопределенность в обществе и внести в него свой вклад». Он говорит о постоянном, актуальном и очень активном анализе, чтобы внести вклад в эту дискуссию, которая является проблемой всего общества. Этот процесс, объясняет он, сопряжен с внутренними вызовами, потому что «одна из проблем этой новой ситуации — скорость адаптации». Он объясняет: «Скорость изменений настолько велика, что учреждения к этому не готовы. Я говорю это прямо. Ни одно из учреждений нашего национального уровня не обладает способностью адаптироваться. И за пределами нашей страны тоже, потому что наблюдаются кризисы, вызванные этой неспособностью идти в ногу с темпами перемен». Мартинес указывает на необходимость «освободиться от определенных ограничений», имея в виду, что нужно, «чтобы университет обрел собственную автономию». Не формальную, а реальную. Именно в этом заключается один из основных пунктов его предвыборной программы: рост («расти, чтобы создать пространство автономии, которое позволит нам принимать решения и создавать новые формы организации, обучать студентов, проводить исследования и передавать их в практику, а также налаживать связи»). И продолжает: «Для этого нужны процессы, которые освободят нашу структуру, созданную для другой эпохи и требующую новой адаптации к XXI веку». Он настаивает на том, что бюджеты на научные исследования настолько ограничены, что у всего университета остается очень мало возможностей для развития: «Мы должны расширять наши возможности по генерированию собственных доходов». Но он также касается организации: «Мы должны дебюрократизировать университет». Он говорит, что Университет Чили должен быть гораздо более гибким, быстрее реагировать и предвидеть определенные вещи. «А у нас очень жесткая бюрократия. Это важный и стратегический вопрос, наряду с ростом», — объясняет он, рассказывая об основных направлениях своей кандидатуры на пост ректора. На вопрос, является ли инженерное образование преимуществом перед лицом новых вызовов, он отвечает: «Инженерное видение, без сомнения, помогает осуществлять преобразования. Оно учитывает сложный компонент проектирования. Проектировать процесс, а не просто принимать решение о процессе, что подразумевает методичную, систематическую и долгосрочную работу». Мартинес также подчеркивает то, что делает его факультет, которым он руководит в качестве декана с 2018 года: «Научные знания тесно связаны с потребностями бизнеса, государства, муниципалитетов, и, следовательно, наша связь с ними очень прямая. Это аспект, который мы также должны улучшить в университете: передавать наши знания очень напрямую и, кроме того, гораздо более институционально». Он говорит о налаживании связей для реализации проектов, о стратегических альянсах с крупными учреждениями и о международных соглашениях. Декан факультета физико-математических наук подчеркивает важность планирования роста в определенных областях. И приводит примеры: «Мы предложили развиваться в сфере дополнительного образования, что означает не просто делать немного больше, чем мы делаем сейчас, а делать это по-другому». Его план — создать «большую школу дополнительного образования, потому что в стране существует потребность в повышении квалификации специалистов», что Мартинес уже реализовал на своем факультете и теперь стремится распространить на весь университет. Он говорит о четко определенных стратегиях развития, связанных с инвестициями, но, прежде всего, с разработкой хорошего решения. О важности роста в области преподавания, увеличения числа студентов или набора на бакалавриат. «Университет ставил под сомнение свои возможности, но у нас никогда не было стратегического видения того, как это сделать. И у нас в Университете Чили еще есть возможности, чтобы снова детально изучить, по каждому направлению, какие есть варианты и где это целесообразно сделать». Инженер думает о большем количестве студентов, но на новых направлениях: «Междисциплинарных, а не столь узкоспециальных. Новое предложение для потребностей этого века». В качестве примера он упоминает технологии в здравоохранении или энергетике. «Технологическое развитие требует обновления», — размышляет он. Его спрашивают, зачем нужны дополнительные студенты в государственных университетах, если уже давно говорят о необходимости подготовки большего числа технических специалистов, да и рождаемость в Чили все снижается. И он подробнее останавливается на сложившейся ситуации: «В Чили сократилась доля населения, получающего образование в государственных учебных заведениях. По всей стране доля государственного высшего образования составляет 15 %. Таким образом, мы создаем общество, основанное на гораздо более приватизированном образовании, которое имеет меньшее представление о государственной службе». Он объясняет, что с 80-х годов в Чили произошла «масштабная приватизация университетского и технического образования», которая привела страну к нынешней ситуации, когда доля государственного сектора является весьма незначительной. Мартинес подчеркивает «глубинные ценности, присущие государственному образованию», такие как «плюрализм, неограниченная интеллектуальная свобода или уважение к разным людям». И добавляет: «Мы осознаем, что наш университет принадлежит всем. А учреждение, принадлежащее всем, сильно отличается от того, которое принадлежит какой-то группе или религии. Прежде всего своей структурой, которая гораздо более партисипативна, горизонтальна и равноправна», — описывает он. Говоря о роли государственного университета в правительстве, не ориентированном на государство, каким является правительство под руководством президента Хосе Антонио Каста, Мартинес заявляет, что «университет должен инициировать обсуждение ключевых проблем страны, вынося на повестку дня актуальные вопросы, с которыми стране предстоит столкнуться, вне зависимости от текущей ситуации». Но в тех вопросах, которые напрямую затрагивают само учреждение, образование, «мы будем участвовать в качестве форума и площадки для дискуссий, высказывая соответствующие мнения и представляя актуальные исследования, как мы всегда делали», — говорит он. Кандидат вновь подчеркивает идею о том, что «университет принадлежит всем и должен способствовать разнообразию взглядов и благополучию страны». И хотя он хочет дать время администрации Каста, которая приступила к работе всего месяц назад, он уверяет, что «подход, при котором государство уходит, а студенты самостоятельно финансируют свое обучение через кредиты, в случае с CAE привел к сложной ситуации, которую, в конечном итоге, государству пришлось решать». Декан отстаивает точку зрения, что «есть компонент, связанный со справедливостью, возможностями, выравниванием условий, от которого мы как общество не должны отказываться». В разговоре заходит речь о нападении на министра науки Ксимену Линколао в Университете Аустрал несколько дней назад. И Мартинес высказывает свою позицию: «Хотя свобода выражения мнения — это право, которое должно защищаться в университетах, оно всегда должно осуществляться с полным уважением к людям и учреждениям. Чтобы предотвратить ситуации, нарушающие эти принципы, крайне важно, чтобы в университетах были четкие протоколы действий на случай подобных непредвиденных обстоятельств». В университете, рассказывает Мартинес, справедливость тесно связана с солидарностью. «Тот, кто может, вносит свой вклад, чтобы те, кто находится в худших условиях, могли получить доступ к образованию и различным мероприятиям». И он не считает, что оба этих понятия — справедливость и солидарность — теряют свою актуальность в чилийском обществе. «Иногда акцентируются нарративы, которые не всегда соответствуют реальности», — объясняет он. «Когда погружаешься в живую социальную среду, солидарность присутствует, люди заботятся о других и страдают за других. Другое — это очень идеологическая версия, в которой подчеркиваются некоторые аспекты для обоснования определенных идеологических позиций». Он утверждает, что чилийское общество, да и латиноамериканское в целом, «отличается высоким уровнем солидарности и изначально основано на сотрудничестве». Он не видит никакого противоречия в том, что на индивидуальном и семейном уровне люди стремятся к благополучию: «Одно не противоречит другому». Но Мартинес считает, что здесь кроется вызов: «Солидарность и справедливость — это темы, на которые мы должны взглянуть заново и по-другому, создавая новые подходы». В этом контексте он обращает внимание на технологии, «которые могут преодолеть проблемы, которые раньше нам не удавалось решить». Он говорит о возможностях, хотя не отрицает и рисков. «Это может привести к чрезмерной концентрации, гораздо большей, чем та, с которой мы сталкивались ранее. Роль общественности и государственных учреждений в этой дискуссии имеет решающее значение», — добавляет Мартинес. Он говорит, что технологии — это одна из проблем, которые давят на нас, и к которой мы должны отнестись «очень серьезно и с большой смелостью, потому что, кроме того, времени на раздумья не так много». «Ситуация меняется день ото дня и приспосабливается к новым условиям», — добавляет инженер. Что касается темы, которую сегодня невозможно обойти в разговорах, — искусственного интеллекта, — он предсказывает, что университет должен стать площадкой для очень глубокого, открытого и интегрирующего обсуждения всех точек зрения, «но, кроме того, он должен защищать общество и понимать, с каким вызовом оно сталкивается». Принять тот факт, что технология, в любом случае, будет существовать. «Мне кажется, что это увлекательный момент в истории человечества. С интеллектуальной точки зрения вызовы значительны. Поэтому у университетов, в частности государственных, появляется возможность», — говорит Мартинес, мечтающий о том университете, который он создаст, если победит на выборах 12 мая. «Учреждение, — заключает он, — которое начнет процесс постоянной адаптации к изменениям, которые будут происходить всё быстрее и быстрее».